我国的动物资源

1、我国的动物资源我国的动物资源教案系别 : 11 生物科学 学号： 111003037 指导老师：葛清秀 学科：生物八年级上册 课题： 我国的动物资源 时间： 2014.7.13一、教材分析： 动物与人类生活有着极为密切的 关系，我国的动物资源非常丰富， 其中闻名世界 的大熊猫、扭角羚。褐马鸡、扬子鳄等都是一级 保护动物。我国动物资源同样面临着严重威胁二、学情分析： 学生应该了解我国的动物资源学 会，懂得保护珍稀的动物。三、教学目标：1、知识目标：（1）能够说出几种我国珍稀的动物及其生活习 性。（2）列出我国动物资源受威胁是由于什么原因2、能力目标：3、情感目标：（1）自觉关注珍稀动物。（ 2）

2、确立保护珍稀动物的意识， 提高法律意识。（3）拒绝做出伤害珍稀动物的行为。四、重难点： 重点：说出几种珍稀动物的的名称及其生活习性。难点：正确辨认一些特殊的动物在分类中属于什 么地位。五、教学程序：教学程 序教师行为学生行为备注1、导入2、提 问 相关问 题。导入：同学们，我先 给大家讲个真实故 事，1992年，一艘印 尼货轮正在大西洋 上航行，有两名船员 不小心掉入海中。 这 时候，一群海豚赶 来，它们围成一个圆 圈，把落水的一个船 员托出水面，直到被 救起为止。另一名船 员正在水中挣扎， 突 然感到腰间被撞了 一下，原来也是一只 海豚。这只海豚一直 陪伴着他，与他并肩学生边听 边思考游泳，

3、直到他游到船 边。海豚呢一直被人 们称为见义勇为的海上救生员，由此看 出，海豚是我们人类 的好朋友。写板1、师：同学们，大书3、故事家在生活中或者到引出正动物园里都接触到文动物，我想问问同学 们都喜欢什么样的 动物？ 2、师：同学们有的 喜欢猫，有的喜欢 狗，有的喜欢小松 鼠，看来大家喜欢的 动物都不一样，。 其实世界上的动物 动种类繁多，数量庞写板大，我国动物的种类 和数量均在世界前 列，接下来我们一起生：养过。书4、讲 解 动物在来学习本节课内容 我国的动物资 源，写 书板衣食住我先给大家讲个真行方面实故事，1992年，一生 ：（ 各 种带来的艘印尼货轮正在大答案）影响。西洋上航行，有两名

4、写板船员不小心掉入海书中。这时候，一群海 豚赶来，它们围成一 个圆圈，把落水的一 个船员托出水面， 直 到被救起为止。 另一写板名船员正在水中挣 扎，突然感到腰间被 撞了一下，原来也是书一只海豚。这只海豚学生动脑写板一直陪伴着他， 与他筋思考问书并肩游泳，直到他游 到船边。海豚呢一直 被人们称为见义勇 为的海上救生员， 由题。写板5、举 例此看出，海豚是我们 人类的好朋友。 3、师：动物与我们书哪些动的生活息息相关， 我学生阅读物也会们的衣食住行都离课本并回带来危不开它们。答问题。害。同学们冬天穿的羽 绒服，貂毛大衣啊， 皮鞋，有很多都是用6、看 课动物的羽毛或毛皮本提问加工而成的，大家能问题

5、让够举出一些例子吗 ?同学思小时候养过蚕吗， 蚕考。到一定时期就抽丝 生茧，我们穿的丝绸 就是有它的茧丝制7、介 绍成的。我国动4师：接下来我们来学生听老物资源讲讲在食物方面动师介绍几现况物为我们提供了哪种动物种写板些食物？类。书5、师：肉类、蛋类8、介绍（牛肉、猪肉、鸡蛋写板等）6、师：很早之前我常见鱼们原始的交通工具书类。一般都是动物， 比如 马，牛，马车、牦牛、 骆驼之类的。 7、在医药方面动物也作出很大贡献， 我写板们常听说的麝香、 鹿书9、介绍茸等等名贵的药物常见两8、师：大家来动动栖类。脑筋，动物在我们生活生产中还有哪些写板贡献？ 动物可以经济发展， 比如畜牧业，养殖业 方面。书1

6、0、介绍9 、师：但是有些动常见爬物是对人来有害的，行类。苍蝇可以传播痢疾，蚊子可以传播乙型写板脑炎、疟疾病。带有 狂犬病毒的狗可以 传播狂犬病。老鼠能书传播鼠疫。11、介绍10、师：下面请同学常见鸟们阅读课本我国的类。动物种类和珍稀动写板物这部分内容， 思 考下面的问题， 1. 我国的动物资源 状况如何？书12、介绍2. 我国有哪些特产常见哺的珍稀动物？乳类。11、师：我国动物资源丰富，现在我们来学生听老简单的了解一下， 我师介绍几国的脊椎动物有种珍稀动6300 多种，占世界物。动物种类总数的14，其中哺乳类450 多种，鸟类约写板1200 种，爬行类 300书13、思 考问题。多种，两栖类

7、 200 多写 书板种，鱼类三千多种。那么现在我们就以脊椎动物为例， 按照进化地位从低到高给同学们介绍脊椎写板14、介动物的五大类。书绍大熊1）、鱼类（四大家猫。鱼：鲢鱼、草鱼、青鱼、鳙鱼）写板15、介主要特征：生活在水书绍金丝中、体表被鳞、 身体猴。呈流线型、有鳍、无 肺、用腮呼吸。16、介2）、两栖类（蛙类）绍大鲵。主要特征：两栖动物既有从鱼类继承下 来适于水生的性状，写板如卵和幼体的 形 态学生思考书及产 卵方式等；又并回答问有新生的适应于题。17、介陆栖 的性状，如感写板绍扭角 羚。觉器 官运动装置 及呼吸循环系统 等。变态既是一种书18、介新生适应，又反映绍黑颈了由水到陆主要学生了解

8、鹤。器官系统的改变现如今动过程物资源所19、说3）、爬行类（恐龙、遭受的威出几种蛇类）胁与灾难。珍稀动主要特征：爬行类起物。源于古代两栖动物。 由于它们在与外界 复杂的环境长期斗写板20、提争中，逐步获得了防书出问题止体内水分蒸发、 陆思考并地运动和繁殖的能回答。力，因此从根本上摆学生初步脱了水环境的束缚，树立正确能在干燥的陆地上的意识，懂生存下来。得动物与21、介4）、鸟类（鸽子、大自然的绍我国麻雀、野鸡、野鸭）和谐关系。现在动 物面临 的威胁。主要特征： 身体呈纺锤形、 前肢 特化为翼，体表被学生积极毛，体温恒定，肌参与讨论肉 发达，骨骼愈怎样更好合、薄、中空，新陈的保护动代谢速率极高，

9、脑比 较发达。这些 身体 特征都很适应飞翔。 5）、哺乳类（家畜、物。写板人类）书22、让主要特征：同学初全身被毛体温恒定，步树立胎生，具胎盘，哺乳，保护动具汗腺，具膈学生一起物资源肌， 大脑的体积增复习进一的意识。大，神经系统发达。步巩固知观念误区： A、说是鱼但不是鱼： 娃娃鱼（两栖类）、 鲨鱼、鲸鱼（哺乳 类）。识内容。B、能飞却不是鸟： 蝙蝠（哺乳类）C、能游泳的不一定是鱼。海豹、海豚（哺 乳类） 思考：企鹅是哺乳 的？学生思考23、总结解答：企鹅是鸟类。课后习题。并复习12、师：接下来我们写板这节课一起来一一来了解书（作内容。几种珍稀的动物。1） 、大熊猫。生活在 温带山区竹林， 生

10、性 孤僻，以竹子为食， 外界条件的恶变会 十分敏感的使其种 群数量下降。2） 、金丝猴。特有种。 世界上栖息海拔高 度最高的灵长类动 物。中国 I 级重点保 护动物业）3) 、大鲵。栖息于海 拔 200 1500m的山区水流湍急，水质清 凉，石缝裂隙和岩石 孔洞甚多的溪河中。 在繁殖季节，常发出 鸣叫，其声如婴儿哭 啼，故有 娃娃鱼 之称。各产地数量 锐减，有的产地已濒 临灭绝。已列为国家 II 级保护动物。4) 、扭角羚。看似笨 拙，但善于在陡坡和 峭壁上攀爬，用嘴啃 食树叶、青草，是中 国 I 级重点保护动 物。5) 、黑颈鹤。候鸟。 用尖嘴在浅水中捕 捉动物或从泥土中 掘取食物。仅有少数

11、个体在印度越冬， 通常被认为是中国特 有鸟类，中国 I 级重 点保护种类。 动脑筋：你还知道哪 些珍稀动物？ （东北虎、 野马、朱 鹮、中华鲟等等） 思考问题： 1. 为什么称它们为 珍稀动物？ 2. 是什么原因造成 它们数量越来越 稀少呢？ * 请两位同学来回 答这两个问题。13、师：我国动物资 源面临威胁， 生态环境严重破坏。 如：乱砍滥伐森林、 破坏植被 . 水土流失 严重、土法冶炼、破 坏环境 还有过度开发利用： 超量采伐树木 草原沙漠化、乱捕滥 猎动物、过度捕捞 我们的环境也受到 严重污染：工业生产 没有防尘处理造成 大气污染、工业用水 和生活用水未加处 理排放污染了河流。 这一系列

12、的问题都 给包括珍稀动物在 内的所有动物种类 带了严峻的挑战。14、师：学习完这节 课，同学们应该知道 懂得人和自然是一 体的，动物的延续发 展离不开人类的保 护，人类的发展也将 极大地受限于现有 动物资源的保护情 况。我们应该树立保 护动物资源的危机 意识。接下来我们谈 谈该怎么保护动物。15、师：请一两个同 学来说说看16、师：老师来总结 下： A拒绝食用或捕杀野 生动物 B爱护环境 C不占用动物的栖息 地。 D呼吁政府对生态环 境的重视。17、接下来我们来复 习一下本节课内容， 我们说动物是人类 的朋友，表现在衣食 住行，日常生活，畜牧业方面的重要作 用，同时也是经济发 展的重要部分。

13、我国 的动物种类多种多 样，有鱼类、两栖类、 爬行类、鸟类、哺乳 类，同学们要记住并 辨认这几种种类的 典型的动物。我国动 物资源遭受很多威 胁，生态环境的破 坏，过度开发利用， 环境的严重污染， 都 让生物种类数量锐 减，我们应该树立正 确的意识，保护动物 资源。18、师：做几道题目 巩固一下本节课所 学知识。19、作业：完成本节课练习册的题目。六、板书设计：第十七章 第二节 我国的动物资源一、动物是人类的朋友 1动物为人们提供了衣、食、行、用等物品。 2动物在人类日常生活中的作用。 3动物在畜牧业生产方面的作用。 4动物在我国经济发展等方面的作用。二、我国的动物种类和珍稀动物1、种类：A：鱼类：青、草、鲢、鳙B：两栖类（蛙类）C：爬行类（恐龙、蛇类D：鸟类：家禽，麻雀E：哺乳类：人、猫、狗、虎2、珍稀动物：大熊猫、金丝