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文档简介
1、教学内容 分数乘法（二） 教 学 1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。 （重难点） 目 2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 标 教学重点 探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。 教学难点 探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、设疑激趣 1 1、淘气说：我的苹果个数是小红的 2，你们知道淘气有几个苹 果吗？（生交流，讨论） 生：不知道小红有几个苹果，所以不会计算苹果数。 师：这节课我们继续学习“分数乘法（二）” 二、设问解疑 1 1、淘气说：我的苹果个数是小红的 2，小红有6个苹
2、果，你知 道淘气的苹果有几个吗？ 1 一、出示图 形，让学生 观察讨论 法一：把6个苹果当成一个整体，6个苹果的2是3个苹果。 1 1 法二：把每个苹果都分成两个2苹果，6个苹果的2就相当于6 1 个2，也就是3个苹果。 1 6 1 6X 2 = 2 =3 二、练一练 三、全课小 结： 1 2如果淘气的苹果数是小红的3呢？淘气有几个苹果？（学生 独立列式计算，小组交流汇报） 1 6X 3 =（个） 师：你能根据这两个乘法算式说说分数乘整数的意义吗？ 生：就是求这个数的几分之几是多少？ 三、巩固练习，深化理解。 1 1、叔叔说：我今年36岁，小兰说：我的年龄是叔叔的4，小 1 强说：我的年龄是叔叔的6。小兰今年几岁？小强今年几岁？ 并说说你列式的理由。 136 1 36X 4 = 4=9 （岁） 1 36 36X 6 = 6 =6 （岁） 小结：求一个数的几分之几是多少？就用乘法计算。 2、一个书包的原价是30元，打九折后的价钱是多少元？ _9 师：九折是指现价是原价的10 0 930 9 生：30X 10= 10=27 （元） 教学反思 3、计算下列各题 3 5 2 5X 7 9 X
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