幼儿园小班上午半日活动设计

1、幼儿 园幼 儿园 小班 上午半 日活 动设 计一、晨间 接待 、晨 间 活动1、热 情接 待幼 儿，指导 幼儿 使用 礼貌 用语和 参加 活动 ，观察幼儿 仪 表。2、有 目的 地做 个别 幼儿 和家 长工 作。3、配合 保健 员做 好晨检 。一摸：摸头部 、耳后、颌下有 无异 常。 二 看：看眼 神、皮肤、咽喉有 无异 常。三问：问饮食 、睡眠、大小便 情况。 四 查： 查有 无携 带不 安全物 品。4、为 幼儿 提供 各种 活动 材料 ，指 导幼 儿 收拾 整理 活动 材料 。二、早操 活动1、提 醒、 帮助 幼儿 整理 衣裤 、鞋 带。2、精 神饱 满地 组织 形式 多样 的早 操活 动

2、 ，口令 规范 、响 亮有 力，示 范动 作正 确。3、纠 正幼 儿不 正确 姿势 ，不 断提 高动 作 质量 。三、盥洗1、组 织饮 水， 根据 幼儿 活动 情况 及气 温 变化 ，提 供饮 水。2、培 养幼 儿饮 水卫 生习 惯。3、组 织幼 儿有 序入 厕。4、教 育幼 儿大 小便 入池 ，便 后洗 手， 不 要玩 水。四、集中 教育 活动小班歌唱 活动 ： 如今幼 儿园 新事 多 【曲 谱】如今 幼儿 园新 事多五河 民歌【作 品分 析】这是 一首 五河 民歌 ，有着 本地 区独 特的 韵味， 它有 衬词 有唱 腔、歌 曲的 旋律 简单 、节 奏 平稳 ，由 于原 歌词 如今 农村 新

3、事 多是 一首 成人 歌曲，所描 述的 农村 生活 离孩 子的 生活 经验较 远，幼 儿在 对歌 曲的 理解 和表 现上 也会 有难 度。因此 在保 留原 曲旋 律的 基础 上，对 歌词 进行 了改 编， 改编 成 如今 幼儿园 新事 多 ，使 歌词易 于幼 儿接 受和 理解。相关 教学 资料【图 谱】图谱 逐步 出示 的方 法 ：【活 动目 标】1、体 验五 河民 歌的 演唱 风格 ，感 受歌 曲 的轻 松有 趣。2、在教 师的引 导下“结合 图谱”总结 记忆歌 词内 容，学 会演 唱歌 曲， 激发 其喜 欢地 方民 歌 的情 感。3、知 道分 衬词 与歌 词两 部分 对唱 ，并 有 眼神

4、的交 流，享受 合 作的 快 乐。【活 动准 备】 ：反 映幼儿 园新 事的 PPT，图谱 若干 ，歌 曲录 音。【活 动过 程】（一）导入1、师：小朋 友们 好，我是 安徽 五河 的梁 老师。今天 我带 来两 句五 河 的方 言， 可有 趣了 ，教你 们说 一说 吧（ 边做动 作边说） ：她 们说的 该， 说的 什么 该？ 你们 知道是 什么 意思 吗？ 意思是 ：她 们说 的， 说的什 么 呢？2、. 教师 出示 嘴巴 和问号 图片 ，教 幼儿 边动作 边说 ：她 们说 的该， 说的 什么 该。师： 来， 和我 一起 说 一说 。3. 教师 边做 动作 边 唱方 言对 白。师： 这两 句五

5、 河方 言不光 可以 说， 还可 以唱呢 ，来 ，和 我一 起试一（ 2）这是 我们 以前 的教 室，破 旧的 桌椅 ，小小 的黑 板，可是 如今 幼 儿园 都换 上新 新的 桌椅了 ，你 们看 。“ 班里换 上新 桌椅 ”。（二）教唱歌曲1、师 ：老 师带 来一 首五 河民 歌 如今 幼儿园 新事 多，说的 就是 这 些事 。我 们一 起来 听一听 。2、提 问： 你们 听到 了什 么？幼儿 说出 听到 的歌 词，教 师及 时唱 出并 出示相 应的 图谱 。幼 儿说不 出的 部分 教师 直接 说出来 ，并 告诉 他们 哪些是 对白 ，哪 些是 衬词。3、教 师指 着图 谱清 唱一 遍。 略带

6、 动作4、教 师带 领幼 儿集 体清 唱 2 遍， 加上 动 作5、提 问： 刚刚 我们 唱的 五河 民歌 和平 常小朋 友唱 的歌 曲呀 不 一样 ， 五河 民歌 里除 了有 歌词， 还有 方言 对白 和衬词 。（三）表演唱1、师 ：现 在呢 ，老 师唱 歌词 ，你 们唱 方 言对 白和 衬词 ，注 意 了唱 的 时候 一定 要做 出相 应 的动 作， 要做 的夸 张 一点 。2、师 幼互 换表 演唱 。师：你们 表演 的很 好，那 我们 现在 换过 来表 演 唱。3、幼 儿互 换角 色表 演唱 。（四 ）幼儿 创编歌曲。小朋 友说 一说 你们 的幼儿 园还 有那 些新 事？让 我们 把它

7、编进 歌曲里 吧。（五）和客人老师互动 表演唱师： 1、我 们一 起唱 歌词 ，客 人老 师唱 对白和 衬词 ，请 听音 乐 。客 人老 师和 幼儿 互换 角色 表演 唱。（六 ）活 动结 束， 与客人 老师 再见 。五、区角 活动1、开 展游 戏， 保证 时间 ，提 供场 地及 玩 具、 材料 。2、观察幼 儿游 戏的 表现 和需 要，适时 参与、指导 、启发、评价游 戏。3、教 育提 醒幼 儿遵 守规 则， 友好 玩耍 ，爱护 、整 理玩 具、 用 具。六、户外 活动1、提 供安 全的 场地 及器 材， 充分 利用 自然条 件（ 水、 空气 、 阳光 ） 开展 锻炼 。2、训 练幼 儿的

8、基本 动作 ，掌 握活 动的 密 度和 运动 量。3、根据气 温、活 动量及 幼儿 体质，提醒 幼儿 增减 衣服，注意 幼儿 在 活动 中的 身体 反应 。4、对 幼儿 进行 安全 教育 。、盥 洗、 午餐 、散 步1、组 织幼 儿有 序盥 洗2、创设 安静、愉 快的进 餐环境，按 时组织好 进餐。不在 进餐时训 斥、 处置 幼儿 。3、指 导正 确使 用餐 具， 观察 进食 量。4、培 养不 挑食 、不 撒饭 菜、 安静 进餐 等习惯 ，保 证每 个幼 儿 吃饱 、 吃好 、吃 足营 养量 。5、保证 幼儿 半小 时就 餐时 间， 餐后 安排 510 分钟 的安 静活动 。八、 睡眠1、指

9、导幼 儿正 确有 序地 穿脱 衣裤、鞋袜 和整 理床 铺。巡 回观 察，发 现异 常及 时处 理， 并做好记录 。2、不随 意延 长或 缩短 睡眠 时间 。3、不聊 天、 说话 、动 作轻 。九、 交接 班认真 做好 交接 班记 录 ：1、当 日到 班幼 儿人 数。2、幼 儿健 康状 况。3、家 长反 映的 有关 情况 。4、其 它需 要衔 接的 工作 内容 。十、 教师 离园 。班上午 半日 活动 设 计一、晨间 接待 、晨 间 活动1、热情接 待幼 儿，指导 幼儿 使用 礼貌 用语和 参加 活动 ，观察幼儿 仪 表。2、有 目的 地做 个别 幼儿 和家 长工 作。3、配合 保健 员做 好晨

10、检 。一摸：摸头部 、耳后、颌下有 无异常。 二 看：看眼 神、皮肤、咽喉有 无异 常。三问：问饮食 、睡眠、大小便 情况。 四 查： 查有 无携 带不 安全物 品。4、为 幼儿 提供 各种 活动 材料 ，指 导幼 儿 收拾 整理 活动 材料二、早操 活动1、提 醒、 帮助 幼儿 整理 衣裤 、鞋 带。2、精 神饱 满地 组织 形式 多样 的早 操活 动 ，口令 规范 、响 亮有 力，示 范动 作正 确。3、纠 正幼 儿不 正确 姿势 ，不 断提 高动 作 质量 。三、盥洗1、组 织饮 水， 根据 幼儿 活动 情况 及气 温 变化 ，提 供饮 水。2、培 养幼 儿饮 水卫 生习 惯。3、组 织

11、幼 儿有 序入 厕。4、教 育幼 儿大 小便 入池 ，便 后洗 手， 不 要玩 水。四、集中 教育 活动大班 歌唱 活动 ： 如 今幼 儿园 新事 多 【曲 谱】如今 幼儿 园新 事多五河 民歌【作 品分 析】这是 一首 五河 民歌 ，有着 本地 区独 特的 韵味， 它有 衬词 有唱 腔、歌 曲的 旋律 简单 、节 奏 平稳 ，由 于原 歌词 如今 农村 新事 多是 一首 成人 歌曲，所描 述的 农村 生活 离孩 子的 生活 经 验较 远，幼 儿在 对歌 曲的 理解 和表 现上 也会 有难 度 。因此 在保 留原 曲旋 律的 基础 上，对 歌词 进行 了改 编， 改编 成 如今 幼 儿园 新事

12、 多 ，使 歌词易 于幼 儿接 受和 理解。相关 教学 资料【图 谱】图谱 逐步 出示 的方 法 ：【活 动目 标】1、体 验五 河民 歌的 演唱 风格 ，感 受歌 曲 的轻 松有 趣。2、在教 师的引 导下“结合 图谱”总结 记忆歌 词内 容，学 会演 唱歌 曲， 激发 其喜 欢地 方民 歌 的情 感。3、知 道分 衬词 与歌 词两 部分 对唱 ，并 有 眼神 的交 流，享受 合 作的 快 乐。【活 动准 备】 ：反 映幼儿 园新 事的 PPT，图谱 若干 ，歌 曲录 音。【活 动过 程】（一）导入1、师：小朋 友们 好，我是 安徽 五河 的梁 老师。今天 我带 来两 句五 河 的方 言，

13、可有 趣了 ，教你 们说 一说 吧（ 边做动 作边 说） ：她 们说的 该， 说的 什么 该？ 你们 知道是 什么 意思 吗？ 意思是 ：她 们说 的， 说的什 么 呢？2、. 教师 出示 嘴巴 和问号 图片 ，教 幼儿 边动作 边说 ：她 们说 的该， 说的 什么 该。师： 来， 和我 一起 说 一说 。3. 教师 边做 动作 边 唱方 言对 白。师： 这两 句五 河方 言不光 可以 说， 还可 以唱呢 ，来 ，和 我一 起试一 试。（ 2）这是 我们 以前 的教 室，破 旧的 桌椅 ，小小 的黑 板，可是 如今 幼 儿园 都换 上新 新的 桌椅了 ，你 们看 。“ 班里换 上新 桌椅 ”。

14、（二）教唱歌曲1、师 ：老 师带 来一 首五 河民 歌 如今 幼儿园 新事 多，说的 就是 这 些事 。我 们一 起来 听一听 。2、提 问： 你们 听到 了什 么？幼儿 说出 听到 的歌 词，教 师及 时唱 出并 出示相 应的 图谱 。幼 儿说不 出的 部分 教师 直接 说出来 ，并 告诉 他们 哪些是 对白 ，哪 些是 衬词。3、教 师指 着图 谱清 唱一 遍。 略带 动作4、教 师带 领幼 儿集 体清 唱 2 遍， 加上 动 作5、提 问： 刚刚 我们 唱的 五河 民歌 和平 常小朋 友唱 的歌 曲呀 不 一样 ， 五河 民歌 里除 了有 歌词， 还有 方言 对白 和衬词 。（三）表演唱

15、1、师 ：现 在呢 ，老 师唱 歌词 ，你 们唱 方 言对 白和 衬词 ，注 意 了唱 的 时候 一定 要做 出相 应 的动 作， 要做 的夸 张 一点 。2、师 幼互 换表 演唱 。师：你们 表演 的很 好，那 我们 现在 换过 来表 演 唱。3、幼 儿互 换角 色表 演唱 。（四 ）幼儿 创编歌曲。小朋 友说 一说 你们 的幼儿 园还 有那 些新 事？让 我们 把它 编进 歌曲里 吧。（五）和客人老师互动 表演唱师： 1、我 们一 起唱 歌词 ，客 人老 师唱 对白和 衬词 ，请 听音 乐 。客 人老 师和 幼儿 互换 角色 表演 唱。（六 ）活 动结 束， 与客人 老师 再见 。五、区角

16、 活动1、开 展游 戏， 保证 时间 ，提 供场 地及 玩 具、 材料 。2、观察幼 儿游 戏的 表现 和需 要，适时 参与、指导 、启发、评价游 戏。3、教 育提 醒幼 儿遵 守规 则， 友好 玩耍 ，爱护 、整 理玩 具、 用 具。六、户外 活动1、提 供安 全的 场地 及器 材， 充分 利用 自然条 件（ 水、 空气 、 阳光 ） 开展 锻炼 。2、训 练幼 儿的 基本 动作 ，掌 握活 动的 密 度和 运动 量。3、根 据气 温、活 动量及 幼儿 体质，提醒 幼儿 增减 衣服，注意 幼儿 在 活动 中的 身体 反应 。4、对 幼儿 进行 安全 教育 。、盥 洗、 午餐 、散 步1、组 织幼 儿有 序盥 洗2、创设 安静、愉 快的进 餐环 境，按 时组 织好 进餐。不在 进餐 时训 斥、 处置 幼儿 。3、指 导正 确使 用餐 具， 观察 进食 量。4、培 养不 挑食 、不 撒饭 菜、 安静 进餐 等习惯 ，保 证每 个幼