人教版小学语文六年级小升初测试题

1、5、判断下列说法,对的画“”,错的 “” 。（4 分）得分青青赖学小望希钢宝:人卷出2 0 1 6 - 2 0 1 7 小 学 六 年 级 毕 业 测 试 卷（ 1）“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢 ?”和“谁都 会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意题号 一 二 三 四 书写 4 分 总分思一样 。( )（ 2）“竭泽而渔”告诉我们不能只顾眼前的利益 , 而应从长计议 合理规划。( )一、积累百宝箱（共计 30 分） （3）北京的春节一文以时间为经线，以人们的活动为纬线构成全文。( )1、请将下面的句子抄写在田字格内，做到准确、规范、工整、（ 4 ）“思 / 援弓

2、缴 / 而 / 射之 . ”这句话的朗读停顿是错误的。美观。（2 分）( )最伟大的见解是最朴实的。6、将下列诗句名句补充完整。（5 分）号证考准名姓生考2 、按姓氏的音序排列下面着名作家的名字，正确的一项是 （ ）。（2分）朱自清 林海音 丰子恺 季羡林 杏林子 沈石溪a b c 3、看拼音写词语。(4 分)yn jn zhu yu chng xio tu xin( ) ( ) ( ) 4、下面三组词语中，是同一类的一组是（ ）（2 分）a、 夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣b、 虚伪 夸耀 勾结 当机立断c、 简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬（1）却看妻子愁何在，。（2） 留连戏蝶时时舞， 。（3）

3、_，燕山月似钩。（4） 守信是一项财宝，_。（5） 只有那些 _ 的人，才能 熬过黑暗，迎来光明。7、根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（ ） （2 分）清明时节雨纷纷 可怜九月初三夜 二月春风似剪刀 小荷才露尖尖角 遥知兄弟登高处 千山鸟飞绝a b c d 赠给不讲诚信的李8、按要求写句子。(4 分)四 ：(1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，赠给做事拖拉的同我不能离开”。改为第三人称转述：学 ：改为带有问号的句子：赠给正在考试的自(2) 我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。 (修改病句 )。 _(3) 美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

4、（仿写句己 ： 二、悦读吧（ 30 分）（一）桃花心木 （14 分）子）爱 ， 。种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百7、我能活学活用。伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。给划横线的部 分 划 分 节 奏 。 读 完 这 句 ， 我 还 想 到 一 句 交 友 的 名 句 (2 分)毕业之际，请你给班里的同学写几句赠言。（用上名人名言 3 分）年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学 会在土里找水源。我浇水只是模（ m m）仿老天下雨，老 天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？ 如果无法在这种不确定中汲（ x j）水生长，树苗自然就枯（

5、k ）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(z zh)根， 长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“( ) 我每天都来浇水，每天定 时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上， 无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。（ ）是树，人（ ）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻 炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长.种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1 给文中带点的字选择正确的读音。（4 分）2.在文中的括号里填上适当

6、的关联词。（2 分）3、 “如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什 么意思？请在文中用“”画出能具体说明这个“不确定”的 句子。（2 分）4、 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经 得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确 定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明。（3 分） _5 “种树的人不再来了 ， 桃花心木也不会枯萎了。” 桃花心木 为什么不会枯萎了 ? 从种树人这一举动中，你读懂了什么？（ 3 分）（二）课外阅读（16 分）我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（y y )套洗得发白的工作服，慈 (详 祥）的脸上强装着严肃的样子。

7、最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师 诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着 一幅画。这时，我们都 （ ）起来，那画上内容我们早 知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老 师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏 住气等待他（ ），然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看了以 后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子 呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样 大家面面相觑，说不出话来。后来，我们的班主任替我

8、们解了心 中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌 黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的 孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上 乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡以 后，语文老师就（ ）地戴着帽子。听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不 (b b) 安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来1. 给第二自然段缺少标点的黑体字部分加上标点。（2 分）2. 联系上下文，理解词语意思。（2 分）取而代之 面面相觑3. 用斜线划去括号中不正确的字或拼音。(2 分)4. 在文中的括号内填上恰当的成语。（2 分）5. 给短文加个合适的题目，写在横线上。(1 分)6. 文中对人物的描写方法有 ，请选择一种用 横线画出来。（2 分）7. “一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样。”这是个 句， 用在这的好处是(2 分)8.请用你真诚的语言来评价文中的语文老师。（3 分）三、趣味语文（4 分）某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食 多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。1. 哭 的 人 怎 么 读 ： _. 2. 笑 的 人 怎 么 读 ： _._四、放飞心灵，快乐习作（ 3