启动以科技为特色的幼儿园发展新局面

1、启动以科技为特色的幼儿园发展新局面特色项目特点：稳定性我园早在 80年代末就开 展各种科技教育活动，并逐步形成了幼儿科学教育与0M头脑奥林匹克的特色项目。历史悠久、成绩显赫。虽然历任几届园领导， 但始终将科技工作一如既往进行到底。 在科技工作中形成了一支有较高科技素质的教 职工队伍，孕育丰富的科技工作经验，并取得了可喜的成果。独特性围绕规程和课改精神，贯彻“以幼儿发展为本”的主旨思想，将科技 特色与幼儿园整体发展紧密结合。重力体现幼儿园科技特色的特点： 时代性：积极选择与幼儿生活、周围环境联系密切，有反映时代特的高新科技 内容，了解周围事物发展变化，激发幼儿对周围事物好奇、好探究的欲望。 启蒙

2、性：选择幼儿易于理解，符合他们年龄特征和接受水平的周围环境中较简 单、粗浅的科学知识，引发幼儿对生存环境的热爱和创造的意识。 辨证性：选择助于引导幼儿观察事物的产生、生长和变化过程的内容，选用便 于幼儿很好观察自然界中物和现象的相互联系，获取物质世界运动、变化、感 性经验。示范性在 20多年的科技特色工作中，我园取得了许多成绩：先后获得“区科技 特色幼儿园” “市）M特色幼儿园”会员单位、区绿色学校。上海市头脑“ OM ”比赛连续三 年前三甲，幼儿和教师参加的多项科技比赛获奖、多篇课题论文、经验在市、区各类 论文评比获一、二、三等奖。在闵行区我园的科技特色工作享有盛誉。我们的做法：一、确 立培

3、养目标：1、培养幼儿热爱大自然、热爱周围环境的科学情感、激发幼儿对事物的好 奇心和对科学活动的兴趣，陪眼个幼儿城市、勇敢、守信、讲礼貌等科学 精神和良好的行为习惯，以及具有独立性、创造性、自信性等个性品质。2、扩大幼儿对科学知识的视野，丰富幼儿对自然和社会及现代科技发展关系的认识。3、帮助幼儿学习运用感知、信息交换、分类测量、建构等方面的基本技能 和操作方法，以促进幼儿思维能力和智力的发展。二、建立健全的领导班子 为了更好更有效地对幼儿开展科学技术教育，我园早在上世纪就成立了 “科技教 育领导小组 ” ，组长一直由园长担任，并专门成立了 “科学技术活动教研组 ”。“ 科学技术领导小组 ”在园长

4、直接领导下专门负责检查和审核年度计划、中阶评 估，指导园科学技术活动教研组的具体工作， 同时为教研组的一切活动提供行政保障、 资金支持、师资配备以及物质条件等。在2006 年，我们对园科学技术活动教研组的成员进行了调整， 努力做到岗位到人、职责明确、相互协调，并指定了相应的管理制度。由科技总指导员、园业务助理以及各分园保教主任和科技联络员组成我园的科技领导小组。科技总指导员主要负责及时 传达信息和组织活动。园业务助理则协助指导员安排活动的各个环节。各分部的科技 联络员的主要工作是协助总指导员在自己所在的园区内开展科学技术教育工作。科技小组领导人：高巧珍/ 业务助理（徐慧麟）T科技总指导（翁芬）

5、保教主任（新闵：沈屹）（荣华：胡金芳）（浦江：陈嵘）（金榜：平红）（江川：王亚芬）科技联络员（新闵：邹倩）（荣华：张舒文）（浦江：翁芬）（金榜：沈崎）（江川：王爱平）此外，每学期还根据具体情况制定好科技发展计划、做好学期总结工作；并对各 种科技资料进行归类收集。我园的科技特色项目是头脑奥林匹克。每年我园积极参加市里的“头脑奥林匹克” 及适合幼儿年龄特点的各项活动，并制定了各项计划，活动和及时进行总结，有成果、 有影响。二、建立队伍，加强幼儿园科技教育工作幼儿科学教育为培养幼儿科学素养奠定基础，开启幼儿的思维，促进幼儿的认 识与创造性能力发展。我园把科技教育作为教育特色项目，在游戏、学习、运动、

6、生 活乃至幼儿一日活动中都渗透科技意识，并在新闵园区重点进行科技教育特色的研究 与实践，目的是通过幼儿科技启蒙教育，培养幼儿对科学的兴趣爱好、科学的态度、 科学的意识、科学的探索精神，发现孩子的科学潜能，促进幼儿认知，情感，意志和 行为的协调统一发展， 培养幼儿的主动性、 独立性、创造性和自信心。 OM 活动的介入， 无疑丰富了我园科技教育的内容，更大地激发了幼儿对探索、创新、求知的兴趣，在 潜移默化之中激发出了幼儿对科学热爱的态度。我园把科技教育纳入到了幼儿园整体 的教学计划里，而且每周根据不同的年龄段安排好适宜的科技课程。我园拥有教师 70多人，都具有大专学历，而且其中已有 1/3的教师拥

7、有本科学历。教 师中拥有幼儿高级教师职称有 80% 多。这是我们开展科学技术教育的基本力量。我园 从80 年代就开始开展科技教育活动，有近 20年的教育活动历史，在教育活动中培养和 形成了一支能够开展科技教育活动的师资队伍。如今，这支队伍，从实际需求出发， 在五个园区里都做了有目的的安排与配置，有利于在各个园区都能够开展科技教育活 动。我园是上海市头脑奥林匹克会员单位，具有开展科技教育活动的经历，也具有开 展科技教育活动的经验。三、广泛开展课外、校外的科普活动 我园还每年积极参加区里的各项活动，如教师教具制作评比、参加市少儿航空绘 画大赛、组织全园参加市亲子万人大挑战、少儿十万个为什么活动、幼

8、儿叶画制 作等等，都获得了不同的奖项。同时我园还结合环保教育开展有主题的科技活动，如： 在2004年十月我园举办的亲子 “奇装异服 ”活动，在12月底，我们还参加了市头脑奥 林匹克擂台赛，我园的幽默小品精制油全球新人大赛一举夺魁。 “爱鸟周”组织小朋 友下社区进行环保节目表演，元宵节下社区和爷爷奶奶共庆元宵。我园在五个分园都 开设了科常室，定期组织幼儿开展活动。另外，我们还请来了少年宫老师对幼儿开设 科技兴趣小组。在全园普及的基础上， 2004 年10月底，我园五个园区根据自己的特色服装编排的 小品，向市头脑奥林匹克协会、区教育局等领导进行了展示。昔日的废品在家长、老 师和小朋友的手中变成了一

9、件件令人赞叹的精品服饰。我们老师和幼儿一起编排的幽 默小品更是令人捧腹。本次活动获得了市、区领导的一致好评。 闵行报对此进行了 报导，闵行电视台将此次活动作为环保典型向全区进行推广，上海市青少年科技网对 此也进行了报导。在 12月底，我们还参加了市头脑奥林匹克擂台赛，我园的幽默小品精制油全球新人大赛一举夺魁。我园每次都能积极参与 0M竞赛活动，把0M活动 融进我园科技教育的各个环节之中。在参与的过程中，也为我们赢得了一些荣誉：在 第十届活动中我园获得了市第三名；在第十一届活动中获得了市第一名；在第十四届 活动中获得了市第二名，在 2004 年头脑奥林匹克擂台赛中获市第一名的殊荣。在十八 届头脑

10、奥林匹克创新大赛中我园的自编寓言嘟嘟熊的愿望荣获市第二名，同时在 十八届头脑奥林匹克创新大赛创意大巡游获市优胜奖。徐慧麟老师的科学小实验“会游 泳的蛋宝宝”获上海市“动手学科学”比赛二等奖；科技活动方案我们的绿色家园 获上海市青少年科技论文比赛三等奖并收录于“上海青少年科技文献”一书；上海市“科 学家小故事”比赛三等奖；科学小实验“水到哪里去了”获上海市“动手学科学”比赛一等 奖。我园积极组织全园外出科普参观活动。去松江野外挖红薯、掰玉米活动。去松江 森林公园看鸟，捉泥鳅，参观世界级大师的沙雕作品。还组织幼儿进行了无土栽培、 “今天我掌勺 ” 、 “亲亲小动物 ”，去浦东少年宫看蝴蝶展，去外滩

11、参观历史博物馆 等等。四、建立评估表彰激励机制，加强基础建设与理论研究我园把教师科技教育的实绩作为业务考核、职称评聘的依据，在每月的考核和年 终评优中都能体现。我园还定期表彰科技教育优秀教师和积极参加科技活动的幼儿。 并定期安排科技老师参加市举办的头脑奥林匹克教练培训，市举办的折纸培训班、区 里举办的环保教师培训班等， 提高了我园教师的科学文化素质和开展科技教育的能力。我园在每次的科技竞赛及活动中都投入了必需的活动经费，保证了活动的顺利开 展。同时在每个园区添置了各种科技书籍及器材。 我园经常开展科技教育的讲座，提高教师开展科技教育的基本能力，夯实教师开展科 技教育的专业水准，如：邀请华东师范

12、大学的阎水金教授做专题树二期课改理念， 促教师专业发展，请区教研所的王思蓓老师谈二期课改中科探活动的实施 ，区少 年宫的老师对幼儿开展科技兴趣小组等活动。除此以外，我们还选派教师参加市、区 各类培训和科技教育活动。这使我园教师的科技理念得到了进一步提升。我园的教师还积极参与科研，如冯意如老师的浅析幼儿科普教育的特色获市三 等奖，翁芬老师的在科技教育中培养幼儿的抗挫能力获区级课题。胡金芳老师的 幼儿家庭中环境保护意识培养的调查研究 获市家庭教育研究 十五规划课题 .高巧 珍老师的 在生态环境教育中培养幼儿自然观的实践研究 获区级课题。以及杨雯静 老师幼儿环保意识的实践研究 ；徐慧麟老师的论文 对

13、小班科探角中发展幼儿 好奇心的探索与实践 获第十届上海市青少年科技辅导员论文及青少年创造能力培养 活动方案三等奖。五、争取社会多方支持，营造科技教育氛围我园利用家长资源， 定期开展“家长义工”活动，给幼儿讲解各种花卉的知识， 并指导 幼儿进行种植活动。我园在园内大量普及了科技知识， 在园内的每个角落中尽可能地创设科学天地； 利用早操、“小广播”时间“、科普园地”专栏向全园师生进行科普知识的宣传。在每班的 “区角活动”中增设了“探索区”，从小激发幼儿的探索欲望。 “爱鸟周”组织小朋友下 社区进行环保节目表演，元宵节下社区和爷爷奶奶共庆元宵；教师下社区进行“非典”舞蹈专场表演；我园的奇装异服展示活

14、动通过闵行电视台转播向全区人民进行了环保 宣传。六、活动成果：2004 年万人大挑战 获市优秀组织2004年获“生态闵行、绿色家园”绘画比赛一、二、三等奖共 10 名2004 年 11 月获“区叶画”比赛一、二、三等奖共10 名2004 10 月向市“头脑奥林匹克”协会展示“奇装异服”2004 12 月获市“头脑奥林匹克“”奇装异服”“擂台赛”金擂主奖2005 2月获市“第18 届头脑奥林匹克”竞赛第二名2005 2月获“市创意大巡游”优胜奖2005 3月市青少年科技中心“美丽人生”表演赛3月获市“头脑奥林匹克“”自编寓言”二等奖2005 年 6 月获市万人大挑战 优胜奖七、阶段成果：的现代1、教师整体的科技素质有了很大的提高，不在拘泥于以往的常识学科，更多的 将幼儿生活中常见的科学小常识运用到科