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文档简介

1、幼儿园真好小三班一、主题环境创设：区域环境的创设：区域分为娃娃家，拼搭乐，巧手乐和图书角四块区域。重点先介绍一下巧手乐，在巧手乐这块区域中第一我们利用废旧报纸、纸袋、环保袋、 垃圾袋做了一些衣服，裤子，裙子，用来让孩子们用颜料、彩色纸、皱纸进行装饰，发展他 们的想象能力以及合作意识。第二运用穿线板、废旧吸管等一些材料，通过穿绳，发展他们 的手眼协调能力。第三是颜料，白纸，涂色画等一些色彩运用的材料，让他们运用不同的操 作材料及方式发展他们的审美以及对色彩的敏感意识。第四是夹夹乐，也是我们这块区域投 放材料最丰富的，有毛绒绒的玩具，扎上辫子，辫子的材料运用了绸缎、毛线、纸、布条等 编织，增加拟人

2、化，还投放了一些塑封的动物头像，在夹的过程中通过不同的方式，有的是 排序夹，有的是对称夹，有的是夹成图形，有的夹成一条毛毛虫，从而发展孩子们的小肌肉 能力和想象能力。主题墙面的创设:SOQ由于按照幼儿园真好主题思路一“亲情树我爱幼儿园”一“我的快乐生活” 小班孩子刚上幼儿园在实践操作中，給主题墙创设带来一定的难度。在加上小班幼儿动手能 力不强，参与意识较弱，他们的年龄特征决定了他们对环境的认识是感性的、具体的、形象 的，更容易在一种生活化、情景化的环境中产生互动。为此我们根据小班幼儿的年龄特点， 创设适合小班幼儿的主题墙，让主题墙真正发挥教育作用，促进幼儿的发展呢？我们将主题 分三个板块。考虑

3、到和一楼主体色相协调，我们选择了粉红色作为主色调，以黄色和绿色作 为配色，给孩子们以清新、优雅、童趣的感觉。、各版块说明（一）亲情树这一版块我们分两块内容：第一块我们制作一棵大树，用不同颜色的绿点缀亲情树让幼儿喜欢这棵大树，第二块把幼儿从家中带来的全家福照片，剪贴装饰成亲情树上，让幼儿相互介绍自己的家人，感受到爸爸妈妈和我在一起上幼儿园，克服宝宝上幼儿园的焦这一版块我们让幼儿感受到幼儿园里的生活丰富多彩，我们用绿色作为幼儿园的场地，黄色作为幼儿园的草地，把小朋友在幼儿园了游戏、吃饭、睡觉、和同伴一起玩皮 球、看书、画画等等场景用照片记录，张贴在主题墙上，对于小班幼儿来说，形象的设 计直接影响他

4、们对墙面环境创设的注意力和喜爱程度，真实的照片形象容易吸引幼儿注意力反思调整：这一版块的表现形式还可以更多样，可以让幼儿将每一位孩子在幼儿园的表现都用照片记录。（三）我爱幼儿园在我爱幼儿园中多选用绿色，粉色，为基调的一座幼儿园，二把幼儿园教室门和窗装饰 的很漂亮，让幼儿感受到真美。把孩子们画我的头像，张贴在我的幼儿园中，把孩子喜欢幼 儿园的话家长把他记录下来，张贴在他的自画像的旁边，用点、线、面合理的布局后，得到 一个意新、形美的最佳展现。从而培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。三、主题环境创设的延伸与调整（一）延伸方案当幼儿告诉老师自己喜欢上幼儿园或者在幼儿园我有好朋友，教师可以帮助孩子画下来,张贴。（二）整体调整思考1.在理清主题脉络的基础上，每一版块所呈现的材料可以来源于多个教学活动或

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