双控照明电路教学设计

1、教学设计学科电能工实基训本技 课 型 新授课课时80 分钟（ 2 节课）课题双控照明电路班级15 春数控班教材中级电工技能实训授课时间2017年3月8日教学目标知识目标1、理解双控照明电路工作原理，进一步熟悉常用工具的使 用。2、能够识图并按图安装接线能力目标掌握照明电路的安装连接技术工艺， 进一步培养学生的动手能 力和良好的操作习惯情感目标培养学生团队意识，使学生动手操作，激发学生学习兴趣。将 企业优秀管理规范融入教学当中，培养清洁、清扫、安全规范 职业素养。教学重点学会识图并能按图安装接线教学用具多媒体 双控开关 万用表 电工工具等教学难点能够自行排查故障电路教学方法任务驱动法、探究法教材

2、处理思路本书前面已经讲解了单控照明控制电路，从这节开始进入利用双控开关来控制白炽 灯的安装电路，本项目注重的是技能的实训教学。知识源于生活，在教学过程中将从生 活中的楼梯间照明、家庭房间灯控制实例引入课题进行讲解，重视知识的生成与呈现， 采用情景教学法、项目教学法、务驱动法等注重师生互动、生生互动的教法与学法；在 讲解过程中， 采取任务驱动的方式， 一步一步的进行教学， 学生实操接线过程中， 跟踪、 巡回辅导，发现问题及时解决，师生之间相互交流，从而提高的调动学生学习热情。教学环节教学内容教师活动学生活动设计 意图组织教学1、清点班级人数，2、准备好安装元件。备好设备和教具安静就坐营造良 好的

3、课 堂氛围课前准备 （5 分钟）1、分好小组（ 6 组）2、分发电工工具3、准备好元件、器材等4、强调安全规范总指挥，安排好所 要准备的元件、器 材等。领取工具及 电气元件、 器 材等小组共同 合作，互助 互学，提高 学生对学 习兴趣。情景引入 （3 分钟）引入： 生活中楼宇灯控制。教师，从实际生活 中引入并进行分 析，从而引出本节 课的教学内容。通过观查、 思 考，给学生感 官的认识， 设 疑：如何实现 这样的功能引入生活 中的实例、 演示，提高 学生学习 兴趣，从而 调动学生 积极性。确立任务（5 分钟）1、原理图及结构展示双控照明电路 原理图学生分析原理图结 构及相应元件作用观察、思考电

4、 气图结构， 分 析各元件在 电路中所起 的作用 在教师的引 导下，分析电 路工作原理。提高学生 的总结归 纳能力。落 实知识目 标。实施任务（50 分钟）任务一：元件检查，安装元件（ 5 分钟）任务二：实际操作，巡回指导（ 40 分钟） 学生在操作过程中， 出现的问题 加以纠正与指导。任务三：线路调试，通电运行（ 5 分钟）指导学生安装元件 情况及检查元原件 好坏的方法课堂中巡回指导学生操作情况，指出 在过程中出色的地 方及存在的不足。引导学生掌握电路调试的步骤和方法小组合作， 利 用万用表检 查元件好坏， 并用电工工 具安 装 （ 固 定）元件。学生采取小 组合作方式， 根据双控照 明电路

5、原理 图进行安装 接线。教师引导 提示，学生 动手操作， 加强学生 的动手操 作能力。教师引导 提示，学生 动手操作， 加强学生 的动手操 作能力。通 过学生动 手操作顺 利突破重 点、难点。成果展示（10 分钟）优秀作品评选（以 5 颗星星为优秀）教师点评，表扬做的比较好的学生， 并对表现优秀的小 组进行表扬鼓励。共同参与， 评 选优秀作品。检验学生 对本次课 掌握的情 况第一组第二组第三组第四组第五组第六组总结评价（5 分钟）分发学生项目评分表教师进行综合性评价分发小组项目评分 表，指导学生如何 进行评分。教师对本次课学生 完成情况进行总结 评价学生进行小 组自评、 互评 环节每小组派一 代表将小组 自评、互评分 数填写在黑 板上。学生对自 己所学知 识进行归 纳总结，并 给出相应 的评价。拓展延伸（2 分钟）学以致用，联系到生活实际当中去