我的幸运一天--教学实录

1、我的幸运一天 - 教学实录 一、教学实录板块一 观察封面 做出预测 师（板书“幸运”）：小朋友，你们遇到过什么“幸运”的事吗？ 生：昨天下很大的雨， 我没带伞，放学时候， 雨停了，我不用淋雨了。 生：我本来要补作业的，老师出差了，就不用补了。 生：我走在大街上，见到 100 块钱的话，就是幸运的。 师：那“幸运”意思相反的词，是哪个词？ 生：倒霉。 生：不幸。师：今天我们看的这个绘本故事， 就是和“幸运”有关。 （出示封面， 生齐读书名）“我的幸运一天”这个“我”指的是谁呢？请小朋友观 察封面人物，做出自己的判断，要有理由哦！ 生：我觉得是狐狸。狐狸前面有一只猪， 他的眼睛紧紧地盯着那只猪，

2、张开嘴巴，好像在说：“我要吃了你，小猪！” 生：我觉得是小猪的幸运一天。 小猪虽然比狐狸个子小， 但是他眼睛 看着狐狸，笑眯眯的，一点也没有害怕的样子，一只脚抬起来，好像 在跳舞呢！ 师：那这一天到底是谁的“幸运一天”呢？带着猜想， 去故事里找答 案吧。板块二 共读故事 理解内容（出示第 1 页图片）师：狐狸在干什么呢？生：他在修爪子。 生：他前面有一本书，可能在看书。 师：知道他看的是一本什么书吗？（出示旋转后书的放大截图） 生：是实用捕食方法。 师：联系狐狸看的书和他现在做的修爪子这事， 你认为狐狸想去干什 么？生：他想去抓猎物、找食物、捉小动物 师：书里是这么写的（出示文字）：一天，一只

3、饥饿的狐狸正准备出门找午餐，在他修爪子的时候， 忽然门外传来了一阵敲门声。 师：哇，和你们猜的一样哎！你们根据图片信息进行推测，猜的和作 者写的一模一样， 真了不起。 后来怎么样了呢？继续听 （出示第 2-3 页图文）“嗨，小兔子！ ”有人在门外喊： “你在家吗？”兔子？狐狸想： 如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。 师：那门外到底是谁呢？狐狸站起来，推开门，一看（出示第 4 页画面）原来是一头小猪！小猪看到看门的是狐狸， 他吓得怎么样了？ 生：他吓得冷汗都飙出来了！ 生：他吓得眉毛都跳起来了！ 生：他吓得眼睛都瞪得大大的， 眼珠子都快掉出来了， 还有他吓得嘴 巴都歪了。师：哇，你太厉

4、害了，从这么多细节里发现了小猪真的很害怕。还有 谁有不同的发现？ 生：他吓得耳朵都快飞起来了，他的毛都竖起来了。 生：他吓得腿都站不直了。生：他吓得小便都拉出来了。（师生哄堂大笑，该生解释）你们看， 地上那团黑黑的，不就是小猪的小便吗？师：对的，当人受到惊吓的时候，是会小便失禁的。小猪想找小兔， 没想到找到狐狸家来了。狐狸会放过小猪吗？ 生：不会，他本来就要去找食物吃，这下子，就不用去找了。生：不会。这是一只饥饿的狐狸，有小动物送上门来，他高兴还来不 及呢！生：我也觉得不会。 图上的小猪是非常害怕狐狸的， 要是狐狸和他是 朋友，他就不会这么害怕了。师：你们都认为不会，看看作者是怎么写的？（出示

5、第 5 页文字） “哎呀，我找错门了！” 他尖叫起来。“啊，没错，”狐狸喊 道，“你找得正是地方！”他一把夹住小猪，使劲把他拖了进来。（翻页，出示 6-7 页图文，师继续讲述）“这真是我的幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟 然自己送上门来了！”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我 走！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是 一顿烤猪肉我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！” 师：哎呀，这可怎么办呢？如果你是小猪，有什么好办法逃脱？ 生：我会说一些好话，请求狐狸放了我。师：你会怎么说？ 生：狐狸先生，您是一个善良的人，就放了我这只小小猪吧。 师（扮演狐狸）：嗯，那可

6、不行，你是我的美味大餐哪！是一顿香喷 喷的烤猪肉！生：我要想办法，拖延时间。师：你用什么办法来拖延时间？ 生：我会对狐狸说：狐狸先生，我刚刚拉了小便，很臭的，我得先去 洗个澡。然后，我洗着洗着，就偷偷地溜走了。师：这个办法不错，有可能从狐狸的爪子下逃走的。 还有其他办法吗？ 生：狐狸先生，我知道很多小动物的家，只要你不吃我，我就给你带 路，让你吃得饱饱的。师：这也是一个好主意。带路的时候，再借机逃跑或向别人求救，对 吗？（生点头）我们都帮小猪想出了办法。 小猪自己呀， 眼珠子一转， 也有了一个主意。他是这么说的（出示第 8-9 页图画）： 挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排

7、把。可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼到。“嗯，你 知道，我是一只猪， 而猪是非常脏的。 难道你就不想给我洗洗澡吗？ 想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“他是很脏。” 师：于是，狐狸怎么做了呢？（出示第 10 页图画） 生：狐狸先去捡木柴，用木柴烧了很多热水，他把水倒进浴桶里，准 备给小猪洗澡了。师：哦，狐狸要做这么多事，容易吗？ 生：很不容易。狐狸拎水的时候，都满头大汗了。 生：他捡树枝的时候，腰都直不起来了。 生：他烧水的时候，也是身子都直不起来的。 师：看来，狐狸捡柴火、烧水、拎水，这些事把他累得够呛的。再仔 细看看，狐狸做这些事的时候，小猪在哪儿？ 生：在那儿呢！

8、狐狸把小猪绑在柱子上了。 师：哦，狐狸也想到了不能让小猪逃跑，他先把小猪绑在柱子上，然 后（逐条出示第 10 页文字）：狐狸开始忙起来：他捡树枝。他生火。他拎水。（出示第 11 页图文） 然后，他给小猪痛痛快快洗了个澡！ “你真是个令人害怕的 家伙。”小猪说。 师：狐狸做这些事这么累，这么烦，为什么还听小猪的话给他洗澡呢？ 生：因为小猪太脏了，脏东西吃了会肚子疼的；还会拉肚子的 师：小猪是真心为狐狸着想，想让狐狸吃得放心吗？ 生：嗯，是的。 生：不是的，我觉得小猪是在拖延时间，在想办法逃走。 生：是的，小猪打的肯定是这样的主意，可是狐狸太笨了，还以为小 猪在为他着想呢！ 师：哦，你们的意见是，

9、看上去小猪在为狐狸着想，实际上是在想办 法逃走，对吗？ 生：对！师：是不是像你们想的那样呢？我们继续听故事（出示第1213 页图文）狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆 着！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是”“可 是什么？”狐狸吼道。“嗯，你知道，我是一只非常小的猪。难道你 就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先 生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。” 师：当狐狸再一次想烤小猪时， 小猪又提出了新的要求自己太小 了，狐狸要吃得过瘾点，就得先喂饱他。小朋友，你们觉得狐狸会怎 么做？ 生：狐狸会照小猪说的做，因为他觉得小猪是为了他能吃得过瘾一点

10、。 生：他是一只贪心的狐狸，他一定会把小猪喂得饱饱的。 生：对的，他最后自言自语说“他确实小了点”， 说明他想吃得多一 点，他肯定会去喂饱小猪。 师：你们的推测有道理。看看狐狸怎么做了？（出示 14-15 图文）谁 来读一读？ 生（读）：于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他 烤小甜饼。 然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。 “你真是个令人害 怕的厨师！”小猪说。 师：狐狸做这些事，也不轻松哪！你从哪里看出来了？ 生：他跑得很快，汗水都留下来了；他做很多事情就会很累的；小猪 在吃饭，狐狸没得吃，还要在边上侍候他师：是啊，虽然很累，但狐狸干得心甘情愿，因为他觉得这样他就可 以 生（高兴

11、地喊）：吃到更多的猪肉了。 师：对哦，狐狸怀着美好的想法做完了这些事，接着（出示 16-17 图文，师讲述）“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅 吧！”“好吧，”小猪叹了口气， “听你的安排。 可是”“可是， 可是，可是什么？”狐狸叫道。“嗯，你知道，我是一只勤劳的猪， 所以我的肉特别硬。 难道你就没有想过给我按摩一下， 让自己吃上更 嫩一点的烤肉吗？想一想吧， 狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道， “肉嫩一点当然更合我的口味啦！” 一生忍不住叫起来：笨狐狸又要上当了！ 师：正如你说的一样， （出示 18-19 图文）请小朋友自由看图，读读 文字，狐狸在给小猪干什么？ 生读

12、后交流。生：狐狸在给小猪按摩。 师：他怎么给小猪按摩的？可以看看图， 也可以根据文字提示， 同桌 两个，一个做小猪，一个做狐狸，演一演。（同桌互演， 不亦乐乎。教师再请一对小朋友上来表演， “小猪”一 副很享受的样子， “狐狸”一边按摩， 一边发出“呼呼”的喘粗气的 声音，疲态尽显。全场掌声雷动。） 师：狐狸可不是只按摩了一会儿哦（出示 20-21 图文，继续讲述）“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的 背都僵硬了。 你能再用点力气吗， 狐狸先生？再多用一点点力气就好 了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。 师：狐狸在小猪的指挥下，不停的按摩，按摩。小朋友，看看狐狸先

13、 生，他怎么样了？生：狐狸先生累得满头大汗了。 生：他累得眉头都皱在一起了，眼睛都快睁不开了。 生：他累得皱纹都出来了，而且还有黑眼圈了。 生：狐狸先生累得都快站不住了，他只能靠在沙发上了。师：对啊，狐狸先生已经累得快要撑不住了。正在这时（出示 22-23 图文，继续讲述），只听到“噗通”一声，狐狸先生累得昏倒在地上 了。小猪问：“狐狸先生，你在哪儿？”（出示 24-25 图文，继续讲述） 可是，狐狸先生再也听不见了他累昏过去了。连抬抬手指头 的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！“可怜的狐狸先生， ”小猪叹口气，“他忙了整整一天！ ”然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜 饼飞快地跑

14、回家去。（出示 26-27 图文，继续讲述）“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫 起来，“这真是我最幸运的一天！”板块三 观察图片 创编情节师（出示 28-29 图）：小猪安全地跑回家里，你们开心吗？ 生（齐）：开心。师：我也为小猪开心呢。 看看小猪回到家， 在干什么？最后两页没有 配文字，请小朋友仔细看图，自言自语说一说，给图片配上文字，好 吗？ 生：小猪回到家里，坐在沙发上，一边吃着从狐狸家里拿来的小甜饼， 一边开心地看着书。 生：小猪跑回家。家里真温暖啊，火炉里的火烧得旺旺的，小猪一边 吃甜饼一边看书。小猪说：“这真是我幸运的一天！” 生：小猪回到家里，他马上拿出纸，

15、画了一张地图。小猪想：我下次 可再也不能找错门了！画完地图，他就坐在沙发上看书吃小甜饼了。 师：你为什么会想到小猪回到家，先画地图的？ 生：我发现桌子上有一张地图，上面有路线、有房子、有池塘等。肯 定是小猪为了不再跑错门画的。 师：哦，你眼睛好尖哎！小猪这次从狐狸的爪子里逃脱，已经想尽了 办法。要是再有第二次，恐怕就没那么幸运了！对吧？ 生：对的，他会被狐狸直接烤了吃掉，就变成一只倒霉的小猪了。板块四 统整故事 激发期待师：好，小朋友，故事到这儿结束了，你觉得这是一只怎样的小猪？ 生：聪明的、勇敢的、机智的、镇静的 师：那狐狸呢？又是一只怎样的狐狸？ 生：贪心的、愚蠢的、不会动脑子的 师（出示封底）：小朋友，你们看书的封底。狐狸在干什么？ 生：狐狸躺在沙发上，一只爪子放在额头。师：看看狐狸的表情，他心里可能会有一个什么问题？ 生：为什么我没有吃到烤猪肉呢？ 生：明明这是我的幸运一天，怎么变成我倒霉的一天呢？ 师：是啊！谁来告诉狐狸答案。用“狐狸啊狐狸”开头，接下去说。 生：狐狸啊狐狸，你太贪心了，又想吃得干净，又想多吃一