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文档简介

1、家园沟通个案分析：案例分析：信任、沟通的厉害关系案例背景：心心小朋友在我班是一个比较听话、 而且自尊心较强的女生。 由于爸爸、 妈 妈工作繁忙无法照顾的原因， 心心从小基本上都跟着爷爷、 奶奶一起生活的， 由 于长辈过分的溺爱， 造成心心独特的性格， 对奶奶的依恋也比较严重， 而且心心 有一个小毛病就是每次上厕所时间都比较长， 开学初我们发现后曾和她奶奶交流 过，她奶奶说孩子在家从小就是这样， 有时上厕所需要十几分钟， 中午在家也从 来没有午睡的习惯。案例陈述：心心小朋友由于感冒有好几天没来幼儿园， 星期一早上到班里， 孩子有点不 适应所以哭闹， 在我们的安抚下孩子还是高兴的坐到自己的位子上，

2、 开始一天的 学习生活。 第二天，我上下午班时听我班保育老师告诉我， 心心中午午睡时被奶 奶接回家， 她奶奶说心心告诉她老师不让她上厕所， 下午心心奶奶送孩子来园时 我主动与他奶奶交流询问情况， 心心奶奶告诉我， 孩子说自己好久没有来上幼儿 园老师都不喜欢她了， 中午睡觉时不让自己上厕所。 我听后赶紧询问心心事情的 原委，并给家长解释情况。心心中午不爱睡午觉，为了不睡午觉，刚躺下就借口 要上厕所， 而且每次上厕所的时间非常长， 黄老师刚到我们班对幼儿的情况不是 很熟悉，又害怕天冷冻坏了孩子，在孩子不到 1 小时的时间里上了三次厕所后， 觉得孩子不是真的想上厕所所以才不让她去的。在和心心奶奶交流

3、的第三天早 上，我班有位家长来找我， 让我看家长自发建的微信群里， 有部分家长自己胡乱 猜测发的恶意的微信。思考分析：午睡有利于孩子的健康，然而对有些从小没有养成良好午睡习惯的幼儿来 说，中午在幼儿园睡午睡却是最害怕的事。 对于我们班上的这位宝宝来说中午午 睡更是 “可怕”的时间段，家长没有和老师沟通在不了解情况下在微信群发布一些 语言，表面上看似是对孩子的关心， 而实际上是家园合作上出现了问题。 家长对 教师管理班级以及对教育方式上不信任，缺乏家园沟通联系所造成的。解决策略：为使幼儿克服午睡障碍，加强家园互信，我主要采取了以下几种办法、召开个别有疑问的家长进行沟通交流，告知家长幼儿在园的具体情况， 以及老师是如何教育幼儿，并了解幼儿在家情况，以达成教育共识 二、通过家园联系栏、 晨间谈话、 家访、家长开放日等活动， 相互了解幼儿在家、 在园情况，家园合作，共同促进幼儿的健康成长。利用家长资源，达到家园共育 促进幼儿的健康成长。三、为幼儿创设愉快、 和谐的午睡环境， 通过睡前讲故事或小声播放轻音乐等形式稳定幼儿睡前情

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