初一中国传统文化第7课谦虚为怀_第1页
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文档简介

1、第7课谦虚为怀教学案 年级 六年级 学科 传统文化 总课时数 1 课题 周易 课 型 新授 主备教师 任课教师 教学时间 第9周 教材 简析 简介：周易即易经，囊括了天文、地理、军事、科学、文学、 农学等丰富的知识内容，对中国几千年来的政治、经济、文化等各个 领域都产生了极其深刻的影响，为易、诗、书、礼、乐、春秋群经之 首，设教之书，在我国文化史上享有崇高的地位。 教 学 目 标 知识与 技能 1、背诵周易谦 2、积累部分谦虚为怀的名言、古诗词 过程与 方法 1、通过合作、探究理解含义及思想 2、掌握一些古语的翻译方法 情感态度 价值观 引导学生拥有谦虚为怀的情怀 教学重点 引导学生做一个谦虚

2、为怀的人 教学难点 理解古文的含义 教学方法 学生读、思、议相结合，教师精讲点拔 教具 白板、.ppt 教 学过程 一、导入新课 点题：第7课（板书课题）：谦虚为怀 二、读课文，学生自主学习 （一）自学教材内容，标注学习疑问 （二）小组交流，提出学习疑问。教师根据情况班内交流解决 三、教师引导点拔 周易简介： 是传统重要经典之一，相传系周人所作，内容包括经和传两个部分。经主 要是六十四卦和三百八十四爻，圭卜和爻各有说明（卦辞、爻辞），作为占卜之用。传 包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇，统称十翼，相传为孔子所撰；但一般认为它 是战国或秦汉时期的儒家作品，并非出自一时一人之手。周易是中国传统思想

3、文化中 自然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被誉为“大道之源”， 是华夏传统文化的杰出代表，亦是中华文明的源头活水。 （一）博学多闻：周易谦 1学生读原文，教师给以指导 2、文意理解 （二）细察勤问：论语里仁 1、学生读课文，教师给以指导 2、文意理解 3、思考：a.谦卦的卦象是什么？（全部是吉） b.对于人而言，谦卦象征着什么？（象征着德行很高但能自觉地不显扬。） C.这个道理对我们的行为有什么启示？（不论是做人还是做事，以谦卑为 原则都会得到好的结果。） （三）乐学深思 1、学生读课文，教师给以指导 2、文意理解 3、讨论：从“谦”的角度找一找张良和韩信两人遭遇不同的原因？ （四）善变明理欹器 1、学生读课文，教师给以指导。 2. 查找资料，了解欹器的功能，说说它带给你的启示。 查找：（欹q I，奇+欠=歪斜而后张口吐），又常被称做歌器。它是一种计时器，类似 沙漏。设计奇特：有双耳可穿绳悬挂，底厚而收尖，利于空瓶时向下垂直；口薄而敞开， 利于盛满大量的水时而倾倒。其上放置匀速滴水，则形成周期性自动滴入水、倾倒水、空 瓶立正，循环往复。 启示：我们必须时刻调整自己的心态

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