健康教育培训心得体会4篇

1、健康教育培训心得体会 4 篇健康教育培训心得体会 1本学年，我担任高一 （十） 班班主任。在学校领导的支持 下，配合政教处的工作，我顺利地完成了学校布置的各项任 务。在班主任教育过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失 败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量 班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。 共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生 的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不 断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班 集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。本学年，新生入学，学习任务非常艰巨，为了防止部分

2、 同学因跟不上而泄气或思想上不重视，我反复给他们讲了高 一学年新课改的意义及其重要性，让他们学习与生活相联 系，教会学生如何进行人与人的正确交往。重点抓自觉学习 行为习惯，形成良好的学习环境。做好两方面工作 : 一是与 任课老师加强联系，二是抓自己的学习时间，即早读 15 分 钟、自习课和晚上的晚修时间。督促课代表做好组织记录工 作，并及时总结 , 以便学分认定。其次，继续抓好学生学习 方法的培养工作。利用班会课请成绩优秀的同学、成绩进步 快的同学介绍学习方法，提高学生学习的信心、方法。二、形成正确的集体舆论，培养优良班风 集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和 意见。它以议论、褒贬等

3、形式肯定或否定集体的动向或集体 成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合 社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的 班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和 教育学生。首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学 生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会 和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪 律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教 育学生要严格遵守 ; 引导学生分析研究班集体中的问题，提 出巩固和发展班集体体的措施 ; 制定班级公约，总结班级工 作;讨论班级成员共同关心的问题 ;定期的时事教育 ; 处理偶 发事件等

4、等。其次是对班干部的培养。 对班干部，不能只是使用， 还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的 光荣感和责任感， 要求他们努力学习、 团结同学、 以身作则， 鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当 然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、 指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经 常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替， 也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持 定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施， 检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨 是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中

5、 的不良行为， 决不姑息， 鼓励他们以身作则并带动其他同学， 促进整个班级的管理工作。三、教育学生自主学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目 的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自 己的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯， 提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好 基础。四、做好逆反心理学生的疏导工作 从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下， 对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背 道而驰的举动的一种心理状态。学生中的确存在这样一些学 生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他 不能怎么做，他偏要

6、那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心 理的表现。针对青少年学生逆反心理的不同成因，我从以下几方面 着手开展疏导工作：1、确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教 育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要 原因之一。在对学生进行品德行为指导时，我认真分析学生 的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水 平，在教育策略上循序渐进，不急躁冒进，尽可能避免师生 对抗情绪的产生。2、为学生创造良好的教育情境。一是创造良好的班集 体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向 上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主 化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是开展丰富多彩

7、的 教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成 良好的心理素质。3、提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆 反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此， 在班主任工作中，我努力提高自身素养，把关心、尊重、爱 护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位，善于运用 教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。4、合理利用学生逆反心理的正效应。大胆利用青少年 学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力，鼓励学 生提出不同见解和解决问题的方案。五、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理具有广泛性、多样性、 综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理

8、， 开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特 点，能提高教育管理的可接受性。为此我充分利用主题班会 课，艺术周，科技周，校运会等活动契机，激发学生的集体 荣誉感，合作精神。六、有效地进行家访或电访对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工 作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任 与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好 机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于 增强家长对班主任工作的信任。本学年我走访了近 40 多个 同学，并与家长保持经常的联系，与家长互通信息，共同商 洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。增进了师 生，师长情感，促

9、进了教育工作。总之，经过一学年的努力，我班同学在德、智、体各方 面都取得了很大的进步。健康教育培训心得体会 2一、领导重视， 认识明确。 公司领导能够正确贯彻县委、 县政府和县卫生局、爱委会、商贸局对健康教育工作的各项 要求，专题研究我公司实施健康教育工作，作出了健康教育 年度安排，要求健康教育领导小组坚决贯彻，积极落实。二、聘请专家，专题授课。于今年3 月 18 日， 6 月 25日分两次请县防疫站和县医院的专家，给公司员工进行健康 教育，使大家对什么是健康教育， 健康教育的内容都有哪些， 如何通过组织和个人的共同努力，来推动我县的健康教育， 克服和改变有损健康的不良行为、生活方式，有了初步

10、的了 解。大家一致反映， “不听不知道，听了吓一跳，原来在我 们的生活中，有这么多危害健康的因素存在，真得好好改一 改了”。授课效果良好，也鼓舞了健康教育领导小组成员， 搞好工作的信心更足，县上进行的类似讲座，都能及时组织 员工积极参加，从中受到教育。三、多种方式，加大宣传。年初，公司印制了650 多份健康教育宣传资料，分发给每一位员工和他们的家属，各基 层单位配合公司活动，举办专栏、黑板报，形成多方位的宣 传氛围，加大宣传力度，为健康教育造势，以取得良好的宣 传效果。四、制定制度， 严格控烟。 公司明确规定， 在商品库房、 营业大厅、商业网点等公共场所，一律禁止吸烟，并张贴了 醒目的禁烟标志

11、。发现顾客吸烟，要及时讲明道理，加以劝 阻，发现员工吸烟，按制度每次处罚 10 元钱，绝不姑息迁 就。制度实施以来，引起员工高度重视，都能严格遵守，达 到了令行禁止的目标。五、认真组织“无烟日”活动。一是安排 3 名员工，带 着宣传资料 1300 份，在商贸局指定位置，向公众进行宣传。 二是聘请两名已经成功戒烟的员工，现身说法，讲述以前吸 烟给他们带来的危害，现在戒烟以后，对身体健康带来的好 处，在员工中反响强烈，收效良好，戒烟人数，与日俱增。六、改造厕所，干净清洁。按照计划，对南阳超市、华 星超市的厕所进行了有效改造，更换洁具，接通水源，配备 了清洁工具、药品，安排专人打扫。不仅使厕所变得明

12、净亮 堂，也使上班的员工感到工作环境有了改善，上了档次。七、注射疫苗，预防疾病。春季，组织全体员工，由公 司出钱，统一注射了流感疫苗和出血热疫苗，有效预防这两 种常见传染病在我公司发生。因公司经费困难，安排员工体 检的计划未能实施，来年企业经营有所好转，一定要做。 健康教育培训心得体会 34 月 23 日，我参加了县里组织的专家讲座活动， 今天我们的主讲教师是心理学专家张渝鸿教授。张教授通过讲解“沙盘”与“绘图”两种方法来走进学生的内心世界，并对 他们进行心理的帮助。在教学中她结合自己多年的工作经 验，结合大量案例，深入浅出的阐明了当好教师特别是班主 任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相

13、应的一些做 法。张渝鸿老师讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对学生的爱。她说“百年大计，教育为本”而教育 就要以人为本，其实质就是以“心”为本。作为教师特别是 班主任，其职责不仅仅在于传授知识，更重要的是在于怎样 呵护学生，用爱与学生进行心灵的沟通，教育学生的心灵。 学生是一个特殊的群体，关注学生要认识学生成长过程中的 心理成长变化，他们的身心总是在不断变化，而不同的学生 在不同的时期都有不同的反应，所以心理的教育无处不在， 心灵的关怀应无时不有。教师特别是班主任应该走进学生的 心灵，不厌其烦的与学生交流，用真诚的心带着微笑、带着 赞美的语言和宽容的心走近学生，至而走进学生的心灵。他

14、 们之所以成为出色的教育专家，他们用的是心，是爱，把学 生当成了自己的孩子。当好教师特别是班主任，除了充满对学生的爱，还应该 有良好的心理健康状况。教师的心里健康直接影响学生的心 理上健康。学生每天在学校与教师的接触长达六、七个小时，教师的一个皱眉或是一次漫骂对学生的影响，都是深刻长久 的，心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的 良好心理环境，反之，教师的心理不健康反而导致学生害怕 说谎、违抗等不良表现。总之，通过这次培训不仅学到了宝贵的班主任工作经验 和方法，还让我认真地调整了自己的心态。我会将这次学到 的经验、方法运用到自己的工作实践中去，对自己的工作不 断反省、总结、创新，力争

15、做一个学生喜欢、家长满意、教 育上称职的老师，也要做一个有爱心、快乐、健康的老师！ 健康教育培训心得体会 44月 22 日至 26日我有幸参加了区教师进修学校举办的 “清华伟新教育扶贫项目中小学专兼职心理教师专题培训” 活动。短短几天的培训学习，让我真切感受到心理健康教育 对成就孩子健康人生的现实性和重要意义。感受颇深，受益 匪浅。在培训过程中，清华、北大等名校的心理健康专家教授 做了精彩的讲座，虽是视频讲座，却是实时的，给人身临其 境的感觉。他们用一个个鲜明的事例，阐述了心理健康这门 学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意 识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同

16、时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜 绝学生心理问题的发生。要实现提高学生素质，促进学生的 人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班 主任。从专家们的讲座中，我深深地认识到，真正的心理健 康教育不是嘴头上说说，也绝不是每周一、两节课，或者搞 几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。心理健康教 育和其它教育一样，需要与学校日常的常规教育教学活动相 结合，需要“润物细无声”的意识和观念；需要在点滴的生 活实践经验中积累而成；需要教师潜移默化的培养。所以学 校日常活动就成为学生心理健康教育的主渠道，只有将心理 健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，才 能把心

17、理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教 育，使学生有良好的情感生活。感受一：和谐的团队精神，助进步；感受二：认识心理健康重要，促发展；感受三：提高自身素质，助成长；感受四：一个优秀的教师应该处理好两个方面的关系一 既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。感受五：教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施 者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技 能，还要有健全的人格和高尚的品德。通过这次培训，我觉得学校今后开展心理健康教育应做 好以下几点。一是加强教师对学生心理健康教育重要性的认识，做好 对教师进行心理教育的培训工作。向老师宣传心理健康教育 的有关知识及方法，并要求班

18、主任和老师在自己班内尝试开 展心理健康教育。扩大能从事心理健康教育的队伍。二是对学生的心理健康教育。坚持以人为本，根据学生 心理特点和发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰 富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心发 展。充分开发他们的潜能，培养学生乐观的、向上的心理品 质，促进学生人格的健康发展。对少数有心理困扰或心理障 碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快 摆脱障碍，提高心理健康水平，提高自我教育能力。对于学 生的心理健康教育， 可以采取以下方式进行。 一是团体辅导。 针对不同年级、年龄段学生开设不同心理活动辅导课（或活 动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的 氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。二是心理咨 询。开展“心晴小屋” ，接受以学生个体或小组为对象的咨 询，解答学生疑惑。三是要把心理健康教育贯穿在学校教育 教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环 境、人际环境、心理环境、寻找心理健康教育的契机，注重 发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起 民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和 班主任工作要渗透心理健康教育。此次心理健康培训的时间虽然仅仅 5 天，但在我的心里 却激起了层层涟漪。加强心理健康教育已是当前教育改革