初二语文怎么学习

1、初二语文怎么学习 初二了，孩子的语文成绩一直一般般，如何高效利用时间学习语 文提高成绩呢？下面收集了一些关于初二语文的方法，希望对你有帮 助 （一）抓住每一堂课 语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入 浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感 悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之 手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。 如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动：动耳、动脑、动口、 动手。 动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看 的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师 的讲课

2、思路走。 动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老 师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的复 习。 动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、 多设疑、多问一问为什么？达到专心致志的程度。 动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手 之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自 己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。 如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们 要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则 罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么的重要。 （二）抓牢双基 双基包括基

3、础知识和基本技能 语文基础知识涉及的范围很广， 可谓包罗万象，按照高考考纲上 规定：主要是字的读音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文 化常识等。 扩大语文基础知识除了课堂、 课本外，课外活动也是一个重要的 来源，怎样扩大知识面，下文另有介绍。这里专门谈谈我们应持什么 态度。对待语基，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩” 二字，粗心者则会混肴，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造 成的。学习语基不能“不求甚解”，遇到生字生词应随时查看工具书 或向他人请教，不可走马观花。 语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。这里 着重谈一谈“读”和“写”。 “说”，即说话，要说

4、普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普 通话。随着时代的进步和经济的发展，普通话将更显示其重要性。 “写”，指写字和写文章。 写字，应写规范字，书写字体端正、美观大方我们每个同学都趁着 年轻时利用睡前饭后练好钢笔字，有条件的和有兴趣的同学最好练一 练毛笔字俗话说“人是衣裳马是鞍”，字在某种程度上也是人的外衣 怎样练好钢笔字呢，很简单，选择你喜欢的字体，买一本字贴。每天 临写一两页，坚持一年半载即可。写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在 高考中取得高分，更会使你终身受益。 会写文章，是每一个中学生都应具有的能力。怎样写各种体裁的 文章，主要了解一些常用文体的常识和特点。说明文、记叙文、议论 文、应用文不

5、仅各有特点，而且对语言的要求也不尽相同。怎样写好 文章，则不是一日之功了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文 章，你得有东西可写，这就要像古人所说的去“读万卷书，走万里路”， 留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握 一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。设想一下，如果一篇文 章，既无成语，也无名言警句，既未运用修辞手法也不讲究写作技巧， 那肯定不能算好文章，要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结 构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意。是强调写诗要重意境。 同样写文章也要注重一个“意”字。 八年级语文学习方法篇二（一）多积累 语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断地积

6、累，集腋成裘。那 么怎样积累呢？ 多记忆，像成语典故，文学常识、文化常识等要靠平时记忆。“胡 服骑射”、“庄周梦蝶”诗经四始”春秋三传” “五岳” “花中 四君子” “三元及第”、外国文学作品中的四大吝啬鬼形象，中国民间 故事中四大传说，中国古典小说四大名著等知识，在平常学习过程中 要及时记忆。 多背诵：“书读百遍，其义自见”背诵一些古今中外的名家诗文， 是提高语文水平的极好方法，所谓“读书破万卷，下笔如有神”讲的 正是这个道理，诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多， 背得多。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文， 还应主动地去背 诵课外的诗文。 勤作笔记：俗话说“好记性不如烂笔头”。

7、作笔记是帮助记忆积 累知识好方法。平常读书看报、看电视与人交谈，碰到一些有关文学、 文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句什么的，应随 时记录下来，这样日积月累，你的语文知识自然会丰富起来。要做到 不动笔头不读书。明代文学家张溥的书斋叫“七录斋”，是说他每读 一篇诗文都要抄录七次，边抄边记，撕毁再抄，至少抄七遍，直至烂 熟于心。 另外，也可作一些知识卡片，或用电脑建立个人知识库等方法。 （二）多读课外书 人们常说“语文的功夫在课外”，就是说学习语文仅靠课本还远 远不够，这就要去广泛阅读，多方汲取。 广泛阅读课外书可以扩大我们的视野， 拓宽我们的思路，丰富和 提高我们的思想，那么读哪些

8、书怎样去读呢 ？ 我们首先应该把目光投向中外名著之上，如古典小说四大名著， 英国的莎士比亚、法国的巴尔扎克、俄罗斯的列夫托尔斯泰的作品， 其次历届诺贝尔文学获得者的作品，诗经、论语、孟子、庄子 等诸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐诗宋词、明清小说、元杂剧 也应该去广泛涉猎。再次一些名人传记也值得一读，因为从中我们可 以领略到名人们是怎样奋斗的是怎样同命运抗争的， 从而领悟到人生 之真谛。另外当代文学可以选读一些“茅盾文学奖”获奖作品。顺便 说一下，武打小说也不是不能读，像金庸、梁羽生的作品是值得一读 的，而大部分武打小说文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看这样的书， 既浪费了宝贵的时光，语文水平也

9、得不到提高，还是不看为好。 学海无涯，书海无边。这么多的书怎样读呢 ？可采用泛读与精读 相结合之法。 泛读，就是陶渊明的“不求甚解”法。这样做是因为一个人有时 间有限，精力有限，要博览群书，杂采众家，只有如此，而实际上有 些问题随着书读得多了，也会迎忍而解的。泛读，就是解决“面”的 问题，面越广越好，书读得越多越好。 精读，就是认真研读。因为仅靠泛读，语文水平不会多大的提高。 精读既可精细到字词、修辞，也可从篇章结构入手。有人读红楼梦 能读二三十遍，甚至可倒背如流。为什么红学家从红楼梦中可以 学到文学、建筑、医学、烹饪等知识，这就是精读的效果。 另外看报刊杂志，看电视新闻，也是一项很有益的课外

10、阅读，它 可以使我们接触社会，接触生活，也接触了文学。 课外阅读对语文学习可谓至关重要。首先使基础知识更加扎实， 其次是理解能力的增强，第三是写作水平得到了提高，最后就是通过 大量阅读我们的眼界更开阔了，看问题的方法、对事物的见解便有了 独到之处。 （三）多练笔 语文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近几年考试卷加大 了作文分的比重。要写好文章不是一日之功，仅记住一些程式化的东 西是写不出好文章的，我们要养成勤动笔的好习惯。 多写日记，每天一则，有话则长、无话则短，也不必事事详尽， 只要记下那最具概括性的想法，最难忘的事件，甚至一句话、一个词。 这样长期以往，日积月累，你的素材便会越积越丰富

11、，你的文笔便会 越练越流畅。 多作读书笔记，我们在看书读报之时每每有所感悟，深受启迪。 这时可将看书的感受述诸文字。这样做既锻炼了自己的思维，也提高 了自己的作文水平。 多写一些自由命题的作文，我们在课堂上写作文大都是按照老师 要求作文，有些题目有时使我们感到无话可写， 因为自己对题目涉及 的内容一无所知，当然无从下笔。所以我们在平时可以多写一些自己 熟悉和感兴趣的文章，心有所思之际灵机一动之时，有感而发，欣然 动笔，往往能写出感情真挚的好文章。 多写一些文艺性作品。要想使自己的作文水平上一个台阶， 我们 就要多参加作文竞赛或向报刊杂志投稿。 各类体裁的文章都应有所涉 及，童话、故事、小说、散

12、文、杂文、评论、诗歌等，我们都试着写 一写，虽然不一定每一个人都能成为作家，只有写得多了，你才会才 思如泉涌，才会达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。 八年级语文学习方法篇三1合理分割时间 连续长时间的学习很容易使人产生厌烦情绪， 这时可以把功课分 成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、 八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生 疲劳感。如果可能的话，还可以意识的训练自己缩短所用的时间。 2 一心不能二用 有许多同学喜欢边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经 的好办法，但这样容易分散人的注意力，而且长此以往，你将在安静 的环境下反而静不下心来学习，所以还是在专心的学习一小时后再全 身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3科学复习功课 实践证明，千万不要将整晚的时间用于复习某一门学科。这样做 非但容易疲劳，而且效果也很差。除了十分重要的内容以外，课堂上 不可专注于记笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高， 况且你也不能保证课后一定会去看笔记。 课堂上所做的主要工作应当 是