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文档简介
1、以同情为话题的作文(5 篇) 【第1篇】同情 在每个人的心里都拥有一颗红色的东西心。心对人类有很 大的影响,包括同情,也是它在主宰。 同情,在每一个人的心里都存在;学会同情,会另自己的生活 更美好。人本来就是善良的,当你看到你身边的人因遇到挫折而伤心 时,你会受影响,你会为他的不幸而感到悲哀,感到不愉快。在冥冥 之中,都有许多这类事情,而体现出来的,正是人类所拥有的同情一 从一件小事当中所体现出来的同情! 很多时候你在街上一定会看到“乞丐”,我会施舍一点。即使他 们是骗人的,我也不愿意去想象。因为我知道,世界上,骗人的很少, 需要关心的很多,需要同情的更多。 无论是在世界上哪一个小角落的哪一个
2、人,他都拥有同情。他 的同情也许不是天生就有的,但我敢说,他的同情是受他身边的人的 影响。 同情说明了一个道理,不会同情,没有同情心的人,一定不会 有为他两肋插刀的朋友。只有学会同情,才可以令自己的生命变得更 加美好! 【第2篇】同情 同情心,谁都有,即使再铁石心肠的人也有同情别人的一面。 可是被同情的人是不是真的值得我们为他献爱心呢? “那边有个可怜人,咱们去看看”正要买冰淇淋的我听到路 人偶尔的谈话。“真可怜! ”一个奶奶自言自语道。“别是骗人的吧?” 那边的阿姨也喃喃自语。咦!可怜人?好奇的我想了一下,身子不由 自主的也走向了那边的人群。 我挤进了人群中间,只见有一名大约 30岁左右的叔
3、叔跪在地 上,右边的衣袖在一旁荡动着,左手还抱着一个婴儿,乱蓬蓬的头发 不时的被风吹起。叔叔的面前平铺了一张写满了字的白纸: 各位街坊 邻居,我是从很远的地方来的,我的胳膊因与歹徒搏斗受伤而截肢, 妻子也被无情的车祸夺去了生命,前两天家里仅有的一点积蓄被盗, 可怜的孩子和我难以维持生计,请大家帮帮我们吧!看着纸上那潦草 的字迹真让人心酸。 “假的,别信”一个人对另一个人说。我心想:怎么能这么 说呢,真没有同情心。大多数人都给他捐了钱,我也把要买冰淇淋的 5元钱捐给了他。当我放完钱起身时隐约看见他的右手藏在衣服里 面,脖子上好像还带了一条金项链,他的脸色露出了诡异的笑容。呀! 他是骗子我就感觉好
4、像被好朋友欺骗了一样,心里说不出的滋味。 这种骗子真不配得到大家的同情。 【第3篇】同情 同情,有时会阻止别人前进的脚步,尽管同情者的动机是善意 荆棘鸟,大家都很熟识,它的使命是寻找一根荆棘刺,让荆棘 刺穿透自己的心脏,唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鲜血滴沥的 情景而阻止了荆棘鸟的行动,那么荆棘鸟虽则保全了生命,却失去了 自身的价值。荆棘鸟只有走出人类的同情,才能完善自我,让悠扬的 歌声伴随鲜血染红整个天空。 我们也和荆棘鸟一样,有自己的使命。在完成使命的路途中, 有艰难,亦有险阻。 如果我们接受同情,就会削弱意志,失去进取的勇气。 记得小时学走路,磕磕绊绊,腿上青一块紫一块的。望着我“蹒
5、跚”的身影,妈妈心疼地扶我,我倔强的推开了妈妈,趔趔趄趄地往 前走去,一路跟头一路泪,我终于行走自如了。是我走出了妈妈的“同 情”,才有了这份独立。 初三了,千军万马争过独木桥,要想在这个庞大的队伍中胜出 谈何容易呢!苦是真苦啊!我牢记“梅花香自苦寒来”的古训,日日 在“书山题海”里摸爬滚打;我带着“头悬梁,锥刺骨”的精神,天 天在无穷无尽的题海中案牍劳形;我谨奉“吃得苦中苦,方为中考人” 的教诲,夜夜拼搏在没有硝烟的“战场”。 “如今的孩子真不易啊!起得最早的是他们,睡得最晚的也是 他们!唉! ”是同情的声音。 “儿子,休息一下吧!实在考不上,咱就上自费。”妈妈的“同 情”传入了我的耳膜,我
6、不敢接受。我怕自己变得脆弱,丧失斗志。 竞争是靠实力的,只有吃苦,唯有拼搏,才能让自己成为强者,才能 踏破荆棘,走向辉煌。 同情,是一种美好的感情,它时刻萦绕在我们的生活中,当你 遇到挫折,苦恼失意时;当你被荆棘刺破,想要退却时;当你当 你,朋友,同情就会向你涌来,请你坚定自己的立场,走出同情, 把同情化作奋斗的动力,成为你跋涉旅途的加油站吧!千万不可因“同 情”而停滞你前进的脚步! 【第4篇】同情 一枚小小的硬币,落进了乞讨者的铁罐子一一叮当!声音是那 样的清脆响亮,它似乎在向全世界宣告:我多么善良,我的行为多么 高尚!同情是高尚的,因为它不仅是人类爱的具体表现,也是互助原 则的具体行为。现
7、实生活中总会有许多意想不到的灾难降临,人在遭 受灾难的时候往往显得格外的孤立无援,这时候接受亲朋好友的同情 是绝对需要的。同情正是在帮助别人渡过难关的过程中逐渐成为人类 的一种美德。 同情的美是一种完善自我的崇高感, 犹如一面镜子。人们常说, 人应该有同情心。不能想象,一个品德高尚的人会没有同情心。因此, 把同情心作为人的基本素质去张扬, 看来是极其必要的,在与被同情 者的关系中,了解自己,发现自己,完善自己,这便是镜子的功能。 中国古代的思想家早就关注了 “同情”的心理表现,并且对它 作了比较充分的解释。孟子说过:“恻隐之心,人皆有之。”有孩子掉 入井里了,必定会有人去救他,因为同情心是一种
8、普遍的人性特征。 到了近代的西方,随着人道主义观念的逐渐普及,关于同情的解释就 更多了。美国教育家威廉贝内特在他编写的著名儿童读物美德书 里,第一单元就讲同情,他关于同情的解释是:“如果说,勇气是当 别人面对困难时与他站在一起,那么,同情就是当别人感到悲痛时与 他站在一起,同情是一种认真对待别人的现实一一不仅是他的生活境 况,还有他的内心世界、他的感情和美德。它是一种与处于困境或不 幸中的人结成伙伴,支持他,为他分忧的积极态度。” 亲爱的朋友,请记住我的话:同情的美是流动的美。平等是她 的前奏曲。 人为求名而施予,那潜藏的欲念,使他的礼物不完美。同情不 是一种炫耀、一种交换,而是一种与功利全然
9、无关的情感享受。只有 达到主客相投,物我两忘,天地间只有一个实际的行动,才能达到善 行的顶峰。由此,不禁使我想到那个扔给乞讨者的硬币。在一群围观 者中间,施予者叮当得越多越可谓善者,旁人的赞叹声也越频繁。假 如他就此而陶醉,陶醉于第三者的捧场,那他只是一个傻瓜,他只是 用几个硬币租了一个瞬息即逝的桂冠。 他一旦离开这个空间,谁都把 他忘得一干二净,在他未到家之前,也许连他自己也忘了曾经戴过这 样一顶桂冠。 同情,人性中不可缺少的元素,人类组合的和谐音响。它给被 同情者送去的是温暖,为同情者带回的是收获。愿每一个人都有真正 的同情之爱,也愿这种同情之爱有理性的光辉照耀, 富有真正的人间 情味 【
10、第5篇】同情 我本以为世上充满勾心斗角你骗我诈,没有一点真情,没人肯 付出爱心、同情心真心地去对待每一个人。 但从那天我亲眼目睹那件 事起,我的想法从此以后改变了。 那天,我和妈妈去公园玩。路过一座天桥。天桥上人来人往、 人声鼎沸,天桥下车辆穿梭,在这一曲美妙的乐章中,突然间我听到 了一个很不协调的声音,声音沙哑、凄凉,那是 循声望去,只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人。他 衣衫破烂,披着一块烂布,穿着一条用碎布几次缝缝补补的烂裤; 头发蓬松,像一个疯子一样。他紧闭双眼,正忘情地拉着二胡的一首 名曲二泉映月。他似沉浸在音乐的海洋里,但仔细观察后,就感 觉到有点儿不对劲。在他面前的是一个开
11、着盖的铁盒,里面零乱地躺 着几个钱币。原来他是一个无依无靠的乞丐。 天桥上人来人往,竟然没有人愿意驻足聆听二胡乐曲;没有人 愿意伸出援助之手来帮助他;没有人用自己的爱心、同情心来真诚地 关心他。二胡发出的声音不断地哽咽着,似在向人们诉说着什么 这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手似一个天使蹦蹦跳跳 地走来,在那可怜的老人面前静静地听他拉完了一曲。 “妈妈,妈妈,给这老爷爷一点钱吧! ”她使劲地晃着那妇女的 手哀求道。只见她妈妈狠狠瞪了她一眼,说:“你装什么好心?你看 这盒子里有多少? “可这老爷爷看上去真的是挺可怜的。 就给一点点好吗?” “小 孩子没见过世面就别瞎说。你知道现在有几个乞丐是真的吗?” 可女 孩怎么为乞丐说情,换来的只是妈妈的又一次瞪眼。这一刹那,我看 见那乞丐的脸上有了稍许的变化,那就是一种委屈与无奈 妇女拉起女孩的手正准备离开时,女孩却使劲地挣脱妈妈纤细 的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天,终于摸出一枚纪念章,放进 铁盒中。她亲切地对老人说:“老爷爷,我只有这个了。对不起,我 不能帮助你。”这时,乞丐缓缓地抬起头,但仍是闭着眼睛,慈爱地 “看”着小女孩,我从他的眼中捕捉到了感激的目光。他的脸上流淌
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