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文档简介
1、第九单元第二课时数学广角推理数学广角推理(二)教学内容教材第 110 面，练习二十一的第 47 题。教学目标1 通过猜测、实践等活动，使学生感受简单推理的过程，初步 获得一些简单推理的经验。2 培养学生初步的观察、分析及推理能力。3 通过实践活动，让学生体验数学与日常生活之间的密切联系。 教学重点让学生掌握猜的方法。教学难点事物之间关系的推理。教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者： )教 学 过 程 设 计情境启发 明确目标师：今天，我们继续去数学广角玩个痛快！(板书：数学广角) 首先，我们来玩一个猜弹珠的游戏。1(生第一次猜)师拿出一颗黑珠子，一颗白珠子，两只手各藏一颗。现在你能猜出我左
2、手拿的是白珠子还是黑珠子？(生猜)不能确定，是吗？2(生第二次猜) 师：现在老师给你们一个提示：我左手拿的不是白珠子，小朋友现在能猜出我左手拿的是什么吗？能说说你的理 由？(生说)师：其他小朋友也这么想吗？也这么想的对老师笑一下。 合作探究 达成目标出示第 110 面例 2。1 学生观察交流：先从哪一行或列开始填数。2 汇报小结：要从有三个数的行或列开始，这个表中只有第一列和第二行有三个数，但第二行里有两个字母，不好确定，所以只能 从第一列开始。3 学生讨论：第一列的 a 可能是什么数？(2 或 4)4 再观察表格：2 和 4 都可以吗？提示：看看第二行想想。(a 只能是 4)5 学生分组讨论
3、汇报 b 应该是几？6 小结：像这样的填数游戏，我们要先观察整个表格，找出最先可以确定的一个数填好，然后根据填第一个数后的表格再横竖观 察，依次就可以填出下面数了。7教材第 110 面做一做。变式练习 检测目标过渡语：小朋友们已经学会了有方法地去猜测和推理，现在我们 来用刚学的方法试试解决下面的问题。1 练习二十一第 4、5 题。学生独立试做，集体评议。2 练习二十一第 6 题。引导学生先从得数入手，运用以前学的 数的组成来做。3 小明、小亮和小东都穿着新的运动衣去参加学校的运动会，他们穿的运动衣一个是红色的，一个是白色的，一个是蓝色的。只知道小东没有穿蓝色的，小明没有穿蓝色的，也没有穿红色的。请问： 他们三人各穿了什么颜色的运动衣？书上 101 页的第 3、4 题练习4排队游戏。李文，王亮，胡江，张风一起排队上车。张风在李文和王亮的中间。胡江在最后。李文不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。思考：你先确定谁的位置？为什么？评讲总结 升华目标今天这节课学到了什么本领？
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