北师大版数学二年级上册5的乘法口诀在生活中的应用_第1页
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文档简介

1、数松果教案 教学内容: 北师大版数学二年级上册第五单元第一课时（5的乘法口诀） 教学目标： 1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，理解 5的乘法口 诀的意义。 2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问 题。 教学重难点： 1、 知道每一句乘法口诀的含义，较熟练地记住口诀，会用5的乘法 口诀进行计算和解决简单的实际问题。 2、理解每一句乘法口诀的含义，经历编制 5的乘法口诀的过程。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、情景导入。 同学们今天我们来到了这个新教室上课大家高兴吗？老师还给 大家带来了一位新朋友，猜猜是谁？它就是小松鼠。 秋天来了，小松鼠

2、和妈妈一起来到松林里采了很多松果，准备过冬。 可是数来数去就是数不清采了多少。大家愿意帮助他们数一数吗？ 二、探究新知 1、师：哪位同学能帮小松鼠数一数? (1.)你打算怎样数才能又对又快呢？说出你的想法 (2) .提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是 1个5, 一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？说出算式中每个数字的意义。 老师板书 (3) 提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个 五个松果，是2个5, 共是10个松果，怎样列乘法算式呢？说出 算式中每个数字的意义。老师板书 (4) 谈话：3堆、4堆、5堆一共有多少个松果？你能列出 乘法算式吗？说出算式中每个数字的意义。 同桌

3、互相说完后，汇报交 流。老师板书。 2、编写5的乘法口诀 1、指着算式1*5问：你能把它编成一句口诀，说起来顺口，记起来 好记吗？ 学生说出来，老师板书(强调乘法算式和乘法口诀是有区别的) 2、引导学生说出“二五一十”这句乘法口诀 3、学生小组整理5剩余的乘法口诀。汇报交流后老师板书。 4、观察五的乘法口诀，想一想我们用什么好的方法来记住它们呢？ A :有的学生会想，1个5是5, 2个5是10，3个5是15, 4个5是 20这样记 B :第一句乘法口诀的得数都比上一句乘法口诀多5，比后一句乘法 口诀少5。 C;单句得数末尾是0,双句得数末尾是5 5、组织学生多种形式背诵口诀。 三、应用新知，解

4、决实际问题 1、游戏：对口令 （1）、今天同学们表现真好，老师想和大家玩个对口令游戏。老师 说上句你们对下句，看哪个同学接的快（一五一一得五） （2）和你的同桌玩一玩这个游戏。 （3）人对多人 2、师：同学们观察一下自己漂亮而又灵巧的双手，你能提出什么问 题？ 生：一双手共有多少个手指？谁能说出用哪个乘法算式来表示？ （2 X 5 或 5X 2） 师: 用哪句口诀呢？（二 :五一 十） 3、 把下面的乘法口诀补充完整。 一五（ ) 三五（ ) 五五（） 四五（ ) 二五（ ) （）四十五 4、 口答 5 X 3=1 X 5= 5X 2= 5X 4= 3X 5= 5 X 1=5 X 5= 4X 5= 2X 5= 5X 1 = 5、课后

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