《第三课做大自然的朋友》教案

1、第三课 做大自然的朋友教案 教学目标 1、知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续 发展的意识。掌握可持续发展战略的含义、要求。 2、培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然 的道德规范。 3、亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。 教学重难点 1、可持续发展战略的含义、要求和原则 2、理解可持续发展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。 教学过程 环节一：可持续发展 1、教师介绍关于可持续发展的概念。 2、学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。 （可以分组讨论，各组把本组的讨论结果写在大白纸上，上台汇

2、报交流） 3、教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。 环节二：世界各国的环保措施 1、课前请学生以专题小组为单位寻找各国环保规定以及其他环保措施，可以分小组开 展活动，如分为美洲组、非洲组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组。 2、教师简单介绍环境保护的意义，并请各小组上台汇报各组的查询结果。 3、各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以借鉴之处。然后小组汇报讨论结 果，教师加以总结补充。 4、最后，着重介绍我国的环境保护的各项法律法规。 5、小结。 人类要成为大自然的朋友， 就必须实施可持续发展的战略， 通过各种法律法规来规范人 们环境保护的意识。同时，我们也了解了世界各国关于环保的规

3、定，以及我国的环保政策， 希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。 环节三：“要经济还是要环保”辩论会 1、将全班同学分为两大组，一组为经济组，一组为环保组。 2、学生阅读教科书第 21 页的关于小林一家的阅读资料。 3、两组学生分别就自己的论点准备有关资料。在课堂上就“要经济还是要环保”的问 题展开辩论。 4、教师总结，进一步阐述可持续性发展的意义，让学生树立清晰的环保意识。 环节四：我思故我改 1、学生阅读教科书第 22 页全民环保行为规范 ，反思自己的行为。 2、在反思的基础上填写教科书中的自我反思表格，看看自己哪些做到了，哪些没有做 到。 3、学生把自己填写好的表格交给老师（可以

4、不记名）。 4、教师粗略统计学生做的情况，尤其要看没有做到的学生比较多的项目。 5、学生就同学们没有做到的项目展开讨论，对于这些项目，我们应该采取的措施、改 正改进的行为。 6、学生根据本班、本地区的具体情况，制定班级自己的环保规范。 环节五：我能做什么 1、课前将学生分为 4 个小组，开展环境调查。 4 个组分别调查不同的地点，第一组为 校园环境组、第二组为社区环境组、第三组为家庭环境、第四组为社会环境组。 2、请各小组依据教科书的内容，制定调查问卷并开展调查：校园环境组就本校校园环 境展开调查， 并根据调查结果就创建绿色校园提出建议； 第二组就社区环境 （或农村村落环 境）展开调查，并就建设绿色社区向社区居民（或村民）及同学提出建议；第三组就家庭环 境问题展开调查，向母亲及其他家人提出建议；第四组就校园周围的绿化、 河流污染、 本地 区的土地荒漠化、气候空气变化等展开环境调查，就建设环保社会向全体市民提出建议。 3、学生在课堂上展示自己小组的调查过程和讨论结果。 4、教师总结，评选出最佳小组。 环节六：我的倡议 1、结合“我能做什么”的调查结果，请学生讨论并制定有针对性的保护环境倡议书。 2、请班长在全班同学面前朗读这份环境保护倡议书。 3、将倡议书贴到班级公告栏。 4、小结。 通过这堂课的学习， 同学们了解了作为祖国的小主人公，