高中历史第9课诗歌与小说精编每课一练(岳麓版必修三)

1、名校名 推荐第 9 课诗歌与小说( 时间： 25 分钟分值： 30 分 )a 组 (基础题 )1早在先秦时期，中国文化的地域性差异已十分明显。运用神话材料，描绘神奇瑰丽境界，给人强烈审美愉悦的诗人屈原就生活于()。a 中原b齐鲁c楚地d巴蜀解析： 本题考查了先秦时期的文学地域性，屈原生活在南方的楚国，故答案为c。答案： c2唐代的诗歌内容丰富，从各个侧面和角度反映现实生活。造成这一特点的根本原因是()。a 封建经济的繁荣b 科举考试的实行c庶族地主登上历史舞台d 中外文化的交流解析： 社会存在决定社会意识，一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。答案为a 项。答案： a3元散曲诞生的历史背景

2、不包括()。a 汉族文人进取无望，需要抒发愁闷情绪b 蒙古统治者初入中原，为找不到治理汉族的方法而苦闷，需要抒发愁闷情绪c人生的失意和理想的幻灭让汉族文人无奈自嘲d 汉族文人将隐居生活作为理想的人生境界，逃避现实，获得心理平衡解析：元散曲的创作主要是汉族文人为抒发愁闷情绪而作，并非蒙古统治者的政府行为。答案： b4见右图，该文学作品的主要内容特点是()。a 叙述三国历史，塑造典型人物b 描写梁山好汉，歌颂农民起义c借写花妖狐魅，批判封建腐朽d 叙写四家兴衰，鞭挞封建罪恶1聊斋志异插图名校名 推荐解析： a 、 b、 c、 d 四项分别是三国演义水浒传聊斋志异红楼梦的内容特征。答案： c5文学作

3、品能够反映时代的风貌。如果我们要了解西周劳动人民的生活情况，最好查阅()。a 诗经b 离骚c窦娥冤d 儒林外史解析： 本题考查学生的识记分析能力。根据题目中的“ 西周 ” 、 “劳动人民 ” 等信息可以判断是诗经 。答案： a6从社会关系的视角看： 西游记 体现了“天上有人”， 三国演义 体现了“朝中有人”，水浒传体现了“道上有人”，这种艺术展现从本质上说明了()。a 封建制度的衰落b 资本主义萌芽发展c闭关锁国政策推行d 重视个人主观能动性展示解析： 服从权威、依靠权威才能解决问题，背后体现的是反传统礼教秩序的理念，反映了封建制度的衰落，故选a 。答案： ab 组 (能力题 )7假如你生活在

4、北宋时期，你不可能做到的是()。a 用火炮抵御西夏的进攻b 阅读到用活字印刷术印制的章回长篇小说c借助罗盘针进行航海活动d 阅读到大书法家苏轼写的诗词解析： 本题是否定选择题，b 中的章回长篇小说出现于明清时期，而a 、c、d 表述均与宋朝相符。答案： b8“诗仙”李白的诗作风格豪迈、浪漫，语言明快生动，而“诗圣”杜甫的诗作则充满着沉郁真实而深刻的感情，这是因为()。a 李白性格豪放，杜甫性格沉郁2名校名 推荐b 李白出身于大地主家庭，而杜甫出身于农民家庭c李白生活于盛唐时期，而杜甫生活于唐朝由盛转衰时期d 杜甫的艺术技巧不如李白解析： 诗言志，两位大诗人不同的生活时代和境遇导致其诗风的不同，

5、李白生活于盛唐时期，而杜甫生活于唐朝由盛转衰时期。答案： c9东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿， 执红牙拍板， 唱杨柳岸晓风残月；学士词， 须关西大汉， 执铁板， 唱大江东去。”公为之绝倒。苏东坡赞成幕士的形象说法，是因为幕士()。a 善于恭维b 准确理解了两人词的不同风格c扬苏贬柳d 知道两人词都流传民间解析： 幕士的形象说法，恰到好处地体现了苏轼豪放派和柳永婉约派词的区别，故“公为之绝倒 ” 。答案： b10蒲松龄在他的代表作聊斋志异 中写了许多妖鬼狐仙的故事，以此来表达自己的感情，这说明()。a 蒲松龄对现实生活了解不多b 妖鬼狐仙的故事确实存在c清朝时期大兴文字狱，实行文化专制政策，蒲松龄只能以此表达对现实的不满d 清朝时期市民阶层开始形成，这类故事符合他们的口味解析： 借妖鬼狐仙的故事，抒发自己的情感，表达对现实的不满反映了当时社会的文化专制严重。答案： c11 (10 分)观察下列图片：3名校名 推荐请回答：材料反映了哪些历史信息？导致这一现象出现的原因有哪些？(10 分 )答案： 信息：反映了明清时期小说的繁荣以及明清时期木刻版画