2019部编版语文八年级上册期中综合精测卷

1、 2017 部编版语文八年级上册期中综合精测卷(测试时间 120 分钟试题总分 120 分)一、积累与运用(25 分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(2 分)( )a.畸形(q) 瘗骨(y)眼翳(y)b. 解剖(pu)c. 飞漱(sh)d. 锃亮(zn)翘首(qio)胡髭(z)桀然(cn)颔首(hn)诘责(ji)溃退(u)2.找出下列词语中的错别字并改正。(2 分)翻来复去 器宇轩昂 粗制烂造 忧郁消沉正襟危坐 暗然失色 眼花瞭乱 摧枯拉朽错别字改正3.下列加点成语使用有误的一项是(2 分)( )a.欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。 b.这位歌手在众多选手中艺压群

2、芳，鹤立鸡群，实在让人称赞。c. 战鼓响起，硝烟弥漫，战士们冲向山下敌营，气势锐不可当。d. 刚一进入峡谷，飞驰而下的瀑布如雷霆万钧，震耳欲聋。4.下列文学常识的表述搭配不完全正确的一项是(2 分)( )a. 藤野先生鲁迅小说b. 朱德回忆我的母亲回忆性散文c. 茨威格奥地利列夫托尔斯泰d. 苏轼宋代记承天寺夜游5.下列各项中，没有语病的一项是(2 分)( )a. 通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。b. 2016 年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大 人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。c. 为了防止溺水事件不再发生，学

3、校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。d. 高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产 安全。6.默写。(5 分)(1) 冰霜正惨凄，_ 。(2) _，志在千里。(3) _ _，白云千载空悠悠。(4) 大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画。”王维使至塞上中的诗句“ _，_”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅 雄奇壮丽的塞上风光图。(5)李白在渡荆门送别中表达对故乡山水无限眷恋之情的句子是：_ ， _。7.请从下面这则新闻中提取主要信息。(3 分)中新社北京 1 月 9 日电(记者张素) 中共中央、国务院 1 月 9 日在北京人民大会 堂举行 2

4、016 年度国家科学技术奖励大会。中国科学院物理研究所研究员、中国科学院院士赵忠贤，中国中医科学院研究员、2015 年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦，共同获得 2016 年度国家最高科学技术奖。国家主席习近平给他们颁发了奖励证书，并同他们热情握手，表示祝贺。国家最高科学技术奖得主每人奖金 500 万元人民币，自 2000 年正式设立至今，已有 27 位科 学家获奖。答：_ 8.综合性学习。(7 分)2017 年是纪念红军长征胜利 81 周年。班级打算开展“学习长征精神”的综合性学 习活动，请你参与。(1)请你为这次活动拟写几个活动项目。(2 分)答：_ _ (2)为弘扬长征精神，班级准备举办

5、以“爱我中华”为主题的晚会，由你担任主持人。 根据所给的节目，在节目一和节目二之间设计一段生动的串联词。(2 分)节目一：诗朗诵把牢底坐穿节目二：歌曲走进新时代串联词：_ _ (3)在运动会上，有同学以长征精神为中心为 5 000 米长跑运动员写了一段宣传稿，请 你补充完整。(3 分)5 000 米，10 华里，累不累，苦不苦，_，5 000 米，10 华里，_，学学革命老前辈。二、阅读品悟(45 分)(一)阅读下面这首诗，完成 9、10 题。(4 分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

6、。9.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“争”“啄”两个动词，描绘了一幅什么 样的画面？(2 分)答：_ 10.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(2 分)答：_ (二)阅读下面文言文，完成 1113 题。(11 分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇 交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(记承天寺夜游)【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱

7、。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时 也不妨熟歇。(记游松风亭)【注】木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁么：如此， 这样。11.解释下列句中加点的词。(4 分)(1) 怀民亦未寝( )(2) 但少闲人如吾两人者耳( )(3) 余尝寓居惠州嘉祐寺( )(4) 思欲就亭止息( )12.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4 分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：_ _ (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。译文：_ 13.【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同， 但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。(3 分)答

8、：_ _ (三)阅读下文，回答问题。(14 分)一碗入梦林清玄1 妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到 台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。2 吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到的，如果是吃 毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡

9、、锦蛇、兔子；河里游的小虾、 小鱼、毛蟹、河蚌天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整 桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾

10、、 深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。8 “这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。9 孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸 妈常入我梦来。想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽

11、的颜色，一层一层晕染了 我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。(选自意林原创版2016 年第 6 期，略有改动)14.请用简洁的语言归纳本文中心。(4 分)答：_ _ 15.本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？(3 分)答：_ _ 16.请赏析第段画线句中“挑逗”一词的表达效果。(4 分)答：_ _ 17.请概述本文行文思路，并简析其效果。(3 分)答：_ _ (四)阅读下文，回答问题。(16 分)尊重每一个生命爱玛胡一晚上，埋头趴在电脑前找资料，突然屏幕上弹出一个新闻窗。瞟一眼，不相信， 点开来看，是真的：杨绛先生走了，105 岁高龄。不知怎么，我的眼睛湿润了。虽然很小就看过堂吉诃德，可我对杨绛

12、先生的了解仅限于她是钱锺书的夫人，而钱锺书是我最爱的两位中国作家之一，另一位是老舍。是在钱锺书去世后，她写的我们仨，让我了解她、心疼她、尊重她。在 18 年之后，他们仨团圆了。我感慨， 中国少了一个真正的知识分子。科室小医生知道我好读书，问我借我们仨。我很惊奇，他是从来不读闲书的。问为什么。他说朋友圈都被刷爆了，全是杨绛先生的各种文字。他想知道真实的她是 什么样子。二上专家门诊，来了个老太太开防治心脏病的药，讲到注意事项时，我怕老人忌讳“心跳骤停”“死”之类的词，便说得很委婉。老人倒痛快：“我不怕，我已经到红十字会填写了遗体捐献表，人死了，还能派上点用处，多好。器官老了不能用，皮肤总可以用吧，

13、或者，做科学实验用，再不济，给医学院做解剖也行，骨头做成骷髅架子，我看你们骨科都挂着的。我儿子不同意，我问了，只要我态度坚决，表达意愿，能行。我相信，我儿子最终会理解我。我不愿在临死前还要遭各种罪，我是不愿被抢救的。人总有一死，你说是吧，医生？”我被老太太乐观豁达的态度感动了，握着她的手说： “我为您保驾护航，先好好活着，享受生活，再平平静静地百年。”三下班路上，恰逢暴雨，我随着缓慢的车流朝家的方向行进。交叉路口，横七竖八的车堵在一起，谁也过不了，我前面两辆大越野车互不相让，挤在一条车道，都想着有机会先过。我索性拉了手刹，捡起副驾座位上备着的书，做好长时间等待的准备。隐隐约约的警笛声，透过雨声

14、穿进车窗。凭医生的直觉：是救护车。这样的雨，这么多车，怎么走？我抬头环顾，在我的前面，隔着那两辆大越野车，忽闪着警灯的，果然是救护车，实在挤不进正向的车道，进了我们这条逆行道。可是两条道都是车， 没有避让车道，怎么让？大约是没有希望过去，救护车灭了警灯。我犹豫了一下，还是挂上挡，打了右转灯，放下右侧车窗，缓慢向右侧挤去，冲瞄着我的隔壁车道车上的司机指指前面，又指指他的方向，示意我想给救护车让路，要挤进他的车道。其实，我心里没底，他会让我吗？我一辆车过去了，有用吗？我后面那么多车，会有人像我一样，让一条生命之路吗？前面还有那两辆大越野车堵着。隔壁车道的车慢慢往后退，让我过去。我冲司机挥手，小心翼

15、翼摆过去。看后视镜，突然心头一热，我后面的车都打着右转向灯，准备挪动到隔壁车道。大家车挤车，可秩序井然。前面两辆大越野车休战了，一辆车慢慢后退，另一辆也打起了右转向灯。说起来漫长，其实过程大约只有 1 分钟。我左侧的车道空了，救护车明显迟疑了一下，才重新拉响警报，呼啸过去。我不知道它能畅通地走多远，希望它有足够的时 间到医院。在剩下的回家的路上，我心情激动，为我、为素不相识却有缘同行的司机们点赞。 每一个生命都值得被尊重。(选自读者2016 年第 17 期)18.文章的感情线索是什么？其作用是什么？(3 分)答：_ 19.片段二主要运用了哪种描写方法？有何作用？(3 分)答：_ 20.文章描述

16、的三个片段的顺序是否可以颠倒？为什么？(3 分)答：_ 21.文章最后一段在内容和结构上各有什么作用？(4 分)答：_ 22.你认为怎样尊重每一个生命？(3 分)答：_ _ 三、写作(50 分)23.阅读下面的文字，按要求作文。东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀在人生的旅途中，东风无处不在。它 帮助我们发现希望，感受温情，获得成长总有东风为我们而来。请以“东风为我来”为题写一篇文章。要求：除诗歌、剧本以外文体不限。不要少于600 字。文中不要出现(或暗 示)本人的姓名、校名。 2017 部编版语文八年级上册期中综合精测卷(测试时间 120 分钟试题总分 120 分)一、积累与运用(25 分)1

17、.下列加点字注音完全正确的一项是(2 分)( )a.畸形(q) 瘗骨(y)眼翳(y)b. 解剖(pu)c. 飞漱(sh)d. 锃亮(zn)翘首(qio)胡髭(z)桀然(cn)颔首(hn)诘责(ji)溃退(u)【解析】选 c。a 项中的“畸”应读 j；b 项中的“翘”应读 qio，d 项中的“溃”应 读 ku。2.找出下列词语中的错别字并改正。(2 分)翻来复去 器宇轩昂 粗制烂造 忧郁消沉正襟危坐 暗然失色 眼花瞭乱 摧枯拉朽错别字改正答案：错别字改正复覆烂滥暗黯瞭缭3.下列加点成语使用有误的一项是(2 分)( )a. 欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。b. 这位歌手在

18、众多选手中艺压群芳，鹤立鸡群，实在让人称赞。c. 战鼓响起，硝烟弥漫，战士们冲向山下敌营，气势锐不可当。d. 刚一进入峡谷，飞驰而下的瀑布如雷霆万钧，震耳欲聋。【解析】选 a。“抑扬顿挫”是形容声音的，指声音高低起伏，节奏分明，和谐悦耳。 4.下列文学常识的表述搭配不完全正确的一项是(2 分)( )a. 藤野先生鲁迅小说b. 朱德回忆我的母亲回忆性散文c. 茨威格奥地利列夫托尔斯泰d. 苏轼宋代记承天寺夜游【解析】选 a。藤野先生是回忆性散文。6.下列各项中，没有语病的一项是(2 分)( )a. 通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。b. 2016 年鄂州市创建“

19、全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大 人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。c. 为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。d. 高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。【解析】选 d。a 项缺少主语，去掉“通过”或“使”；b项语序不当，“阶段性”与“取 得了”位置互换；c 项不合逻辑，应将“不再”改为“再次”。6.默写。(5 分)(1) 冰霜正惨凄，_ 。(2) _，志在千里。(3) _，白云千载空悠悠。(4) 大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画。”王维使至塞上中的诗句“ _，_”就以清

20、晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅 雄奇壮丽的塞上风光图。(5)李白在渡荆门送别中表达对故乡山水无限眷恋之情的句子是：_ ， _。答案： (1)终岁常端正 (2)老骥伏枥 (3)黄鹤一去不复返 (4)大漠孤烟直 日圆 (5)仍怜故乡水 万里送行舟7.请从下面这则新闻中提取主要信息。(3 分)长河落中新社北京 1 月 9 日电(记者张素) 中共中央、国务院 1 月 9 日在北京人民大会 堂举行 2016 年度国家科学技术奖励大会。中国科学院物理研究所研究员、中国科学院院士赵忠贤，中国中医科学院研究员、2015 年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦，共同获得 2016 年度国家最高科学技术奖。国家主席习

21、近平给他们颁发了奖励证书，并同他们热情握手，表示祝贺。国家最高科学技术奖得主每人奖金 500 万元人民币，自 2000 年正式设立至今，已有 27 位科 学家获奖。答：_ 答案：赵忠贤屠呦呦获 2016 年度国家最高科学技术奖8.综合性学习。(7 分)2017 年是纪念红军长征胜利 81 周年。班级打算开展“学习长征精神”的综合性学 习活动，请你参与。(1)请你为这次活动拟写几个活动项目。(2 分)答：_ _ 答案：讲长征故事；参观红军长征纪念馆；纪念红军长征胜利81 周年征文；纪念红军 长征胜利 81 周年演讲比赛；举办纪念红军长征胜利 81 周年文艺晚会。(2)为弘扬长征精神，班级准备举办

22、以“爱我中华”为主题的晚会，由你担任主持人。 根据所给的节目，在节目一和节目二之间设计一段生动的串联词。(2 分)节目一：诗朗诵把牢底坐穿节目二：歌曲走进新时代串联词：_ _ 答案(示例)：同学们用激昂的朗诵把革命者的豪情淋漓尽致地表现了出来，的确，革命需要这种豪情，也正是革命者抛头颅、洒热血的豪情造就了我们今天的美好生活， 下面请听歌曲走进新时代。(3)在运动会上，有同学以长征精神为中心为 5 000 米长跑运动员写了一段宣传稿，请 你补充完整。(3 分)5 000 米，10 华里，累不累，苦不苦，_，5 000 米，10 华里，_，学学革命老前辈。答案(示例)：想想红军两万五苦不苦，累不累

23、二、阅读品悟(45 分)(一)阅读下面这首诗，完成 9、10 题。(4 分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“争”“啄”两个动词，描绘了一幅什么 样的画面？(2 分)答：_ 答案：描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。(意思接近即可)10.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(2 分)答：_ 答案：抒发了诗人对钱塘湖早春景物的喜爱之情或抒发了诗人对西湖美好春光的喜爱 之情。(二)阅读下面文言文，完成 1113 题。(11 分)【甲】元丰六年十月十二

24、日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇 交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(记承天寺夜游)【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时 也不妨熟歇。(记游松风亭)【注】木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁么：如此， 这样。11.解释下列句中加点的词。(4 分)(1) 怀民亦未寝( )(2) 但少闲人如

25、吾两人者耳( )(3) 余尝寓居惠州嘉祐寺( )(4) 思欲就亭止息( )答案：(1)睡觉 (2)只是 (3)曾经 (4)到，靠近12.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4 分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：_ _ (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。译文：_ 答案：(1)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是 竹子、柏树的影子。(2)于是(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。13.【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同， 但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。(3 分)答：_ _ 答案：乐观、旷达(或“豁达、洒脱

26、”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣” 等)。附【乙】【译文】我曾经借住惠州嘉祐寺，一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心想：怎样才能到得了？后来突然想到：“这里为什么就不能休息呢？”于是(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手， 退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。(三)阅读下文，回答问题。(14 分)一碗入梦林清玄1 妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到 台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象

27、的。2 吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到的，如果是吃 毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、 小鱼、毛蟹、河蚌天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游

28、溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整 桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、 深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。那是令人吮指回味

29、的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。8 “这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。9 孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了 我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。(选自意林原创版2016 年第 6 期，略有改动)14.请用简洁的语言归纳本文中心。(4 分)答：_ _ 【解析】此题考查对主旨的把握

30、。阅读全文，文章回忆了童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，按照“本文记叙了的故事 (事迹、经过)，抒发了作者的感情”的 模式进行概括。答案：本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，抒发了“我”对童年生活 的留恋和对父母深深的思念之情。【方法指导】类答题模式型叙事散文写景本文通过记叙的故事(事迹、经过、事件)，表现(反映、歌颂、揭露、批判)了 的思想(性格、精神、实质)本文通过描写的景物，抒发了作者的感情散文抒情本文借助的景物(事物、事件)，抒发了作者的感情散文归纳散文主旨的答题模式15.本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？(3 分)答：_ _ 【解析】此题考查对标题作用的把握。标题作用可以从

31、文章线索、内容主旨、激发兴 趣等方面思考作答。答案：以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；标题就是文章内容 的总括；标题就是文章叙事抒情的线索。16.请赏析第段画线句中“挑逗”一词的表达效果。(4 分)答：_ _ 【解析】此题考查对词语表达效果的分析。如果词语运用了某种修辞，要结合修辞手法的作用去分析。“挑逗”一词运用了拟人的修辞，结合内容体会色美、味更美的毛蟹 对孩子们的诱惑之情。答案：用拟人的修辞手法，生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的 毛蟹对孩子们的诱惑。17.请概述本文行文思路，并简析其效果。(3 分)答：_ _ 【解析】此题考查对行文思路及效果的分析。文章先

32、写妻子从网上买蟹，吃蟹时儿子发问。然后回忆了童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，最后抒发对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。脉络分明，思路清晰。整篇文章先由买蟹引入，再插叙回 忆，后抒发真情。答案：行文思路：妻子买蟹，儿子问蟹；童年捉蟹，共享毛蟹；思念爸妈，回味毛蟹。效果：先引入，再插叙，后抒情，使文章脉络分明，思路清晰，首尾呼应。 (四)阅读下文，回答问题。(16 分)尊重每一个生命爱玛胡一晚上，埋头趴在电脑前找资料，突然屏幕上弹出一个新闻窗。瞟一眼，不相信， 点开来看，是真的：杨绛先生走了，105 岁高龄。不知怎么，我的眼睛湿润了。虽然很小就看过堂吉诃德，可我对杨绛先生的了解仅限于她是钱

33、锺书的夫人，而钱锺书是我最爱的两位中国作家之一，另一位是老舍。是在钱锺书去世后，她写的我们仨，让我了解她、心疼她、尊重她。在 18 年之后，他们仨团圆了。我感慨， 中国少了一个真正的知识分子。科室小医生知道我好读书，问我借我们仨。我很惊奇，他是从来不读闲书的。问为什么。他说朋友圈都被刷爆了，全是杨绛先生的各种文字。他想知道真实的她是什么样子。二上专家门诊，来了个老太太开防治心脏病的药，讲到注意事项时，我怕老人忌讳“心跳骤停”“死”之类的词，便说得很委婉。老人倒痛快：“我不怕，我已经到红十字会填写了遗体捐献表，人死了，还能派上点用处，多好。器官老了不能用，皮肤总可以用吧，或者，做科学实验用，再不

34、济，给医学院做解剖也行，骨头做成骷髅架子，我看你们骨科都挂着的。我儿子不同意，我问了，只要我态度坚决，表达意愿，能行。我相信，我儿子最终会理解我。我不愿在临死前还要遭各种罪，我是不愿被抢救的。人总有一死，你说是吧，医生？”我被老太太乐观豁达的态度感动了，握着她的手说： “我为您保驾护航，先好好活着，享受生活，再平平静静地百年。”三下班路上，恰逢暴雨，我随着缓慢的车流朝家的方向行进。交叉路口，横七竖八的车堵在一起，谁也过不了，我前面两辆大越野车互不相让，挤在一条车道，都想着有机会先过。我索性拉了手刹，捡起副驾座位上备着的书，做好长时间等待的准备。隐隐约约的警笛声，透过雨声穿进车窗。凭医生的直觉：

35、是救护车。这样的雨，这么多车，怎么走？我抬头环顾，在我的前面，隔着那两辆大越野车，忽闪着警灯的，果然是救护车，实在挤不进正向的车道，进了我们这条逆行道。可是两条道都是车， 没有避让车道，怎么让？大约是没有希望过去，救护车灭了警灯。我犹豫了一下，还是挂上挡，打了右转灯，放下右侧车窗，缓慢向右侧挤去，冲瞄着我的隔壁车道车上的司机指指前面，又指指他的方向，示意我想给救护车让路，要挤进他的车道。其实，我心里没底，他会让我吗？我一辆车过去了，有用吗？我后面那么多车，会有人像我一样，让一条生命之路吗？前面还有那两辆大越野车堵着。隔壁车道的车慢慢往后退，让我过去。我冲司机挥手，小心翼翼摆过去。看后视镜，突然

36、心头一热，我后面的车都打着右转向灯，准备挪动到隔壁车道。大家车挤车，可秩序井然。前面两辆大越野车休战了，一辆车慢慢后退，另一辆也打起了右转向灯。说起来漫长，其实过程大约只有 1 分钟。我左侧的车道空了，救护车明显迟疑了一下，才重新拉响警报，呼啸过去。我不知道它能畅通地走多远，希望它有足够的时 间到医院。在剩下的回家的路上，我心情激动，为我、为素不相识却有缘同行的司机们点赞。 每一个生命都值得被尊重。(选自读者2016 年第 17 期)18.文章的感情线索是什么？其作用是什么？(3 分)答：_ 【解析】本题考查线索及作用。作者尊重三个片段中的三位主人公的生命，奠定了感 情基调。答案：“尊重每一个生命”是文章的感情线索。奠定了文章“尊重生命”的感情基调。 19.片段二主要运用了哪种描