幼儿园大班主题活动——奇妙的线

1、幼儿园大班主题活动：奇妙的“线”一、活动创意户外活动，我突然发现一个小男孩在玩呼拉圈，我灵机一动，原来生活中处处都有“线”的游戏，为什么不把它写出来？于是就构思出“线”的主题活动，通过四个方面来完成：线在哪里一一有用的线一一线条变魔术一一好 玩的线。二、活动目标(1) 、认识线并寻找生活中的各种各样的线；(2) 、比较各种不同特征的线的用途，培养敏锐的观察力；(3) 、学习运用形体表现儿歌的情境，激发幼儿对线条的想象力和创造力；(4) 、知道风筝与线的关系，学会制作风筝的方法， 增进幼儿的动手能力；三、活动准备(1) 、展示区：各种各样的线(毛线、中国结线、 棉线、塑胶线、电线、尼龙线、吉他弦

2、等等，各种绳子： 跳绳、棉绳、塑胶绳等，和线有关的东西：各种布、衣服、 袋子等。(2) 、美工区：各种各样长短不同的线共幼儿编织、 创作用，图画纸、水彩共幼儿绘画，吸管、图画纸、皱纹纸、棉线制作风筝用，剪刀、胶带、彩色笔等常备工具。（3）、益智区：与线有关的玩具和教具（呼拉圈、毛线编织的假发、有带子的鞋、串珠、绳子、发饰，中国 结、与线有关的手绢、衣服、鞋子，纸杯、原子笔、发夹、 画笔、号码牌。（4）、艺术区：录音机、磁带、吉他、二胡、古筝、王壬 壬壬 A/r A/r 比琶等等四、活动过程 （一）、线在哪里1、展示事先收集的各式各样的线：问问幼儿，知不知道它们的名字或作用？分别请幼儿回答出：有

3、电话线、毛线、电线、棉线等。2、请幼儿找找看，教室里或大家的身上， 哪里会有这些线呢？（如：毛线身上的毛线、 中国结线老 师的项链一一塑胶线一一盒子上）？找到了，就把事先准备好的号码牌依次序发给幼儿，让幼儿轮流贴在展示的线 上。（二）、有用的线3、请幼儿拿好记录本和笔到活动区域自选物品和线，做自己喜欢的东西（如：电话、手环、项链、编辫子、 系鞋带、用线绑东西、用线围图形、用线沾上颜色画画等 等），完成后记录线的功用。4、请幼儿分享操作和记录的结果，老师给予讲评， 给作品完成得好和记录效果好的幼儿都分别奖励一颗智 慧星。5、老师和幼儿一起玩自主游戏：几人一起扮演珠子或粽子，几人一起扮演线把扮演的

4、东西串起来；几人一组扮演火车车厢，几人一起扮演线把车厢连起来；几人一组扮演礼品盒，几人一组扮演线把盒子包起来；几人一组扮演电话，几人扮演电话线，玩打电话的游戏，让幼儿感受 线可以传播声音；剩下的幼儿自主选择玩呼拉圈，感受的曲线美和玩乐器（古筝、琵琶、二胡、吉他等），感受线 可以发出美妙的音乐以及玩跳绳、学用线打蝴蝶结。6、交流扮演时的感受，并用形体动作表现出来。（三）、线条变魔术（7）、老师放幼儿学过的儿歌：“绳子像什么”录音，边做出儿歌内容的大致形体动作，如：“绳子细长长”：双手向上，将身体往上拉。“像小蛇”：扭动身体左右晃动。“粗短短”：慢慢将身体缩至最小。 “Q又软”：前后摇动身体。“围

5、圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。“开进大花园”：匍匐前进。(8) 、与幼儿讨论绳子摆荡、 抖动时像什么？绕成 圆圈、三角形、正方形又像什么？(用绳子配合形体动作 做出各种可能的联想物，女口：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、 软绵绵的棉花糖等)。(9) 、老师和幼儿一起玩“绳子变身”的游戏，幼儿假装自己是绳子，同时配合老师口令以及节奏轻快的音乐，如：老师：“绳子变身了。”幼儿：“变什么？”老师：“变成会转动的电风扇。”(四) 、好玩的线(10) 、老师以一个谜语的形式， 引出幼儿制作风 筝的兴趣。(长长一条线，挂在天空上，不怕风来吹，只 怕雨来淋)(11) 、老师和幼儿一起做风筝， 把幼儿带到美工 区，让幼儿充分发挥想象力和创造力， 设计出与众不同的 风筝。在图画纸上画些你喜欢的图案。把吸管交叉贴在图画上。在图画纸的三个角贴上皱纹纸。把棉线绑在交叉的吸管上，风筝就完成了。(12) 、老师巡回辅导，关注能力较差的幼儿，给 予鼓励和启发。(五) 、延伸活动老师和幼儿一起到室外去放风筝，真实感受“线愈放 愈长，