开展绿色环保教育,构建和谐特色学校-象山外国语学校

1、开展绿色环保教育，构建和谐特色学校 象山县外国语学校创建市环保模范学校报告 我校是象山县教育史上第一所外国语学校， 她承载了县实验小学 的百年文化积淀，吸纳了其中的神韵气息。现有 24个教学班， 1268 名学生， 78 名教职员工。学校占地约 10067 平方米，建筑面积 5954 平方米。校内教学设施完善，设有音、体美、实验、图书阅览、综合 电教，校内有闭路电视、 校园音响系统及校园网。 校园文化特色明显， 环境优美，鸟语花香，四季常青。 根据学校创建校园文化、 特色要求， 立校之时，就把创建环保模范学校作为学校的重大工作，踏实工作， 积极创新，谱写了环保教育的新篇章。一、明确目标，加强领

2、导，落实责任。 我校以“使在校学生获得必要的环保知识、增强环保意识、提高 环保科技实践活动能力、 保护其身心健康” 为宗旨， 开展绿色环保教 育，构建和谐特色学校，提升学生的综合素质。2004年 9月，学校组织人员到县内绿色学校创建工作的先进单 位番头小学取经。 2004年 11月，学校制定了创建省绿色学校、 市环保模范学校工作计划 ，成立了由校长为组长的环保教育领导机 构和组织网络， 分工明确，责任到位。 聘请了环保局等单位的专家任 顾问，指导学校开展工作。学校确定了环保教育主要内容。即： 1 环 保法律知识；环保（心理健康）科学知识；环保的简单技能； 环保（心 理健康）意识培养；环保实践活

3、动。同时，成立了各学科研讨小组， 在学科教学中，全方位渗透绿色环保教育。二、相互结合，搭建平台，积极创建。 在“大绿色环保教育”理念指导下，我校积极开展创建活动，为 学生搭建平台， 使创建工作与学校各项工作有机结合。 我们的环保教 育主要做到了六个方面结合：1环保教育与课程改革（课堂教育）相结合。课堂教学是学生系统地接受环保知识的主要渠道。 学校十分重视 在课堂教学中渗透环保教育， 要求教师在备课中， 要充分挖掘课本中 与环保知识的内在联系， 做到有联系必须渗透， 有针对性地把环保方 面知识渗透在课堂教学之中， 使学生在学习文化知识的同时， 潜移默 化地学习环境保护方面知识、方法、技能。同时，

4、我校把环保法律知 识教育列入学校法制课的主要学习内容， 让学生懂法， 并用法律开展 环保活动。2环保教育与少先队活动相结合。 利用少先队活动渗透环保教育， 既丰富了少先队教育内容， 又普 及环保知识的目的。学校利用“植树节”、“世界地球日”、“世界 无烟日”、“世界环境日”等与环保有关的节日，举行不同主题的教 育活动，如“我与小树同长大”， “争做环保小卫士” 等宣传活动。 在活动中主要分 “唱、答、讲、写、做”五步。学校充分发挥环保局、 气象局专家的指导作用， 使学生认识到环境污染的危害性和保护环境 的重要性， 认识到环境与人类的密切联系。 充分发挥雏鹰假日小队作 用，要求他们开展环保系列活

5、动。活动一：为了加深学生对环境问题和环境可持续发展思想的认识 和理解， 提高学生的环境素养， 同时也为了向公众宣传环保理念， 为 世界环境日出一份力， 6 月 5 日这一天，外国语学校在丹城公园门口 举行了“我爱蓝天碧水”环保主题活动。活动二：组织学生开展“你丢我捡”大行动和“护绿”行动，树 立学生自觉保护环境的意识。活动三：举行“保护环境”主题班队活动，利用班队活动，渗透 环保知识，激发学生自觉保护环境的意识。活动四：组织党、团员教师参与“开展创建卫生文明县城”清扫 街道活动，并组织全体学生开展卫生文明知识竞赛。3环保教育与日常行为教育相结合。 学校重视环保宣传活动，充分利用广播、电视、板报

6、等广泛开展 环保教育。我们以“优化校园环境从我做起”为主题，围绕“个人卫 生”“美化教室”等教育内容，要求学生从自己做起，从身边一点一 滴做起。每月，学校开展“环保小卫士”等评比活动，并把评比“环 保小卫士”的结果作为评比特长生、 三好学生、优秀学生的必备条件， 使环保教育日常化， 使日常行为教育得到升华。 目前，我校学生的环 保行动参与率达到 100%，已评出一大批“环保小卫士”，他们活跃 在校园、家庭、社区，开展经常性的环保行动，为校园、家庭、社区 添光彩。4、环保教育与学校环境改变相结合外国语学校成立以来， 学校领导班子从安全、 绿色、环保等方面 入手， 使学校的所有踏道、 楼梯踏步铺上

7、了大理火烧石， 广场铺上了 广场石，方便学生的走路。并对教室的门窗、天花板、水管电线等进 行改造，总投资 70 多万元。食堂改造了灶头， 燃料改为煤气， 设立了消毒柜， 利用蒸气煮饭， 净菜进校门，严把病从口入，真正做到绿色、环保、安全可靠。两只厕所从原来的粪便直接排入下水道，现改为化粪池间接排入 下水道。垃圾在门卫的管理下， 将可回收和不可回收的分类每天清理 完毕，校园环境从墙壁上都画上各种小动物、鱼类、并注明英语，强 化了英语、 突出双语，可绿化的地方又种上了小草花木， 并对花草树 木挂上了牌子，使学生明确了花草树木的各科各种类 。5、环保教育与科技教育相结合 为了培养学生的科技创新意识和

8、科技环保实践能力， 我校的环保 教育紧密与科技创新教育相结合。学校首届科技节，把环保小论文、 利用废物进行小制作、 科幻绘画等列为主要内容， 广泛发动学生参与 环保行动， 并开展大手拉小手活动， 使更多的家长参与其中。 忧患社 会环境，根据实地情况开展科技环保活动。 象山水资源短缺现象比较 严重，引起了我校同学的关心。他们通过实地观察、调查访问、查阅 资料、开展节水实验、提出节水倡议、撰写小论文等活动，促使每一 个学生树立节约资源，促进社会和谐发展的意识。 同时，我校针对 第七、八届中国开渔节要求， 发动学生积极参与县保护海洋科技文化 活动，使更多的学生认识到保护海洋的重要性， 并用自己的聪明

9、才智 开展保护海洋行动。6、环保教育与绿色心理教育相结合 我校开展绿色环保教育活动，确立“大绿色环保教育”理念，不 仅重视环境绿色环保， 还重视人文绿色环保， 强调人际关系的 “绿色 环保”工作，构建和谐校园。如：学校设立心理健康教育辅导室、知 心信箱，邀请知心姐姐为全校师生及家长作绿色、 发展的心理辅导教 育讲座等，加强心理健康教育，营造和谐校园；征集创意金点子，倡 导民主管理促进和谐发展，彰显和谐的绿色人文环境。三、取得成效，认真反思，面对未来。 通过努力，我们的创建工作取得以下成效：1、学生环保知识明显增长，环保意识明显增强，环保行为初步 养成。环境育人，使学生观念上有所悟，行动上有所得

10、。另外，我们 的学生能运用科普知识解决环保问题， 具有很强的科学创新精神和实 践能力。因此，我校学生在县、市、省级科技竞赛中取得了显著的成 绩。2、开展绿色环保教育，有效地推进学校精神文明建设。我校确 立“大绿色环保教育”理念，不仅重视环境绿色环保，还重视人文绿 色环保，坚持“以人为本” ，以“绿色环保教育活动”为载体，加强 校园精神文明建设。 我们始终坚持以学生为主体， 充分发挥学生在活 动中的主力军作用， 教师的指导作用， 家长的参与作用， 开展全方位 的环保实践活动，促进学校和谐发展。3、优化校园环境，提高办学水平。创办一年来，外国语学校以 优美的环境陶冶人， 教育人， 充分发挥绿色环保

11、教育活动的作用， 取 得了许多成绩，受到了各级领导和家长的好评。在实践中， 我们也遇到一些困难与问题。 如：创建活动如何更能 吸引学生主动参与？实践活动的安全问题如何解决？创建活动如何 得到社会各界的支持？面对新问题，我们今后的设想有：1、以“可持续发展”思想为指导，根据学生特点，继续加强环 保教育。学生的变换、学生环境行为的不稳定性以及环境问题的变化， 要求我们必须以 “发展的眼光” 进一步加强环保教育， 让环保教育活 动渗透在日常的教育教学活动之中， 进一步激发学生兴趣， 提高环保 意识。2、开展环保教育课题研究， 提高教育的针对性、 实效性。 在“小 学科学小课题研究与实践” 基础上， 开展环保教育课题研