2020-2021学年人民版历史必修3课后习题：专题一　一　百家争鸣 Word版含解析

1、专题一zhuantiyi中国传统文化主流思想的演变一百家争鸣课后篇巩固探究一、选择题1.孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”,要“克己复礼”,其思想本质被历代统治者所重视。这一本质是()a.追求天下为公b.崇尚等级秩序c.主张“仁政”d.主张“德治”解析解答本题可以从“克己复礼”的含义来理解认识。“克己复礼”是按照西周等级秩序来规范行为,因此其思想本质是强调等级秩序,故b项正确。答案b2.家中的老人时常教育后代说:“为人处世不可有贪心,衣能遮体,食能果腹,足矣”,“遇事要冷静,做到以静制动”。显然,老人继承了传统文化中的()a.道家思想b.儒家思想c.墨家思想d.法家思想答案a3.“强调情感与

2、理性的合理调节,以取得社会存在和个体身心的均衡稳定,而不需外在神灵的膜拜、非理性的狂热激情或追求超世的拯救,就在此岸中达到济世救民和自我实现。”下列思想与上述评论最相符的是()a.天与人不相胜b.修身齐家平天下c.官无常贵,而民无终贱d.治世不一道,便国不法古解析根据材料信息“强调情感与理性的合理调节”“达到济世救民和自我实现”可知,这与儒家修身齐家平天下的思想相符,故选b项。a、c、d三项分别是道家、墨家、法家的主张,与材料内容不符。答案b4.中庸中说:“舟车所至,人力所通,天之所覆,地之所载,日月所照,霜露所坠,凡有血气者,莫不尊亲。”这说明传统文化()a.注重民族情感b.具有人文精神c.

3、强调等级观念d.提倡对外扩张解析题干材料的意思是凡是车船能到的地方,人力能通的地方,天所覆盖的地方,地所承载的地方,日月所照临的地方,霜露所降落的地方,凡是有血气的人,没有不尊敬他的。这明显体现了人文精神,故选b项。答案b5.战国时期,某思想家认为,人天性中有恶,要“化性起伪”,即通过后天的道德教化,实现对人性的改造,达到弃恶入善的目的。这说明此思想家()a.主张提高道德自律性b.要求缓和社会矛盾c.强调加强国家的统治d.吸纳了法家的思想解析材料的关键信息是“天性中有恶”“化性起伪”,联系所学知识可知该思想家为荀子,他主张礼法并施,吸收了法家的思想,故正确答案为d项;“化性起伪”强调后天外在的

4、礼仪法度教育,a项不符合题意;b、c两项都没有反映材料主旨,故排除。答案d6.中国古民居中常见到“耕读传家”“一等人忠臣孝子,两件事耕田读书”等匾额或门联。古代这些家庭所读所传的应该是()a.老庄之学b.孔孟之道c.墨家学说d.耕作技术解析“耕读”“忠孝”是儒家思想的重要组成部分,它反映了儒家在士农工商诸业选择中的基本价值追求,以及对家庭和社会风气建设的理想,故b项符合题意。答案b7.哈佛大学杜维明教授在儒学创新的契机一书中指出,东亚的发展虽然受西欧和美国的影响,但却不只是西方发展模式的翻版,东亚各国都和传统有血肉相连的关系。在东亚发展过程中儒家可发挥积极的作用。材料表明()a.儒家学说始终对

5、东亚文明起决定作用b.儒家学说难以与经济全球化的趋势融合c.西方发展模式必须以儒家思想为基础d.东亚发展既吸取西方文明,又继承儒家文明解析根据材料信息,可知东亚发展既吸取西方文明,又继承儒家文明,故d项正确。答案d8.下列两则材料是一位先秦思想家在评论两位政治人物时表达的观点。这位思想家可归类为()齐桓公致力联系诸侯,设法合作维系传统封建秩序,是个执守正道而不行诈谋的国君。晋文公虽协助周王定乱,却僭越礼制,想仿行天子的礼仪,是个内行诈谋却装作遵循正道的国君。a.墨家b.法家c.道家d.儒家解析本题主要考查春秋战国时期的儒家思想。根据材料“维系传统封建秩序,是个执守正道而不行诈谋的国君”“僭越礼

6、制,想仿行天子的礼仪”可知这位思想家主张维护西周的分封制及礼乐制度。先秦儒家主张“以礼治国”,恢复西周的礼乐制度。墨家、法家、道家并无类似的主张,故d项符合题意。答案d9.墨子主张“有能则举之,高予之爵,重予之禄”,反对“骨肉之亲无故富贵”。这表达了手工业者()a.怀念“小国寡民”的社会b.要求提高政治地位的愿望c.要求建立政令统一的中央政权d.要求为新兴地主阶级选拔人才解析题干中两句引文的大意是:百姓中有才能的,就举荐他们为官,授予厚禄;君主的亲属没有功劳的不能获得富贵。因此引文体现了墨子“尚贤”的思想,这说明手工业者希望提高平民百姓政治地位的主张。a项为道家思想,c、d两项为法家思想。答案

7、b10.李兆洛所著骈体文钞中载:战国时期,“国异政教,各自制断,上无天子,下无方伯故孟子、孙卿儒术之士,弃捐于世。而游说权谋之徒,见贵于俗”。上述材料意在说明当时()a.没有天子,没有诸侯,只有游说权谋之徒得势b.分封制崩溃,各家各派提出各自主张,百家争鸣c.孟子等儒生得不到重用,消极遁世d.从现实目的出发,各诸侯国重视权谋之徒,摒弃儒家学说解析本题考查儒家思想在战国时期的地位。从材料中可知,战国时期社会秩序相对来说比较混乱,儒家思想在当时不受重视,而有些权谋之徒却得到重用,因此d项正确。a项表述不符合史实;从材料中体现不出分封制崩溃,故排除b项;c项表述不符合儒生的处世哲学。答案d11.全球

8、通史在论述中国诸子百家的思想主张时说:“他们认为贵族的存在已不合时宜,必须动用国家的军事力量予以清除;同时则需要强迫人民从事生产劳动。他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人,因此不可宽容对待。”文中的“他们”指的是()a.儒家学派b.道家学派c.法家学派d.墨家学派解析根据所学知识,可知法家学派主张君主要以法治国,利用权术驾驭大臣,以绝对的权威来震慑臣民,主张重农抑商,并提出了系统的法治理论。法家提高君主权力的主张,迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。联系本题材料的思想主张“军事力量予以清除”“强迫人民从事生产劳动”“商人和学者看作是可有可无或多余的人”,可知这符合法家学派,故c项正确,

9、a、b、d三项均排除。答案c12.战国时期除道、儒、墨、法四大学派之外,还有一些有影响的学派。其中主要有讨论合纵、连横的纵横家,提倡重农政策和探究农业技术的农家,研究军事理论的兵家,以及综合各派学说的杂家等。这表明当时()a.社会分化加剧b.礼崩乐坏统治失序c.民本思想盛行d.诸子学说注重实用解析材料列举了战国时期重要的学派,其思想主张的背后是不同社会阶层、政治集团的利益诉求,这说明当时社会分化加剧,故选a项;礼崩乐坏主要体现在周王共主地位丧失和权力下移,与思想上百家争鸣没有直接联系,故排除b项;民本思想和注重实用只是部分派别的思想,故c、d两项不正确。答案a二、非选择题13.阅读下列春秋战国

10、时期一些思想流派的言论,完成要求。材料一道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。材料二古者圣王之为政,列德而尚贤。材料三不尚贤,使民不争大道废,有人义法令滋章,盗贼多有。故曰:“我无为而民自化,我无事而民自富,我好静而民自正;我无欲而民自朴。”材料四夫严刑者,民之所畏也。重罚者,民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪,设其所恶以防其奸,是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也。韩非子(1)以上言论都是围绕什么中心问题展开的?概括四段材料各自的核心主张。(2)上述各种主张中,哪一种在战国时期更能受到各国统治者的重视?为什么?(3)上述各种主张中,哪一

11、种对后世影响最大?参考答案(1)围绕的中心问题:如何治理国家才能巩固统治。材料一主张“德”“礼”;材料二主张尚贤;材料三主张无为;材料四主张重罚。(2)材料四的主张。因为它有利于当时的争霸战争和建立中央集权、巩固统治。(3)材料一的主张对后世影响最大。14.阅读材料,完成下列要求。材料一在早期儒家经典中,民本思想有较多的体现。尚书中说:“民惟邦本,本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为“民贵君轻”,又称:“左右皆曰贤,未可也。诸大夫皆曰贤,未可也。国人皆曰贤,然后察之。见贤焉,然后用之。”荀子中载:“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟。”材料二子曰:“富与贵,是人之所欲也,不

12、以其道得之,不处也;贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。君子去仁,恶(乌)乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。”论语材料三(战国时期)鲁国尚儒学,是儒学的发展基地;齐地学术较为庞杂,阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达;楚国道家与辞赋最具特色;三晋以法家与游说之士为盛;秦地主要接受三晋学术但以各地所出文化人才而论,则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。卢云汉晋文化地理(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。(2)概括材料二中关于财富与道德的主要观点。(3)根据材料三,概括战国时期中国学术文化发展的主要特点。结合所学知识,指出这一现象对中国古代学术发展的影响。参考答案(1)主要内涵:强调君