《陶泥的世界》教案03

1、陶泥的世界教案 教学目标： 知识与技能：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 过程与方法：用普通泥条制作的方法 情感态度价值观：感受陶泥制作的艺术感受 重点难点： 教学重点：了解用普通泥或陶土制作生活用品的方法。 教学难点：泥条的塑形和器物的装饰。 教学活动 ： 【导入】新课 1、组织教学，师生问好！ 师：同学们，你们喜欢玩陶泥吗？（喜欢）那就让我们一起进入陶泥的世界吧 ! 出示课 题陶泥的世界 。 2、我们来认识一个新朋友，她叫陶陶，请同学们和陶陶一起去看看陶泥们的故事吧！ （播放视频：陶泥） 3、你们在生活中，见到过陶泥制品吗？出示一个陶艺花瓶，让同学们欣赏。 陶器在我们生活中很常见， 现在市

2、场上陶艺装饰品很流行， 而且还有专门体验陶艺制作 的小店，称为“时尚陶吧” ，人们可以在这里体验回归泥土的质朴气息和满足自我的创作欲 望。陶器是人类最早的手工艺品。 陶泥艺术在我们中国有着古老的历史， 是我国劳动人民的 伟大发明之一，中国有着“陶瓷之国”的美誉。 4、请同学们欣赏古代与现代陶器生活用品。 （出示课件：陶泥的历史） 师: 它们都有什么共同特点？ 生:它们都是用泥土做成， 都是器物， 可以用来盛东西。 但它们的样和色彩子各不相同。 1、组织教学，师生问好！ 师：同学们，你们喜欢玩陶泥吗？（喜欢）那就让我们一起进入陶泥的世界吧! 出示课 题陶泥的世界 。 2、我们来认识一个新朋友，她

3、叫陶陶，请同学们和陶陶一起去看看陶泥们的故事吧！ （播放视频：陶泥） 3、你们在生活中，见到过陶泥制品吗？出示一个陶艺花瓶，让同学们欣赏。 陶器在我们生活中很常见， 现在市场上陶艺装饰品很流行， 而且还有专门体验陶艺制作 的小店，称为“时尚陶吧” ，人们可以在这里体验回归泥土的质朴气息和满足自我的创作欲 望。陶器是人类最早的手工艺品。 陶泥艺术在我们中国有着古老的历史， 是我国劳动人民的 伟大发明之一，中国有着“陶瓷之国”的美誉。 4、请同学们欣赏古代与现代陶器生活用品。 （出示课件：陶泥的历史） 师: 它们都有什么共同特点？ 生:它们都是用泥土做成， 都是器物， 可以用来盛东西。 但它们的样

4、和色彩子各不相同。 【活动】探究泥塑制作方法 1、从刚才的展示中，我们可以发现，生活中一些看似不起眼的物品，经过我们动脑动 手，就能够变成一件好看的艺术品， 那么我们怎么才能让泥巴在我们手中焕发光彩呢？请来 欣赏一些学生的作品吧。 （播放课件：作品欣赏） 2、分小组谈一谈陶泥作品，和小组同学一起研究研究，这些漂亮的作品是怎样做出来 的？ 你能起来演示给大家看看吗？ 有没有哪个小组研究的是不一样的？哦，你们说说这个作品是怎么做出来的？ 学生小结，教师板书陶泥成型的方法：泥条盘筑、随手捏制、泥片拼接。 （播放课件： 陶艺制作的成型手法） 3、教师示范讲解重点难点。 通过刚才的交流， 老师觉得大家小

5、组合作的非常成功。 大家一起发现总结了陶泥作品的 创作方法。 老师在泥塑方面也有几个小方法， 正想说出来和大家一起分享， 你们想知道吗？ （让学生进一步了解陶艺制作的整个流程， 介绍泥条盘筑制作的方法、 步骤及注意事项： 搓泥条，泥条要柔软、粗细要均匀，这样作品不易扭曲、倒塌，而且外观整齐漂亮。泥条粘 接要捏牢固，每盘筑几圈，需要整理外形，加固。 ） 装饰：方法不限。 教师鼓励学生，大胆想象，制作造型独特、有创意的作品。 【活动】动手制作泥塑作品 刚才我们不仅欣赏了陶泥作品， 而且还研究了它们的创作方法， 现在大家想不想也来亲 手试一试，设计创作一个自己喜欢的陶泥作品？ 课件出示作业要求： 运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型 生动的陶艺作品。 【作业】作品展评 1、学生互评：把每小组的作品展示在桌面中间，同学起立相互欣赏，选出认为最优秀 的一件作品。 2、教师点评，提出优点与不足，鼓励学生的优秀表现，培养学生继续学习的兴趣。 【作业】交流体会 通过这节陶艺课的学习，你有什么感受？你学到了什么？ 泥塑是一门博大精深的艺术， 它传达着人们的美好愿望。 现在社会进步了， 新的泥塑材 料也相继问世，为泥塑爱好者提供更多更好的条件。例如：软陶、粘土等。课后，请大家采 用上网查阅或者其