人教版二年级数学上册第二单元知识点归纳

1、人教版二年级数学上册第二单元知识点归纳大家有没有开始学习了呢? 如果还没有，不能再偷懒，现 在就要抓紧时间开始了哦!下面为大家分享一份二年级数学 上册第二单元知识点，希望对大家有所帮助。一、两位数加两位数1、 两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对 齐列竖式，在把相同数位上的数相加。2、 两位数加两位数进位加法的计算法则：相同数位对齐; 从个位加起;个位满十向十位进 1。3、 笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起， 个位满十要向十位进“1” ，十位上的数相加时，不要遗漏进上 来的“1” 。4、 和= 加数+加数 一个加数 = 和-另一个加数二、两位数减两位数1、 两位数减

2、两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式， 再把相同数位上的数相减。2、 两位数减两位数退位减的笔算法则：相同数位对齐; 从个位减起;个位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再 减。3、 笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起， 个位不够减，从十位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先第1页/共4页减去退走的 1 再算。4、差=被减数-减数 被减数=减数+差 减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是 从左往右依次计算。连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算 方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，

3、从个位加起。 连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算 方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。 2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相 同。3、加、减法估算在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致 的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。估算时，把这 个数估成与他最接近的整十数再去计算。4、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相 加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便 的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的 结果加(减)第二个数。四、解决问题(应用题)第2页/共4页1、 步骤：先读题 列横

4、式，写结果，千万别忘记写单 位(单位为：多少或者几后面的那个字或词 ) 作答。 2、求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的 数的应用题用减法计算 (注意：用大的数减小的数 )。 3、关于提问题的题目，可以这样提问：。和 一共 。?这个工作可让学生分组负责收集整理 ,登在小黑板上,每周一 换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生 的知识面,引导学生关注社会,热爱生活 ,所以内容要尽量广泛 一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、 爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可 以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生 动的材料,写起

5、文章来还用乱翻参考书吗 ?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“ 先死后活 ”吧。让 学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话 空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短 ,并要求运用积累的 成语、名言警句等 ,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读 或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能 力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等 ,达到“一石 多鸟”的效果。比 。多多少/几?比。少多少/几?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教第3页/共4页谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士 之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用 “教习” 一称。其实“ 教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的 教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓 “教授”和“学 正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称 “ 训导”。于民间， 特别是汉代以后，对于在“ 校”或“ 学”中传授经学者也称为“经 师”。