《赠汪伦》片断赏析及反思_第1页
《赠汪伦》片断赏析及反思_第2页
《赠汪伦》片断赏析及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、赠汪伦片断赏析及反思 师：同学们，我们已经了解了诗句的意思，现在请大家 分小组根据诗意，练习表演一段“汪伦送别李白”的小品。 学生分小组构思、设计、表演。 师：哪位“李白”和“汪伦”愿意上台表演？请大家认真看 他们表演，等会指出他们哪些语言、动作。表情表演得好， 好在哪里？哪些地方表演得不好，为什么？ （两生表演） 生：我觉得马腾扮演的汪伦喊“李白， 等等我，我来送你了” 不对，李白应该是听到汪伦的歌声才看见汪伦的。 生：我认为马腾和韦伦一个站在船上， 一个在岸边， 抱拳说： “多多保重”这句台词用的好。 （很多同学点头笑） 生：从图上看，李白是个大官，他不可能像韦伦表演的那样 自己划船，他应

2、该喊：“船夫，开船！” （生大笑） 生：（抢说） 还有， 船应该还没有离开岸边。 诗中说的是“李 白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”，意思是说“李白坐上船 刚准备走，忽然听见汪伦合着脚步节拍唱歌的声音。”表演 时李白应先喊“船夫，开船”，听到汪伦的歌声后，又对船 夫说“等一等”。 （生笑） 生：我喜欢韦伦最后看着马腾说： “真是“桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情啊！” 生：李白是有胡子的，最好韦伦便用手做捋胡子的动作，边 说：“真是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情啊！”我从 电视上看到古代诗人吟诗时最常用的就是这个动作。 （很多学生摇头、晃脑，捋胡须，吟诗） 生：郑老师，我们不知道汪伦应唱什么歌。

3、 师：这确实是我们要思考的 师：同学们为了完善这个小品，提了很多好的建议，现在仍 按小组排练，剧中汪伦唱什么歌依靠集体智慧来编，可以各 不相同。好不好？ 生：（齐答）好！ 师：再演出的小品，希望人物的语言、动作符合人物个性， 人物的形象更加丰满，能做到吗？ 生：（大声）能！ 【反思】 这个教学案例，通过小品表演，极大的调动了学生学习的积 极性，使他们的左脑、右脑一直处于兴奋状态，既重视了逻 辑思维能力的训练，又激发了学生的形象思维，从最大程度 上挖掘了学生大脑的潜能，培养了学生的思维能力、想象能 力和创造能力。同时，学生互以评价，使个人的智慧变成了 集体的智慧，在互以评价中思维相互撞击，心灵相互沟通， 情感相互交融，共

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论