初中物理教学中解力学题思路的探究

1、初中物理教学中解力学题思路的探究 初中物理教学中解力学题思路的探究 王万广 （甘肃省兰州市第十九中学） 摘 要：物理是初中较为重要的一门学科，因其知识点抽象、理解 难度大等特点，很多学生感觉学习物理知识比较困难，尤其在解答力 学问题时很多学生不知从何下手，一定程度上影响初中物理教学质量 的提高。因此，对初中物理教学中解力学的思路进行探讨，以期为提 高初中生解答力学问题能力及整体物理教学质量，提供有价值的参考 关键词：初中物理；力学；解题思路；探究 力学是初中物理的重要组成部分， 是学习深层次物理知识的基础C 因此，物理教师应灵活运用各种教学方法，将解答力学问题的思路和 技巧传授给学生，以提高学

2、生解答物理力学问题的综合技能，为其今 后物理知识的学习奠定坚实的基础。 一、重视力学学习兴趣的培养 兴趣是最好的老师，是学习物理知识的内在动力，因此，物理教 师应重视学生学习力学知识兴趣的培养，使学生熟练掌握力学基础知 识，为更好地解答力学题奠定坚实的基础。在具体的教学实践中，物 理教师该怎么实施教学呢？ 首先，改变传统教学观念。调查发现，不少初中物理教师仍采取 满堂灌教学方法，使本来有趣的物理课堂变得枯燥无味，而且由于占 用了大量的课堂时间，学生根本没有足够的时间思考，致使学生感觉 力学知识的学习难度非常之大，逐渐失去对力学知识的学习兴趣。针 对这一现状，物理教师应转变观念，在力学知识的讲解

3、上不应追求多， 而应追求精。同时，鼓励学生敢于质疑，敢于将自己迷惑的地方说出 来，让学生彻底搞清楚、弄明白每道力学题的来龙去脉，从而使学生 获得解答力学问题的成就感。其次，善于利用多媒体技术。力学知识 比较抽象，学生理解难度比较大。为此，物理教师应借助多媒体技术, 对力学问题进行演示，帮助学生理解，尤其可利用多媒体技术制作出 视频动画，将抽象的力学分析直观化、形象化，降低力学问题解答难 度，激发学生学习力学知识的兴趣。最后，物理教师应善于与学生沟 通交流，了解其在解答力学问题中遇到的问题，并给予其鼓励和引导, 逐渐实现解答力学问题能力的提高。 二、鼓励学生理论联系实际 力学知识无处不在，且与人

4、们的生活有着密切的关系。为此，物 理教师应充分利用生活中初中生比较常见的生活场景，讲解有关解答 力学问题的思路，一方面消除学生对物理力学知识的陌生感，另一方 面通过设置常见场景，加深学生的理解和记忆，彻底掌握力学问题的 内涵， ()以提高学生解答力学问题的能力。 三、利用实验加深理解 初中物理力学题型多种多样，怎样帮助学生理解各种类型的力学 问题，使学生以不变应万变，灵活解答各种力学问题，是初中物理老 师值得深思的问题。考虑到物理是一门与实验密切相关的学科，物理 教师在讲解力学问题时应注重结合实验内容。 例如，为使学生对压强有个充分的理解和认识，物理教师可在课 堂上讲解下列例题：将完全相同的小

5、球放置在盛放有不同液体的甲、 乙、丙容器中，小球的状态如上图所示，问哪个容器的液体对容器的 底部压强大？部分学生不知道该怎样分析，不知道怎样回答。针对这 一情况，物理教师可在课堂上做相关实验。做实验过程中，物理教师 要求学生认真观察，善于思考，毕竟不可能在解答任何一道力学题时 都能通过实验解决，之所以用实验讲解力学问题，可为学生提供解答 力学问题的思路。通过实验学生可得知，小球下沉得越严重，对应容 器中液体的密度越小。另外，因放入小球后容器中液体高度一致，因 此根据压强公式P=p gh不难得出丙容器中的液体对容器底的压强最大。 初中物理力学内容不仅是教学的重点，也是难点，因此，物理教 师应结合物理学科特点，不断总结教学经验，一方面通过采取各种教 学方法激发学生学习力学知识的兴趣，使其掌握扎实的力学知识。另 一方面善于创设生活化情景以及利用物理实验讲解力学问题，为学生 解答力学问题提供参考的思路，从而灵活应对学习过程中可能遇到的 力学问题。 参考文献： 1 马丽娜。初中物理实验教学中创新思维能力的培养D天津师范 大