一年级音乐放牛歌

1、放牛歌教学内容：1. 学唱歌曲放牛歌2. 音乐游戏保护小羊教学目标1. 对农家儿童的放牧生活有初步的认识。2. 能随老师的琴声，用明亮的声音、欢快的情绪演唱放牛歌。3. 能大胆的、主动的参与保护小羊的音乐游戏活动，遵守游戏规则，自觉的 与同学和老师合作。4. 听赏牧童，能想象出歌曲所表现的基本情绪，能用神态或动作展示对歌曲 情绪的体验。教学重点通过学唱歌曲让学生感受农家儿童的劳动生活，体验牧童放牧时的愉快心情。 教学难点指导学生边歌边舞，用歌声和动作来使学生体会劳动的艰辛以及战胜豺狼赢得胜 利的喜悦。教学课时两课时教学准备多媒体第一课时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学（一）导入师：今

2、天我们来学唱一首新歌放牛歌。（二）老师范唱（三） 随琴模唱旋律（四） 朗读歌词读准衬词部分：咚咚、嗬喂嗬、喂啦喂子哟（五） 老师分句教唱歌词。（六） 随琴完整的演唱（七） 理解情境1. 请学生看图（多媒体）2. 结合影视作品中看到的放牧场景谈感受。3. 想象小牧童心中的感受。（八）有表情的演唱歌曲。1. 齐唱。2. 一人领唱众人和。（九）评价在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌喉的表达、感受的表述等，可作为被阶段评 价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。三、欣赏（多媒体）（一） 聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。（二） 老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。（三）

3、再次聆听音乐。老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。（四） 请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。（五） 表现指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。 （六）评价1. 学生的表情、动作的表现。2. 语言表述的生动、准确。3. 边唱边表演的创意。四、结束课业第二课时教学过程：一、组织教学师生问好，安定情绪二、复习旧歌放牛歌要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。三、音乐游戏（一）导入师：上节课，我们学唱了歌曲放牛歌，你们看小放牛娃多勤劳呀，今天老师 也要带你们上山，不过不是去放牛，而是去保护一群小羊。（二）学唱歌曲1. 在保护小羊之前，我们

4、要先学会一首歌曲。2. 老师范唱。3. 随琴模唱旋律。4. 学习歌词。5. 演唱歌曲。（三）游戏1. 观看游戏过程。（多媒体）2. 小朋友自己说一说这个游戏应该怎样玩。3. 分组准备每 16 人左右为一组，每组指派 3 人扮演“狼”，其他同学分别扮演各种小动物。 如图 1，（多媒体）小动物们面对面分开站成两排，三只“狼”背对背站在中间。 4.游戏步骤第一段至第二段的（ 4）小节：小动物们手拉手边唱边前后甩手，狼面向小动物 们做张牙舞爪的动作。第二段（5）至（8）小节：如图 2，（多媒体）两排小动物快速收拢，围成一个 圆圈来网住狼，同时，狼要尽快在圆圈还未合拢之前逃跑，或者从任何一个松开 手的缺

5、口逃跑。5.奖罚如果哪一只狼在歌曲结束前还未冲出缺口，或者是故意从拉着手的地方撞开缺口 逃跑的，下次游戏，还需继续扮演狼。按规定的狼，下次游戏可以扮演其它小动 物。此外，随着游戏的继续进行，中间的狼可能会增值两只、三只等。因此，歌词也 应随之改为“突然来了两只狼”或“突然来了三只狼”等。6.评价游戏结束后，让学生互相评价谁表现得最好，可以为表现得好的小动物取上好听 的名字。7.分组随音乐玩游戏四、结束课业板书设计：放牛歌读一读：衬词部分：咚咚、嗬喂嗬、喂啦喂子哟课后小记：采用听唱法教学。老师要一句一句的带学生唱，特别是有衬词的地方，要反复的 教学生唱，学生一般时开始不太喜欢，等到他们唱熟悉了，就喜欢了。当学生基 本会唱时，教师要引导学生理解歌曲所表现的情绪。演唱的形式除齐唱外，还可 以采用一人领唱众人合、小组领唱众人合的方式