【最新】小学语文阅读理解-第十二讲 段落大意与文章内容（下）

1、 第十二讲 段落大意与文章内容（下）教学目标：1、掌握概括文章的主要内容的三种方法。 2、通过分析总结掌握概括文章内容的方法。3、培养学生的理解与概括能力。教学重点：掌握概括文章主要内容的方法，并能将所学方法运用到实践中。教学难点：理解文章内容，从而把握文章的中心思想，领会反映的思想感情。教学准备：PPT、阅读题打印教学过程：第一课时开课语：亲爱的同学们，大家好，欢迎你们走进七彩阅读的课堂。上节课咱们一起复习了一下概括段意的几种方法，今天我们将一起来学习概括文章主要内容的好方法。在进入正式课程之前，我们将一起来猜一下谜语，看看你们当中谁是传说中的猜谜高手。一、听涛拍岸师：谜语有限，所以还是老规

2、矩，分组进行抢答！麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。(打一植物)谜底花生高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。(打一植物)谜底向日葵长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。(打一植物)谜底甘蔗小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)谜底竹子有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。(打一植物)谜底豆子冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(打一植物)谜底葡萄师：同学们真厉害，不一会儿功夫就将这些谜语的谜底给找了出来。通过这些谜语老师再次感受到了中国文字的深厚底蕴。

3、同样一个事物，我们可以三言两语描述出来，也可以长篇大论的去叙述。我们既要学会详细具体，又要学会简洁概括。上节课，我们学会了那么多的归纳段落大意的方法，那要如何归纳整篇文章的主要内容呢？带着疑问，和老师一起开启今天的学习之旅吧！二、深海揭密师：一篇文章写了什么，是文章的主要内容，作者为什么要写这篇文章，也就是作者的写作目的，即文章的中心思想。只有正确地理解和概括出中心思想，才真正地读懂了一篇文章。那么，怎样归纳文章的主要内容呢？老师这有五个法宝教给你们！（出示课件）1. 段意合并法；2. 题目扩展法；3. 要素综合法；4. 摘录句段法；5. 突出重点法。师：首先咱们来学习第一个法宝合并段意法。什

4、么合并是段意法？同学们能否根据字面意思来说一说你的理解？生：就是把不同段落的意思合并在一起，就是全文的意思。师：非常聪明！一起来揭晓一下：（出示课件）1、段意合并法概念：段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。师：这是在概括文章内容时最常用的方法。在运用的时候需要同学们注意以下两个问题：A、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。B、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。师：光听肯定是体会不到法宝的威力的，来，读读121页典型示例的文章，思考以下两个问题：（出示课件） 1、这篇文章可以分为几层？如何分？每层写的

5、是什么？ 2、请根据每段的内容概括出文章的大意。【生回答，师结合课本122页解题小锦囊来讲解。】师：好方法要多加运用，多练习才能熟能生巧。刚才这篇例文是课本上的，有的同学预习功课做得好，所以回答起问题来简直就是脱口而出。为了加深大家的印象，咱们再来回顾一篇老课文赵州桥。赵州桥（选自人教版三年级上册）河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左

6、右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。师：请同学概括一下这篇文章的主要内容。【解析】赵州桥每个自然段的段落大意一目了然，因此，可以采用合并段意法来概括课文主

7、要内容。第一自然段总体介绍，第二自然段写赵州桥雄伟、设计上是个创举，第三自然段写赵州桥美观，第四自然段是对赵州桥的评价。把这四个自然段的段意简单归并之后，得出了主要内容：介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。师：第一个法宝已经教给大家了，同学们可得收好了！第二个法宝已经在路上了，请大家拭目以待：（出示课件）题目扩展法师：看到这个法宝，同学们猜猜看，这个法宝告诉我们概括主要内容可以从什么着手？生：题目。师：的确。（出示课件）概念：有许多文章题目本身就已经高度概括了主要内容。所以，只要仔细解剖题目，把题目扩展开来，就容易归纳出文章的主要内

8、容了。师：说到这儿，老师想问问大家，你们学过的哪些文章可以用题目扩展法来概括文章大意呢？生：（生结合所学的课文来回答，老师根据学生所答来判断。）师：看来题目扩展法也是非常实用的，下面我们就一起来具体感受一下：请大家读一读122页的中秋赏月。在读文章之前，请先猜测一下，这篇文章可能写的是什么呢？生：中秋节赏月的情景。师：内容肯定跟中秋夜赏月有关系，对吧？那我们就来验证一下。请大声朗读文章，然后概括一下主要内容。（生读文，师结合123页解题小锦囊指导学生。）师：这种方法在使用的时候还是有些小技巧的，在平时的课堂上相信语文老师也没少教我们。今天，老师给大家总结一下（出示课件）（1）认真读全文。（2）

9、以文题为中心，顺次提出一两个或两三个相关问题。（3）结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。（4）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。师：同学们，草船借箭的故事有听说过吗？看到草船借箭这个题目，你有哪些疑问呢？生：谁借箭？在哪借？跟谁借？生：为什么要借？生：借了多少？怎么借的？师：同学们刚刚提了很多问题，咱们将这些问题整理一下。首先，请同学回答，谁向谁通过什么借了多少支箭？借箭的原因又是什么呢？结果如何？（生根据要求回答问题。）【指导步骤】步骤一：读课文后，先把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。步骤二：在此基础上，再补上借箭的起因，以及周瑜最后的态度。

10、步骤三：最后，稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。【草船借箭人教版五下课文，若学生未学过，建议老师将文章印出来发给学生，或替换成其他学生熟悉的课文。】师总结：因为大家都很熟悉草船借箭的故事，所以老师省略了第一步，第二步，大家围绕题目提出很多有价值的问题，第三步，同学们齐心协力将问题给解决了，最后得出了整篇文章的主要内容！希望同学们在今后的学习或考试中，碰到类似于草船借箭这样的文章，可以用什么方法来帮助你们读懂文章呢？生：题目扩展法！师：同学们可不要光嘴上说说却不行动哟！尤其是对于一些学过的知识，同学

11、们更应该时刻铭记，比如，你们还记得记叙文的六要素吗？生：时间、人物、地点、起因、经过、结果！师：看来大家都是会学习的好学生！为什么要提六要素呢？因为它跟即将要登场的第三个法宝紧密相关（出示课件）要素综合法概念：凡是写人、记事的记叙文，都具有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素，只要弄清楚这几个要素，并加以概括，文章的主要内容就可以把握了。师：当然，这里的要素不仅仅指的是六要素。不同的题材的文章我们要学会抓不同的要素。我们平时所接触到的文章题材有哪些？生：写人、记事、写景、状物师：我们就根据刚才这位同学的回答，分别来看看，不同题材的文章该如何运用要素综合法来概括主要内容。（出

12、示课件）一、叙事为主的文章：完整罗列出时间、地点、人物、事件（起因经过结果）。也就是“什么人在什么情况下做了什么事，结果怎样。”师：叙事的文章数不胜数，平时也训练得多，课本123页就有一个很好的例子。请同学们先读文章，思考老师的问题：（出示课件）请认真默读将军和卖油老人，找出文中的六要素，再概括文章大意。（学生根据要求回答问题，师结合解题小锦囊讲解。）第二课时师：接下来再来看看其他类型的文章：二、写人为主的文章：完整罗列出人物、事件、人物形象或人物性格。【例】人教版五下桥、晏子使楚桥一文的主要内容是一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，挽救了全村

13、人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了，塑造了一个英勇无私的共产党员形象。 晏子使楚一文的主要内容是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。 （老师根据学生实际，两个实例二选一即可。）三、写景的文章：完整罗列出景物及其特点。也就是“写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？”【例】人教版五下草原一文的主要内容是：作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。 四、状物的文章：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？ 【例】人教版五上鲸一文的主要内容是：介绍了鲸的

14、形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。师：要素综合法里的学问大着呢！不过这种方法同样是非常实用的。不过，光说不练假把式，事不宜迟，赶紧操练起来吧！（出示课件）请同学们完成课本129页第二题，用“要素综合法”归纳短文的主要内容。师：请同学们根据前面所学，先看看这篇文章是属于哪种题材？再根据不同题材所对应的具体方法来概括内容。（生答题，师结合参考答案简单讲解。）师：在我们阅读课上，每训练完一片小短文，老师就会送给大家一个实用的小知识，所以，接下来，大家的福利来了！瞧瞧，第四大法宝上场了（出示课件）摘录句段法概念：一篇文章中的总起句、总结句、过渡句、重点段落或内容上有中心句，这些句子往往提

15、示了全文的主要内容，摘录这些概括性的语句,略作修改，就可以成为全文的大意。师：这种方法又该怎么用呢？这次老师带来的练习文章可长了，请同学们读一读124页的养花。老师会随机请同学来读文章，点到谁，谁就接着往下读。在读的时候，其他同学要思考一下，这篇文章的主要内容又是什么呢？（生接力读，再默读，然后回答问题。师结合125页解题小锦囊讲解。）师：同学们发现了其中的奥秘没有？这种方法跟我们前面学习的找重点句是不是紧密相关？所以，大家一定要将所学到的知识综合运用。当然，概括全文大意与概括段意还是有所区别。有的时候，我们可以用一段话里的中心句或过渡句当段意，但是，全文的意思则需要我们将所找的重点句的内容加

16、以串联。接下来，同学们可以亲自来感受一下：（出示课件）请大家完成129页第三题，说一说这篇文章适合用哪种方法来概括主要内容？主要内容又是什么？（生答题，师结合参考答案简单讲评。）师：同学们，一起回顾一下，前面我们一共学了几种概括主要内容的法宝？生：四种：合并段意法、题目扩展法、要素综合法、摘录句段法。师：老师在上课的时候说要教给大家几种法宝？生：五种！还有一种没讲！师：不急，马上揭晓！（出示课件）突出重点法概念：当文章的内容也不是一定的时候，需要我们在反复比较的基础上抓住文章主要内容，抓住这个重点部分，对一些较为次要的进行补充，文章的主要内容就显而易见了。师：这最后一种法宝就是突出重点法。有时

17、一篇文章，其重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。下面，我们来看一个具体示例。请同学们自由朗读126页割草比赛，先找出文章的重点部分是从第几自然段开始的，写的什么内容？（生根据要求读文并答题，师结合解题小锦囊讲解。）师：今天收获了五个解决概括主要内容的法宝，接下来，老师给大家总结一下概括大意的四大步骤（出示课件）步骤一：通览全文，确定中心；步骤二：认真分析文章，从词、句、段、写作特点等多方面找出文章的主要信息，然后选用合适的方

18、法进行概括；步骤三：检查是否抓住了主要内容；步骤四：读一读句子是否通顺简洁。第三课时师：终于来到了第三站海底采珠！剩下的时间，同学们可以把自己这堂课所学的知识派上用场了！首先要挑战的第一篇短文是131页第三题。给同学们八分钟的时间，看谁完成得又快又好！（生在规定时间内完成练习，师可请同学当小老师讲解简单的1、2小题，师重点讲解第3小题。）【附加练习】（老师结合学生实际来取舍，若学生基础好，完成速度快，则将附加练习提前打印出来；若不需要，就可忽略。）父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡着香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，再颗泪水静静地滑了下来。和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。晚

19、饭后，孩子照例要求听他讲故事。“爸爸，讲你的拇指故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模（m m）样。他最是不能拒绝这种惹人怜（ln lin）惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数（sh sh）遍。但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。“那是小琪琪还在妈妈肚子里的时候一天晚上，小偷进入我们的家爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手的大拇指。“痛不痛？”孩子照例问，关切地。“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。但是，只有他心中明白，他不过是一个

20、最平凡的爸爸，那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那还算不了什么。他结婚很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈的孩子。两年前的一个夜晚，就是孩子刚满六岁的那一晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她的嘴里放只汤匙防她咬伤自己，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。小床上，月光下的孩子正睡得香甜。他擦干了泪水，嘴边隐约地浮起了笑意。1. 划去括号里不正确的读音。2. 把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。A. 良久，两颗泪水静静地滑了下来。（）B. 和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。（）C.

21、 他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。（）3. 用波浪线画出最能表现父爱的句子。4. 根据课文内容填空。阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是_。事实上，他手指上的伤痕是因为_而造成的。他之所以不愿意对女儿说实话，是因为_。【小测试】课本134页山中野趣（本文较长，测试时间为1520分钟。）【附答案】1.划去括号里不正确的读音。划掉m、ln、sh2.A.许久 B.以前 C.犹豫3. （1）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，再颗泪水静静地滑了下来。（2）他最是不能拒绝这种惹人怜（ln lin）惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数（sh sh）遍。（3）于是，他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。4.阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这