幼儿园教育观摩精彩活动总结材料

1、文档幼儿园观摩活动总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！幼儿教师对于外出观摩一向抱有很高的热情。许 多园长、老师正是通过这种直观的学习方式借鉴其他 幼儿园的好经验，促进了自身教育观念的转变、教育 技能的提高。下面是小编精心为大家整理的幼儿园观 摩活动总结，欢迎阅读。更多幼儿园观摩活动总结相 关容请关注活动总结栏目 ! 幼儿园观摩活动总结 【一】为了适应幼儿教育发展需要，促进我园教师队伍 的整体素质，并尽快适应教育的新形势、新要求，转 变教育观念，提高幼儿园课堂教学质量，娇子幼

2、儿园 于 6 月 27日7 月 5 日组织开展了为期 5 天的全园教 师观摩课活动。本次活动提高教师了的教学基本功，提升了教师 业务素质和教学能力，提高了教育教学质量。借助教 师说课、上课、评课的交流平台，促进了各教师间专 业技能发展。听课期间，全体老师本着取长补短的谦虚态度积 极踊跃的参加了本次活动。活动上，授课教师的激情文档讲解;课下，评课时老师们智慧与智慧的碰撞让所有的 老师都收获满满。为了上好这次活动课，老师都非常认真地准备了 许多教具。活动上的每句话都在反复琢磨，每个环节 都经过精心设计。 XXX 老师的音乐活动 旋转木马、 XXX 老师的语言活动小小喷水枪 、 XX 老师的语 言活

3、动识字课 、 XX 老师的数学活动认识 “0” 通过有目的的观察幼儿的操作策略，引导幼儿积极主 动地去感知、操作、探索、发现，鼓励幼儿积极思考。 本节活动得到全园老师的一致好评。其实这和老师们 平时的认真与负责是分不开的。在活动中，老师转换身份， 有主导者变为引导者， 以游戏贯穿活动终始，幼儿变为主体，在玩中学，学 中玩。这也符合了纲要的要求。像 XXX 老师的 语言活动爱笑的鲨鱼 、XXX 老师的语言活动云 朵棉花糖、XX 老师的语言活动火龙爸爸戒烟记 以及 XXX 老师的健康活动爱的手语就把小朋友 们带入了故事中，为学习后面的知识点打下了良好的 基础。XXX 老师在数学活动 认识颜色、XX

4、X 老师的 科学活动煮蛋和煎蛋及 XX 老师的数学活动比 较多少中选用了小朋友最喜欢的活动方式把小朋友文档的兴趣一下子紧紧抓住了，孩子们玩的不亦乐乎。 本次活动，授课教师教态活泼、亲切、自然，语 言生动，亲和力强，课堂活跃，幼儿学习态度积极， 情绪良好，在经验、能力等方面获得了相应的提高。教师在选材上都认真的考虑到了孩子的年龄特 点，有针对性的选择活动的容。目标与过程协调统一 ,活动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐， 层层递进， 让孩子在快乐的学习氛围胆地表达、 操作。教具的精心准备与恰当运用。七节活动课都根据 活动的需要准备了教具，的制作更是令人耳目一新。活动

5、组织有序，层次清晰，重点突出。教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等的学习 环境。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。当然还存在的不足的地方： 比如学科特色不够突出， 容混合过多 ;教具摆放不 到位;教师知识经验准备不够充分。教师语言不够精 炼。有的课活动时间把握不够恰当。通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了我园教师的教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中老师们还会不断学习、实践，吸文档取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学 工作。 幼儿园观摩活动总结【二】为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教 学

6、平台，促进我园教育教学水平上一个新台阶，我园 在 X 月 XX 日 XX 日为期 2 天的全园公开课教研 活动。此次活动以老教师引领，骨干教师示，新老师 锻炼为目的，让教师们相互学习，相互切磋，形成教 师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动 氛围。教学容涉及各个领域，教师运用新的教育理念， 丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，新教师则体 现了敢于挑战，敢于尝试的精神，给孩子们带来了新 的感受。教师在课前都做了精心的准备，在教学中老师们 将各门课的理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多 样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。 教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展现出教师良好的 专业素

7、质和执教能力。小朋友们对教学活动的容都表 现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习 氛围中得到了发展。活动还组织进行了集体评课，园长从教学容、教 学方法等各个方面给予了专业的指导和点评。教师们文档积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，达到了 既定的教研活动目标和收到了良好的效果。本次公开 课评比活动为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼 自己、展示才华交流学习的平台，使她们在教学方面 得到了磨炼、提升、迅速成长，同时推进了幼儿园整 体教学水平的提高。 幼儿园观摩活动总结【三】 俗话说：当局者迷，旁观者清。教师带班时需要 全身心地投入工作，很难有跳出来思考的时间。观摩 却给了我们更客观、更

8、冷静地了解我们的工作环境， 甚至了解自己的机会。作为一个观摩者应该把观摩过 程当做将先进的教育理念与幼儿园工作实践进行整合 学习的过程。观摩既有重点，又要全面。为此，我们 必须走出旧观念的小圈子，不断扩大自己的视野。不 但要关注幼儿园的物质环境， 更要关注它的精神环境 不但要关注教师， 更要关注幼儿 ;不但要关注教师精心 准备的那节教育活动， 更要关注一日生活的各个环节 不但要关注当天的活动情况，更要关注活动的生成过 程及它所体现的教育思想。记得我观摩过一个大班的 制作活动，感到很有收获。首先，观摩前从教师的计划中我了解到，这个班 的小朋友最近带来许多废旧矿泉水瓶子，经过讨论， 大家决定把它们

9、制作成班上最需要的东西。教师将这文档一活动的目标定为：引导幼儿预想和计划自己的活动， 根据需要选择材料和向同伴学习。教师这样做，使活 动的产生于孩子们的意愿，活动的目标也比较适合大 班幼儿年龄特点。活动前小朋友先向老师或伙伴谈自 己的制作计划，如做什么，用什么做，做出的东西怎 样为班上服务等等。这样既充分调动了幼儿的已有经 验，又培养了他们的有意想象和预测结果的能力。整 个活动过程给了孩子们很大的发展空间，不仅工具、 材料完全由幼儿自由选择，而且教师从不打扰孩子的 活动。教师的做法使小朋友们有了更多的自己想办法 克服困难及向同伴学习的机会。在活动中，我看到了 幼儿的探究热情和创造精神，看到了孩

10、子们富有个性 的解决问题的方法和伙伴们的真诚合作，而这一切， 都离不开教师先进的教育理念。通过这样的观摩使我 获益匪浅。在观摩过程中一些老师有记录的习惯，可有的老 师在观摩时的记录带有一定的盲目性，好像要把自己 看到的、听到的全都记下来。有的只顾记录，却没有 时间进行及时的思考。 因此，观摩时记什么， 怎么记， 也是一个聪明的旁观者需要关注的问题。我们的意见 是先想后记，边记边想，记要点，记感受。每次观 摩过程中先思考，再分类记录。环境创设和一日生活文档中富有创意的材料或活动记一类 ;教师或幼儿有意思 的语言或行为记一类 ;自己透过现象看到的对问题深 层次的理解，以及由此产生的联想或提出的新问

11、题记 一类。观摩后的研讨是将感性认识上升到理性认识的好 机会。它有利于我们把新的教育观念与幼儿园实践相 结合，并物化成自己适宜的教育行为。及时到工作中 去实践，又能引发我们进一步的思考，使观念与行为 之间不断转换， 形成良性循环， 从而推动工作的前进。 我认为观摩后进行理论与实际相结合的研讨很重要， 它既可以锻炼教师思考问题的能力，又有利于日常工 作的改进。因此，有时即使是一个人出去参观，回来 后我也要把自己的见闻转达给园其他老师，然后大家 再就一些问题进行探讨。我还认为：研讨应该重在对 问题的研究，而不是对人的评价。那种做好一次活动就 “一鸣惊人 ”，否则便 “一蹶不 振”的现象是不正常的，

12、 无益于教师的健康成长。 一次 去一个幼儿园参观，我发现他们开展角色游戏时，尽 管游戏材料并不十分丰富， 但孩子们的表现却很出色。 小朋友主动为自己创造游戏环境， 玩得非常尽兴 ;向客 人介绍他们的 “小图书馆 ”，说得头头是道。这个事实 引起了我园老师的思考：为什么我们的游戏材料比他文档们丰富，幼儿在游戏中的表现却不如他们 ?经过观摩后 的反复研讨及回园后的实践，我们找到了影响幼儿游 戏过程的许多因素和引导幼儿成为游戏主人的一些方 法。这次参观至今对我们的教育工作都有积极的影响。观摩活动对我这样的新教师来说可谓至关重要， 通过观摩能让我学到很多书本上学不到的有用知识， 还让我在观摩他人的教育

13、方式的同时，学习了他们先 进的教育理念， 并且不断改善自己的教育方式、 理念。 幼儿园观摩活动总结【四】为了进一步提升幼儿园教育教学活动的质量与水 平，为各幼儿园提供一个教学经验分享与交流的平台， 镇教育卫生局学前教育在红缨贝贝幼儿园举办面向全 镇幼儿园的教研观摩活动。参加本次活动的有长安镇 学前教育股领导及全镇幼儿园的园长老师。此教研活 动，长安红缨贝贝幼儿园向全镇的幼儿教师展示了由 XX 老师执教的中班音乐课毛毛虫啃苹果 、由 XX 老师执教的小班美术课车轮滚画 、XX 老师执教的 大班体育课椅子游戏 。XXX 老师执教的音乐课毛毛虫啃苹果 ，以毛 毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不

14、同节奏 声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏的不同、声音高低 等音乐要素， 容浅显有趣。 X 老师丰富夸的动作表情，文档投入的状态带领孩子感受音乐游戏的快乐。XX 老师的美术课车轮滚画 ，从幼儿的兴趣点 出发，选择小班幼儿喜欢的车子作为画画的工具。在 整个活动过程中， X 老师给予了孩子技法上的帮助， 又给孩子充分的创造空间， 充分尊重每位幼儿的创造， 肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，给幼儿营 造了一个宽松、 愉悦的环境，感受车轮滚画带来的美。XXX 老师的体育课椅子游戏 ，选择了孩子非 常熟悉的椅子来作为体育游戏的载体，活动中始终突 出以椅子的游戏为主体， X 老师能够做到鼓励幼儿进 行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、 难点。孩子们在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、 爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。展示结束后，三位老师对课程的容进行了说课与 反思。XXX 幼儿园 XX 园长、 XX 幼儿园 X 主任、 XX 幼儿园 XX 主任对三节课进行了精彩、细致地点评， 同时也对上课的三位教师提出了建设性的意见及要 求。最后，学前教育股 X 校长对此次教研