心理学练习题库

1、、单项选择题1心理学的研究对象是 A.人的心理现象 B .人的行为 C .人的想法 D .人的思维2个性心理特征的核心是 A.气质B .性格C .能力D .智力3. 神经系统的基本活动方式是 A.兴奋B .反射C .抑制D .操作4. 动力定型不具备哪一种特点 A.定型化 B .自动化 C .概括化 D .简约化5. 是个体行为积极性的源泉。A.兴趣 B .理想 C .需要 D .爱好6. 是人类最原始、最基本的需要。A.社会性需要 B .生理性需要 C .精神需要 D .自我实现需要7马斯洛需要层次理论中最高级别的需要是 A.生理需要 B .安全需要 C .尊重需要 D .自我实现需要8引起

2、动机的内在条件是 A.兴趣 B .需要 C .爱好 D .理想9兴趣发展的最高水平是 A.志趣 B .有趣 C .乐趣 D .无趣10人的认识过程、情感过程、意志过程统称为 A.心理现象 B .心理 C .心理过程 D .个性倾向性11是心理活动顺利进行的重要条件， 它对心理活动具有选择功能、 保持功能、 调节功能。A、注意 B 、记忆 C 、表象 D 、想象12人在注意看一个物体时，视线集中在该物体上，即所谓“举目凝视”属于注意外部表现的 。A.无关运动的静止B .呼吸运动的变化C .适应性运动 D .调节13没有事先预定目的，也无需做意志努力的注意是 。A.有意注意 B .有意后注意 C

3、.无意注意 D .无意后注意14同一时间内能清楚地把握对象的数量是注意的A.稳定性 B .分配C .转移D .广度15 是一种最简单的心理现象。A.记忆B .感觉C .知觉D .思维16. 听觉的适宜刺激是频率为A. 1620000 次/秒（赫兹）C. 1515000 次/秒（赫兹）的音波。B . 20 20000 次/秒（赫兹）D . 16 16000 次/秒（赫兹）17. “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是 。A.味觉刺激 B .听觉适应 C .触觉刺激 D .嗅觉适应18. 对客观事物的不正确的知觉是 A.幻觉 B .联觉 C .错觉 D .感觉19. 在 中材料保持的时间很短，约为

4、2 秒。A.短时记忆 B .感觉记忆 C .长时记忆 D .工作记忆20. 是记忆过程的开端。A.识记B .保持C .再认D .回忆21. 遗忘曲线是 提出来的。A.吉尔福特B .加德纳C.艾宾浩斯 D .斯皮尔曼22. 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫 。A .前摄抑制 B .倒摄抑制 C .消退抑制 D .超限抑制23. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是A.感觉登记 B .注意 C .组块 D .复述24. 实验表明，当学习程度为 时，记忆的效果最好。A. 50% B. 100% C. 150% D. 200%25. 睡眠可以分为慢波睡眠和 。A.打盹睡眠 B

5、 .中度睡眠 C .快波睡眠 D .深度睡眠26. 根据思维过程的指向不同，思维可以分为 。A.动作思维、形象思维、抽象思维B .集中思维、发散思维C.非逻辑思维、逻辑思维D .纵向思维、横向思维27. 同抽象相反的思维过程是 。A.分析B .比较C .抽象D .具体化28. 在记忆一个系列材料时，最容易遗忘的是 。A.开头B .结尾 C .中间 D .开头和结尾29我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高 。A.家庭的现代化 B .安静的学习环境 C .结交正直诚实的朋友D .搞小发明30. 精神分析学派 （精神动力学派 ） 是创立的、A.笛卡尔 B .华生C .弗洛

6、伊德D .罗杰斯31. 行为主义创立的标志是1914 年美国心理学家 出版了行为 :比较心理学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人。A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛32. 下列心理学家中，属于人本主义心理学家的是 。A.华生B .罗杰斯 C .弗洛伊德 D .斯金纳33. 提出多元智力理论的着名心理学家是 。A.斯皮尔曼 B .吉尔福特 C .卡特尔 D .加德纳34. 流畅性、变通性和独创性是 思维的三个维度。A.发散思维 B .逻辑思维 C .横向思维 D .集中思维35. 人类最基本的（最原始的）情绪包括 。A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀B .快乐、痛苦、恐惧和悲哀C.快乐、满意、

7、恐惧和悲哀D .快乐、不满意、恐惧和悲哀36. 是一种比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态。A.激情 B .紧张 C .焦虑 D .心境37. 是自觉地确定目的， 根据目的支配、调节行为，从而实现预定目的的心理过程。A.情感 B .情绪 C .意志 D .气质38. 坚强意志的基本品质有 。A.自觉性、责任感、坚韧性、自制力 B .自觉性、果断性、坚韧性、自制力C.自觉性、果断性、坚韧性、独断性 D .自觉性、果断性、积极性、自制力39. 俗话说“江山易改，本性难移”是指气质的 。A.稳定性 B .可变性 C .可塑性 D .向性40. 某学生感受性低而耐受性高，不随意的反应性和

8、情绪兴奋性均底，明显内向， 外部表现少，他的气质类型属于 。A.多血质B .胆汁质 C .粘液质D .抑郁质41. 谦虚、骄傲、诚实等是一个人的 特征。A.气质 B .性格 C .情绪 D .意志42性格的情绪特征包括 。A.对自己的态度、对工作和学习的态度B .对行为的自觉控制水平特征和目的特征C.强度特征、稳定性特征、持久性特征和主导心境特征D .感知、记忆等方面的特征43. 投射测验是 测量方法。A.气质 B .意志 C .情绪 D .性格44. 智力的二因素论首先是 提出来的。A.吉尔福特 B .卡特尔 C .斯皮尔曼 D .桑代克45. 智力三维结构模型是 提出来的。A.吉尔福特 B

9、 .卡特尔 C .斯皮尔曼 D .桑代克46. 学生的兴趣、爱好、表现自己的才能的动机都是 。A.内部动机 B .交往动机 C .外部动机 D .生活动机47. 是道德品质的综合表现和检验依据。A.道德认识 B .道德情感 C .道德行为 D .道德意志三、填空题1. 1879 年，创建第一个心理学实验室标志着心理学成为一门独立的科学。2. 心理是人脑对 的反映。3. 心理是 的机能。4. 高级神经系统活动的基本过程是 和。5. 经典性条件反射是 提出来的。6. 是人的心理活动内容的源泉。7. 个性的心理结构包括 和。8. 根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和 。9. 引起动机的外在条件是

10、 。10. 兴趣的品质包括兴趣的广度、倾向性、持久性和 。11. 注意的两个基本特征是指向性和 。12. 引起无意注意的原因来自两个方面： 和。13. 注意稳定性的标志是活动在某一段时间内的 。14. 是对事物各种属性和各个部分的整体反映。15. 知觉的基本特征有知觉的整体性、选择性、理解性和16表象具有直观性和 特点。17 是主要依靠机械重复而进行的识记。18学习程度在 时，记忆效果最好。19 是指经验过的事物不在面前时，能把它重新回想起来。20由冷想到热是一种 联想。21思维具有间接性和 等特征。22在解决数学、物理等学科问题过程中所用到的分析、推理过程是 思维过程。23集中思维的主要功能

11、是 。24迁移可以分为正迁移和 。25 是一种激烈的、短暂的、爆发式的情绪状态。26情感包括道德感、 和 。27受暗示性和独断性是与意志是 品质相反的。28气质类型包括胆汁质量、多血质、粘液质和 。29 是指给体在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。30观察力、记忆力、思维力等都是 。31低常儿童智商一般在 以下。32智力的增长规律是 。33 是实现道德动机的手段。34皮亚杰认为， 27 岁的儿童处在道德的 阶段。35 是指个体遭受挫折后，反复进行某种无效的刻板动作。四、判断题 1心理过程是每个个体所具有的稳定的心理现象。2个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。

12、 3心理是客观现实的主观映象和能动反映。4个性没有稳定性，一直在变的。5生理性需要是人和动物共有的。6高尚动机比低级的动机更具有激励作用。 7人在竞争时会产生两种心理倾向：追求成就动机和回避失败动机。8间接兴趣是指对活动结果的兴趣。9信念是个性倾向性的最高层次。10有意注意不需要意志努力。11无意注意是一种高级类型的注意。12同注意稳定相反的状态是注意的分散。13注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。14注意是一种独立的心理过程。15注意的外部表现和内部状态永远完全一致。16注意的分配需要条件。17尖锐的声音会使人起鸡皮疙瘩并产生冷觉是一种联觉现象。18在体表的同一位置，温点最多，

13、痛点最少。19深度知觉是一种时间知觉。20似动知觉是一种错觉性的运动知觉。21错觉和幻觉是一样的。22创造性思维有现成答案。23气质决定一个人的智力。24品德就是道德。25遗忘就是所识记的信息完全丧失。26心理学是属于自然科学性质的学科。27作为领导者的教师采用不同的领导方式或教学作风会造成不同的班级团体心理气氛。28心理发展的动力在于内因或内部矛盾性。29“以小人之心度君子之腹”是投射机制的表现。30心理健康的二级预防的对象是所有正常、健康的人。五、简答题1心理学研究应遵循的基本原则有哪些2个性的基本特性包括哪些方面3注意的基本特征是什么4引起和保持有意注意的条件和方法有哪些5知觉有何基本特

14、征6记忆包括哪几个基本环节7怎样有效地组织复习 8遗忘的影响因素有哪些9发展创造性想象的条件有哪些 10思维的过程包括哪些 11教师在帮助学生进行概念掌握的时候应该注意哪些方面 12问题解决的过程是怎样的 13影响问题解决的因素有哪些 14创造性思维的特点是什么 15如何对学生进行创造性思维的培养 16意志的特征包含哪些方面 17意志行动的心理过程包含哪些环节 18意志的品质有哪些 19如何对学生进行意志的培养 20影响性格形成和发展的因素有哪些 21影响能力发展的因素有哪些 22特殊能力测验包括哪些测验 23影响学习过程的内部因素有哪些 24培养学生学习动机的方法有哪些 25激发学生学习动机的方法有哪些 26品德心理结构的特点是什么26社会学习理论流派把示范分为了哪些类型 27心理健康的标准是什么 28主要的心理防御的方式有哪些 29如何促进青少年学生的心理健康 30青少年学生在认识能力发面的发展特征是什么 31青少年学生在情绪情感方面的发展特征是什么 32少年期学生自我意识发展的特点是什么 33青年期学生自我意识发展的特点是什么 34团体心理气氛的基本特征有哪些 35影响课堂心理气氛的因素有哪些 36气质与性格的关系是怎样的 37思维