小毛虫简案概要

1、22小毛虫执教：马妮俊 薛范圆【教学目标】1. 能在语言环境中正确认读生字“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、茧、裹、辰” ；正确书写“昆、 弃、拙、羡、慕” ；理解“笨拙、雾霭、时辰、羡慕、悲观失望、尽心竭力、轻歌曼舞、挪动、尽心竭力、 九牛二虎之力”等词语。2. 能正确、流利地朗读课文；了解课文内容，在老师的指导下，尝试有感情地朗读描写小毛虫的有关语句。3. 懂得遇事不要悲观，也不要羡慕别人，只要尽心竭力地做好自己该做的事，一定会取得成功。【教学重点】1. 理解“笨拙、雾霭、时辰、羡慕、悲观失望、尽心竭力、轻歌曼舞、挪动、尽心竭力、九牛二虎之力” 等词语。2. 能正确、 流利地朗读课文；

2、 了解课文内容， 在老师的指导下， 尝试有感情地朗读描写小毛虫的有关语句。【教学难点】 懂得遇事不要悲观， 也不要羡慕别人， 只要尽心竭力地做好自己该做的事， 一定会取得成功。 【课时安排】 两课时【预习要求】1. 正确流利朗读课文，读准课文的生字、新词。2. 查字典，了解“笨拙、雾霭、竭力、时辰”这几个词语中带点字的意思。 （课后练习一）第一课时【教学目标】1. 能在语言环境中正确认读生字“昆、抛、弃、挪、拙” ；正确书写“昆、拙” ；理解并积累“新奇、轻歌 曼舞、抛弃、九牛二虎之力、挪动、笨拙”等词语。2. 能正确、流利地朗读课文；了解课文内容，在老师的指导下，尝试有感情地朗读描写小毛虫的

3、笨拙与可 怜的句子。【教学过程】一、揭示课题1. （出示图片） 师：小朋友，你们看，这是一条（小毛虫） 【板书：小毛虫】2. 学习“昆” 识记字形；田字格书写，强调下面笔顺。3. 板书课题，揭示课题，齐读课题【板书：蝴蝶】二、整体感知1. 学生自读课文，要求：借助拼音正确朗读课文，读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字，认一认课文中的生字。2. 出示词语反馈正音出示：尽心竭力 尽管 挣脱纤细 雾霭 时辰笨拙 灵巧3. 根据停顿符号朗读长句出示句子： 当它/笨拙地/从一片叶子/爬到/另一片叶子上时，觉得/自己就像是/周游了 /整个世界。它/灵巧地从茧子里/挣脱出来，惊奇地发现 /自己身上/生出了

4、 / 一对轻盈的翅膀，上面/布满/ 色彩斑斓的花纹。4. 逐段抽读，正音三、学习1、2课文，研读小毛虫的可怜与笨拙(一)学习第一节，感受昆虫们轻歌曼舞、周围生机勃勃的景象1. 读懂句子1，理解“新奇”师：我们赶紧去看看这条小毛虫，它在干什么？出示：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：(1) 指名读(2 )这句话在讲小毛虫在干什么？【板书：观察】(3) 理解“新奇的目光”2. 理解词语“轻歌曼舞、生机勃勃”(1) 周围的一切是一幅怎样的景象呢？出示句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳到处生机勃勃。(2 )学生交流(3 )理解：轻歌曼舞【板贴：轻歌曼舞】(4

5、)理解：生机勃勃【板贴：生机勃勃】(5 )朗读句子(二)学习描写小毛虫的句子，感受小毛虫的可怜、笨拙1. 昆虫们轻歌曼舞，可是小毛虫自己是怎样的？读读课文1-2小节，用“一一”划出有关句子。(生交流划的句子)2. 学习描写小毛虫可怜的句子出示句子： 只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。(1) 指名读(2) 这句话在讲小毛虫？(3) 学习“抛弃”拼读音节，识记字形，理解意思(4) 积累句式“既又”(5 )指导朗读(6)朗读第一节。3. 学习描写小毛虫笨拙的句子师：被抛弃在一旁的小毛虫，此时在干什么？学生交流句子出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。(1 )指名读。(

6、2 )这句话又在讲小毛虫干什么？(3)理解“挪动”【板贴：挪动】(4 )理解“九牛二虎之力”【板贴：九牛二虎之力】(5 )朗读指导出示句子：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。(1 )指名读。(2 )从哪里看出小毛虫爬起来非常吃力？(3) 理解“周游了整个世界”(4) 理解“笨拙”(5) 指导朗读句子四、复习总结1.师生合作读1、2节2. 真的是非常可怜、笨拙的小毛虫啊！那它就永远这样了吗？下节课让我们去看看它是怎么蜕变成蝴蝶的。第二课时【教学目标】1. 能在语言环境中正确认读生字“悲、羡、慕、竭、茧、裹、辰”；正确书写“羡、慕”；理解并积累“雾霭、时辰、羡慕

7、、悲观失望、尽心竭力”等词语的意思。2. 能正确、流利地朗读课文；了解课文内容，在老师的指导下，尝试有感情地朗读小毛虫的尽心竭力和发现自己变化后的惊喜。3. 体会文章蕴含的道理：只要对自己有信心，尽心竭力地做好自己的事情，坚持下去一定会取得成功。【教学过程】一、复习引入师：上节课，我们通过学习课文，知道这条小毛虫趴在一片叶子上观察到一一（各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳到处生机勃勃）。而自己一一（被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。）小毛虫一一（费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自 己就像是周游了整个世界。）尽管如此，小毛虫一一（并不悲

8、观失望，也不羡慕它们。）二、学习第3、4小节，感受小毛虫工作的尽心尽力1. 感受小毛虫的“不悲观失望”和“不羡慕它们”出示句子：尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。（1 ）学生借助拼音拼读词语（2）理解“悲观”（3）理解“羡慕”在生活中，你曾经羡慕过谁？为什么羡慕呢？小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。这里的它们是指谁？小毛虫不羡慕它们什么？（4 ）联系课文，理解“尽管如此”意思尽管如此，“如此”的意思就是“这样”，“尽管如此”就是？尽管怎么样，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕 它们？练习说话：尽管小毛虫（），但是它并不悲观失望，也不羡慕它们。【板贴：不悲观失望 不羡慕】2. 学习句子2，了

9、解小毛虫懂得道理（1 ）师：小毛虫为什么不悲观失望，不羡慕别人？（指名读） 出示句子：它懂得：大家都有各自该做的事情。它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编 织一间牢固的茧房。（2）了解小毛虫懂得道理小毛虫懂得什么？七星瓢虫该做什么事？蚯蚓该做什么事？蜜蜂该做什么事？那么它该做什么呢？【板书:懂得】（3 ）看图理解“纤细的银丝、牢固的茧房”小毛虫该做什么？【板贴：吐丝结茧】3. 学习句子3，理解“尽心竭力”（1）小毛虫这么想，也是这么做的，谁来读读，小毛虫是怎么吐丝结茧的？出示句子：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进温暖 的茧子里。（2）

10、指名读（3）理解“尽心竭力”【板贴：尽心竭力】（4 ）句中哪些词语写出了小毛虫“尽心竭力”地工作着，请你再读读句子，用小圆点圈出有关词语。学生交流、朗读（5）学习“裹”。（6）指导朗读。三、学习第5小节，体会蝴蝶的轻盈、灵巧和色彩斑斓。1. 小毛虫尽心竭力地吐丝结茧，终于变成了美丽的蝴蝶，自己轻声地读读课文的第5小节，要求读正确，读通顺。出示：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。（生字加拼音）（1）读句子（2）理解“时辰” “雾霭”2. 小毛虫清醒过来后，发现自己有了什么变化呢？自己再读读这一小节，找一找有关句子。【板贴：发现】学生交流、朗读【板书：灵巧 轻盈】3. 朗读指导4. 配乐齐读四、巩固拓展，运用语言1借助板书，梳理内容2.明理：从小毛虫的身上你学到了什么?用了 63. 介绍作者：这个故事是意大利有名的艺术家达芬奇特意为我们小朋友写的。达芬奇刚开始学画时，年时间练习画鸡蛋，开始，