高中生物5.4能量之源光与光合作用第2课时光合作用的探究历程和光合作用过程同步训练人教版必修一

1、名校名 推荐5.4光合作用的探究历程和光合作用过程知识点一光合作用的探究历程1下图表示德国科学家萨克斯的实验，叶片光照24 h 后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明()光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要叶绿素光合作用放出氧气 光合作用产生淀粉a bcd 2a.benson 与 m.calvin 于 1949 年采用放射性同位素自显影技术对光合作用进行研究。以下是他们研究过程的简述： 往小球藻培养液中通入14co2 后，分别给予小球藻不同的光照时间后立即杀死小球藻。从培养液中提出产生的放射性物质进行分析。结果如下：实验组别光照时

2、间 (s)放射性物质分布12012 种磷酸化糖类260除上述 12 种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等32大量 3磷酸甘油酸请根据上述实验资料分析，下列选项错误的是()a 本实验原料只有 co2，暗反应的产物是有机物b co2 进入叶绿体后，最初形成的主要物质是3磷酸甘油酸c实验结果还说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等d从 co2 进入叶绿体到产生有机物的整个过程看，产生的有机物主要是磷酸化糖类知识点二光合作用的过程3如图表示某植物体内的某些代谢过程，据图回答下列问题：(1) 过程为 _ ，过程为_ ，过程进行的场所是_ 。(2) 在此过程中可以产生还原氢的有_( 填图中数字_(

3、填图中数字 )。(3) 假如白天突然中断了二氧化碳的供应，则c5 的含量会)，需要消耗还原氢的是_。(4) 适当的温度条件下，测定该植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如下表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。光照强度 (klx)2.04.06.08.09.010.0光合作用速度 2.02.06.010.012.012.01名校名 推荐co 2mg/(100cm2h)光照强度在 09 klx范围内，光合作用速度主要受_ 影响；超过 9 klx时，光合作用速度主要受_ 影响。当光照强度为8 klx 时，叶绿体中 adp 的移动方向为 _ 。对点训练1 c 光照一段时间，

4、叶片裸露的部分进行光合作用，脱色后用碘液处理变蓝，说明有淀粉生成；有锡箔覆盖的位置因无光照，不能进行光合作用，未产生淀粉，用碘液处理不变蓝，说明光合作用需要光，没有光就不能进行光合作用。方法点拨由萨克斯的实验设计， 可得出两个实验结论：(1) 光是光合作用的必要条件(叶片遮光部分为实验组，见光部分为对照组)；(2)淀粉是光合作用的产物(叶片遮光部分为对照组，见光部分为实验组)。所以表面看是由一组对照实验得出了两个结论，实质上仍为一组对照实验， 只能得出一个结论。2 a 从实验结果中放射性物质出现的时间分析，co2 进入叶绿体后，最早出现在3磷酸甘油酸中，因此最初形成的主要物质是3磷酸甘油酸，然

5、后又形成磷酸化糖类，还有氨基酸、有机酸等。参与光合作用的原料主要有co2 和 h2o。 思路导引资料分析题，获取题干信息很重要，仔细阅读题干，将所给信息一一标出，然后将信息加以分析整合，阅读所给选项进行甄别。3 (1) 二氧化碳的固定c3 的还原细胞质基质(2) (3) 增加 (4)光照强度 二氧化碳的浓度从叶绿体基质向类囊体薄膜上移动解析 掌握光合作用的过程是解题的关键。分析图形可知， 过程为二氧化碳的固定，过程为 c3 的还原，需要消耗还原氢。 过程为有氧呼吸的第一、第二阶段，都能产生还原氢，其中 过程的场所是细胞质基质。x 物质为 c3，y 为丙酮酸。分析表中数据可知：在 0 9 klx

6、 范围内，光合作用速度随光照强度的增大而增大，此时主要受光照强度的影响；超过 9 klx 时，光照强度增大而光合作用速度不再增大，此时主要受二氧化碳浓度的影响。adp 在光合作用的暗反应阶段叶绿体基质中产生，而 adp 主要用于 atp 的合成， 此过程在光反应阶段叶绿体类囊体薄膜上进行，因此光合作用过程中adp 的移动方向为从叶绿体基质向类囊体薄膜上移动。知识链接光合作用光反应阶段和暗反应阶段的比较阶段光反应阶段暗反应阶段项目所需条件必须有光、酶有光无光均可、酶进行场所基粒类囊体薄膜上叶绿体内的基质中水的分解 co2 的固定酶酶h 2o h o2co2 c5 2c3物质变化atp 的形成 c3 的还原酶酶2c 3 c6h12o6adp pi能量 atpatp、h能量转换光能转变为 atp 和 h 中活跃的atp 和 h 中活跃的化学能转化化学能为糖类中稳定的化学能物质联系：光反应阶段产