高中历史9.1美苏争锋精编每课一练2(人民版必修一)

1、名校名 推荐9.1 美苏争锋每课一练2（人民版必修一）1 1944 年 10 月 21 日， 斯福在关于美国外交政策的 演中 ：“吾国因 有道 、政治、 及 事各方面之力量，故自然 有 国 社会之 任，且随之亦有 国 社会之机会。吾国 本之最大利益以及 和平与人道 ， 于此种 任，不能畏 ，不 畏 ，且在事 上亦未畏 。” 最能表明的是()a美国不自量力、自吹自擂b美国 力最 大c美国企 世界d美国 反法西斯的 利作出了重大 献【答案】【解析】 分析：本 考 取材料信息、 用所学知 的能力，根据材料信息“故自然 有 国 社会之 任，且随之亦有 国 社会之机会” ，并 合所学可知，当 的美国 事

2、、 力空前 大， 自己有能力 世界，并以“世界 袖”自居，企 世界，故 正确；两 与 干信息无关，排除； 与 相比， 更符合材料意 ，故 排除。2 1946 年，英国首相艾德礼邀 了一批 科学家和工程 到英国 ，并同意 予一批部分源自美国的高 机密 事技 料， 艾德礼此 遭到了部分英国人和美国政府的 烈反 。反 的原因是a. 以美 主 的国 合作体系建立b.美 冷 促 了欧洲共同体 生c. 美国建立了与 抗的 事 d.二 后 英 盟的基 不复存在【答案】 d【解析】 分析： a ，二 后美 两极格局正式形成于1955 年，所以 a 。 b 是无关 ，材料内容并没有涉及到欧洲共同体的内容。c 也

3、是 ，北 建立的 是 1949 年，所以d项选择 d 。3二 后欧洲工人生活状况急 化。1947 年 4 月法国雷 汽 厂工人掀起 工浪潮，随即波及全国。英国、意大利、比利 等国工人运 也此起彼伏。 种情况a英国丘吉 表了 幕演 b美国政府制定了 歇 划c美国政府提出了杜 主 d法国 合欧洲六国成立了欧洲煤 共同体【答案】 b【解析】 分析： 二 后欧洲工人生活状况急 化的原因是因 二 后欧洲国家 化 致的 矛盾激化，所以美国政府制定了 歇 划即是复 欧洲的 划，故答案 b 。4某一条 有如下文字： “考 到一个有正在重新 国主 化的西德参加的西欧 盟 一个新 事集 ， 就加深 争的危 。决定

4、 本友好合作互助条 。” 条 的 a促使社会主 初步形成b勾画出两极格局的基本 廓c 志着美 两极 峙格局形成d 志着美 冷 正式开始【答案】 d【解析】 分析：本 主要考 学生 理解 史材料最大限度 得有效信息的能力。“西德参加的西欧 盟 事集 ， 本友好合作互助条 。”判断是 ， 的 志冷 开始， d5英国 翰 w梅森在冷 一 中指出，如果把冷 期重新定 “ 期的和平”倒是 令人耳目一新的。文中作者 冷 重新定 的主要依据是（）1名校名 推荐a美国的马歇尔计划推动了欧洲重建b冷战期间各国并无直接武装冲突c美苏两国在国家利益上没有冲突d不诉诸武力避免了新的世界大战【答案】 d【解析】试题分析

5、： “长时期的和平”是指美苏冷战期间以冷战的方式进行，没出现大规模的战争，故选 d； a 与题意无关， bc不符合史实，故排除 abc。6二战后美国的外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见”。凯南评述的是美苏（）a. 都成为超级大国b.进行“冷战”对峙c. 共同对付法西斯d.军事实力接近【答案】 b【解析】试题分析：题目反映的是二战后，美国和苏联虽然都很强大，但是暂时不会兵戎相见，因为“生活在截然不同的环境里”，实际上反映的是美苏冷战的情形，故选b。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 ?美苏两极对峙格局的形成 ?美苏两极对峙

6、格局形成的影响7如果要给图设置一个主题，准确的是a北约与华约的对峙b从欧共体到欧盟c马歇尔计划与二战后欧洲格局d布雷顿森林体系蓝图的构建【答案】 c【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，图片中文字“让西欧重新强壮起来”反映了欧洲的复兴和走向联合的道路，而“” （美元）与“镰刀斧头” （共产主义）则代表了美苏在欧洲的冷战对峙，所以综合上述内容，图片整体反映的是二战后欧洲的格局，故答案选c， a b d 三项图片信息不能直接显示。8 1960 年，日、美修改 1951 年签订的军事条约，删除了原条约中驻日美军可以用于镇压日本内乱的条款， 保留了原条约中美军驻扎日本、 双方共同应

7、对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容，签订了新的日美安全条约。这一条约的签订a表明日美军事同盟受到削弱b标志着亚太地区的力量对比改变c反映出日本已经成为经济大国d意味着美国在亚洲维持冷战政策【答案】 d【解析】试题分析：材料内容的修改并不能说明每日军事同盟的削弱，而是强调，美国对日策略的改变，改变了原来对日本的控制的策略，所以a 不正确， b 项材料无从体现，条约内容与日本经济发展程度无关， 所以 c 不正确， 美国对日政策的改变是出于其全球战略的需要，即美苏冷战，所以选 d2名校名 推荐9欧洲在国 政治中 足 重。右 白色部分 某国 的欧洲成 国，据此判断 是a 1942 年的反法西斯

8、盟b 1946 年的 合国c 1949 年的北 d 1967 年的欧共体【答案】 c【解析】 分析：从 片可以看出，加入 一国 的英国、法国、意大利、挪威等国家，都是西欧的 本主 国家，据此可以判断 一 是北大西洋公 。1942 年的反法西斯 盟不包括意大利；1946 年的 合国成 包含 等国家；1967 年的欧共体只有法、德、意、比、荷、 六个成 国，英国等国当 并未加入。故a、b、 d均可排除， c 正确。10（ 25 分） 同一史 ，不同史料有不同反映， 材料，回答 。材料一：自道光年 ，大开海禁，西人之工于牟利者，接踵而来，操 易之 ，避 刀之利，民 生 ，皆 其所 自洋布洋 入口，土

9、布 遂滞， 稀少，机 之声几欲断矣。盛世危言材料二：（ 20 世 初） 所食者率皆本地所 之粟， 所衣者率皆本地所出之棉，男耕女 ， 勤 ，常 民自 至踵所用衣、袜、鞋、 皆由自力 成者。民国河北元氏 志材料三： 影我 的家园是美国在1950 年拍 的一部宣 歇 划的名作，影片描述一个法国小 的 后生活，最初在二 中被摧 的小 以 脱 争的痛苦，直到 得美国的 政援助，工厂才恢复了生 ，小 居民才可以正常地生活。材料四：漫画： “美国最新式 ” （ ， 1947 年 表于 某 志， 中俄文3aem意 “ 政 款” ）3名校名 推荐（ 1）中国古代小农经济的特征是什么？材料一和材料二反映的近代农

10、村经济结构状况如何？（ 8 分）（ 2）材料一和材料二对于探究中国近代农村经济结构的变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经济发展的何种特点？（7 分）（ 3）结合材料三和四，分析电影和漫画的原作者对于马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？（10 分）【答案】（ 1）特征：以家庭为单位，耕织结合，自给自足。（ 4 分）不同：材料一：自然经济（传统的小农经济）解体；材料二：河北元氏县仍以自然经济（传统的小农经济）为主。（ 4 分）（ 2）局限：材料一有夸大之处；材料二只反映局部。（4 分）特点：地区发展不平衡。（ 3）不同：电影描述法国小镇在美国财政援助下生

11、活逐渐好转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复； （ 4 分）漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。（ 4 分）国际格局：两极对峙。【评分说明】考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。【解析】试题分析：（ 1）特征：小农经济的特点需要结合所学知识回答，可从生产组织形式、生产过程中的分工和产品去向角度分析即可。不同：由材料一中的“民间生计，皆为其所夺”、“纺绩稀少，机轴之声几欲断矣”等信息可以推断出材料一反映的经济状况是自然经济（传统的小农经济） 解体；由材料二中的 “（20 世纪初）”、“河北元氏县志 ”、“男耕女织，终岁勤劳，常见农民自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者”等信息可以推知其反映的经济状况河北元氏县仍以自然经济（传统的小农经济）为主。（ 2）注意审题，题目要求写“局限性” ，而且要求“分别”写。材料一和材料二分别是从不同的角度来看待近代的经济结构的， 都没有全面看待。 局限表现在材料一有夸大之处，其实小农经济还不可能完全解体； 材料二只反映局部， 材料只能代表河北农村地区。特点：可以结合材料一二得出，特点：由材料一反映的是沿海通商口岸地区自然经济逐渐解体， 而材料二则说到内陆的河北农村的自然经