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文档简介
1、九年级英语学业水平考试质量分析关键字: 试卷分析,英语一、试卷命题范围与目的1.命题范围此次命题范围为仁爱版英语七年级至九年级共六册。二、试卷分析1. 卷面概况:试卷满分 100 分,考试时间为 120 分钟。2. 试题分析:以教材基础知识为载体,全面考查学生英语能力。本试卷体现了仁爱版初中英语的重点语法及知识点。考察基础的同时,也考察了不少难点知 识。考卷难易适度。本试卷大部分试题基础能力相结合,充分体现教材的主体作用,尽量避免纯语法考查,让学生明白学习并非生搬硬套,死记硬背。重在检测学生辨析,推理, 比较,联系等多种运用知识的能力。3.各题浅析:第一部分,听力部分:总分 25 分,学生得分
2、在 4-21 分之间。大部分学生还 是靠听力得的分数。第二部分,英语知识的应用:总分 30 分,学生得分在 4-14 分之间,这一大题考查的知识点很全面,有:冠词,特殊疑问句,并列句,宾语从句,目的状语从句,条件状语从句,形容词的比较等级,情景交际应答,常用短语搭配和被动语态等。全面考察学生对词汇语法的掌握和运用能力以及语境的理解。此题失分较多,特别是第三节,完型填空题,学生得分仅在 0-5 分之间。完形阅读,需要学生通过阅读、理解、提炼文章信息找到答案,由于篇章有一定难度,学生失分较多,此题不仅考查了不定代词的区分,而且考查了学生对介词、动词、副词、形容词和名词的运用,而且还要在理解短文的基
3、础上去区分它们, 这给学生增加了难度。第三部分,阅读理解题,此题满分为 25 分,学生得分在 2-17 分之间,阅读理解题 a-b 篇难度适中,带有一定的故事性,学生得分稍好些,失分较多的 c篇,带有一定的知识性,学生较难理解别些。每题的答案均需要通过阅读、理 解、分析、比较、推理等较为复杂的解题步骤才能找到答案。第四部分,写作题,此题总分是 20 分,学生得分在 0-13 分之间,在词型转换题中:学生对形容词后缀加 ful,名词以 fe 结尾的复数形式,现在完成时都掌握得不太好,虽然我领学生复习过了,但他们还是不会用,有点让人失望。还有在汉译英这不分,学生丢分也较多,反映出学生平时没有去记忆
4、词汇和短语,有的记了,但是记得不牢靠。最后一部分,书面表达,这部分是写作题,学生失分也比较多,大部分学生根本就没写。写的学生有的能用上关键词写出句式,但句子语法错误多,导致扣分严重,此题写学生难忘的人,要用一般现在时描述人物的外貌、性格、爱好,用一般过去时简要描述他人对你的关怀和帮助,这综合考核了学生综合运用英语的能力,作文内容贴近学生生活,是个 很好的作文题目,但学生的写作不太理想。三、考试结果分析参加考试两个班共 83 人,总平均分 31、3 分,最高分:61 分,最低分 15 分, 及格率 1、2%。四、存在问题分析1. 基础知识掌握不牢固:句子听不懂,句式结构掌握不好,导致单词记不牢, 句子应答错误严重。2. 语言运用能力较弱:这个问题主要暴露在阅读和完型填空题。学生在阅读过 程中容易断章取义,对语句不理解,造成答题错误。3. 平时的阅读理解,写作的训练不够。五、中考冲刺阶段的教学措施。1. 进行补缺补漏,针对学生薄弱环节进行复习,加深理解,强化记忆。同时有 针对性地对学生进行一些学法的指导。2. 加强模拟考试,进
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