体育教师学习计划

1、体育教师学习计划 充分利用现代技术的丰富资源，实现让教师时时学习， 处处学习，高效率学习，真正把教学研修变成教师的终身学 习，不断提高自身素质，完善自我。 体育教师学习计划篇一 一、指导思想 教师是学校发展的第一要素。 新的课程理念、 新的教材、 新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大 教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学 质量,促进职业教育向更高层次发展 ; 建立一支能适应需求、 面向未来的教职工队伍，为了学校和教师的持续发展，实现 教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发 展规划。 二、现状分析： 从学校未来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表

2、现有： 1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠 缺。 2、现代教育教学手段掌握不够。 3、从事教育教学科研的能力亟待提高。 4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够 扎实，专业素质还亟待提高。 三、主要措施： 在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根 据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方 向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科 带头人，特制定以下学习计划： 发展的模式： “自我认识和自我反思制定专业发展 规划理论的学习和准备实践和行动研究总结 提升”。 1. 学习理论，主动积累 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。 这样会使我们

3、保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研 究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认 识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式， 因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再 上新台阶。每学期至少完成 1 万字业务学习笔记和政治笔记， 每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标 之一，以促进学习深入。 2. 制订计划，自我规划。 立足个人发展，通过制定教师个人专业发展规划 做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对 性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情 况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。 3. 精于思考，勤于笔耕。

4、 每学年撰写至少一篇论文、 一篇好教案、 一篇案例分析， 积极参加教研组活动， 市县各部门组织的论文、 教案等评比 4. 认真学习现代化教学手段。 通过学校体育 、体育教学 、教育报等刊物的认 真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组 交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代 教学的方法，形成自己的教学特点， 5. 坚持参加中小学继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽 快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的 学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把 握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息 技术，具备热爱学

5、生、关心学生、对学生认真负责的品质。 要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到 课程改革的浪潮中。 6、学习信息技术，动手制作的课件。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了 社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进 的教育理念及驾驱课堂的能力，向 40 分钟要质量。因而能 够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑 能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难 的课件是我的又一个发展规划。 体育教师学习计划篇二 、指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认 识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德， 掌握教育规律，

6、拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教 学水平的过程。 新的课程理念、 新的教材、 新的课程评价观， 强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的 更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升 精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识， 强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学 质量, 促进职业教育向更高层次发展 ;为了学校和教师的持 续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制 定教师五年发展规划。 二、现状分析： 从学校未来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表 现有： 1、在教育教学科研方面比较欠缺。 2、缺少全面的知识储备，专业素质还有待提

7、高。 3、体育硬件设备皮软，数量也有限 三、预期目标： 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出 的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我要注 重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展 , 使自己真正成长为有使命感、历史责任感的优秀教师。要树 立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学 生的巨大潜能，并努力去探索发掘 ; 在教育教学活动中发扬 学生的主体精神， 促进学生的主体发展， 努力做到因材施教。 深化课改，进一步贯彻落实学校“两个整合”和新基础教育 课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认 知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思 实

8、践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形 势下的教师。 四、主要措施： 在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根 据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方 向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学 习计划： 发展的模式： “自我认识和自我反思制定专业发展规划理 论的学习和准备实践和行动研究总结提升” 。 1. 学习理论，主动积累。 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。 这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研 究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认 识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式， 因而经常做好读

9、书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再 上新台阶。每学期作好业务学习笔记和政治笔记，每学期结 束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以 促进学习深入。 2. 制订计划，自我规划。 立足个人发展，通过制定教师个人专业发展规划 做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对 性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情 况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。 3. 精于思考，勤于笔耕 每学年撰写至少一篇论文、 一篇好教案、 一篇案例分析， 积极参加教研组活动，市区各部门组织的论文评比。 4. 认真学习现代化教学手段。 通过体育教学 、中国学校体育 等刊物的认

10、真学习， 发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相 互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方 法，形成自己的教学特点， 5、学习信息技术，动手制作课件。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了 社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备。 体育教师学习计划篇三 教与学，是学校教育工作亘古不变的重心，教书育人， 是教师工作最基本的目标。体育学科作为学校教育中的重要 组成部分，当然不能忽视育人的宗旨。作为一名体育教师， 尽快改变教学观念，提高自己的教学专业能力，跟上现代化 教育教学形式的需要。通过这次专家培训，为了让自己快速 成长，特制定个人发展三年规划如下：

11、 、指导思想 体育教学是学校教育重要组成部分，是学生掌握运动技 能，掊养终身体育意识的重要途径，促进新建学校更好的发 展。积极开展教学研究工作，不断提高课堂时效性，注重发 展学生的主动性，培养学生的创新意识和进取精神，全面提 高学生身体素质。 二、总的目标 1. 继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规 范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前 下课。并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学 风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型。 2. 继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知教育 学学校体育学等有关著作，更新个人专业知识、认识 教材，做到因材施教 ; 能科学合理地

12、设计每一学期的教学目 标，并与单元计划相配套 ; 在骨干教师、优秀教师的展示实 践课中， 开发教育资源， 从而寻求自身教育教学方法、 手段、 教学设计上有所突破。 3. 坚持每周 1-2 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加 案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提 高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。 努力使自己成为一名研究型和发展型的教师; 树立终身 学习的观念 ; 课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示 与自我实践， 自我监控与调整能力， 同时加强课堂教学管理， 构建个性课堂教学模式。 三、具体目标 1) 继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不 断探索和实践，努力

13、营造适合学生学习的舒适、轻松的体育 课堂环境。 2) 继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学 特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学 形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3) 阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面 的书籍，教学方法和理论方面等的著作 4) 积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其 相应要求和功课。 有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，有大胆的 勇于尝试和创新之心，能多学多看多尝试，凡事多从学生的 立足点出发，成为一个善良的，有个性，有思想的人。 第一年：在合格教师的基础上，潜心研究教材、精心设 计教学、认真上好每节课，力争达到优秀教师的水平。 第二年：多读教学方面的书籍，多观摩名师的课程，多 进行教学反思，进一步提高教学水平。 第三年： 在两年的教学基础上， 不断反思整合自己课堂， 向骨干教师靠拢。 四、具体措施 针对以上的目标，我将在这三年里做到以下几点： 1. 积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能 得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反 响热烈。 2. 总结