可编程控制器原理及应用PLC试验报告材料

1、实用标准文档本科生实验报告实 验 课 程电 气 控 制 与 PLC 应 用学 院名 称核 技术 与自 动化 工 程学 院专 业名 称电 气 工程 及其 自动 化学生姓名学生学号指 导教 师王洪 辉实 验 地 点6C902实验成绩二一六 年 一月文案大全实用标准文档实验一 多人抢答器设计一、实验目的1. 运用 PLC编写简单的程序实现控制功能。2. 学会运用 PLC基本逻辑指令。2. 了解并掌握 PLC控制系统设计的步骤和要求。3. 熟悉并掌握软、硬件设计的基本环节及设计技巧。二、实验内容及实验要求三、梯形图程序1、起保停文案大全实用标准文档2、抢答器文案大全实用标准文档四、实验步骤1. 编写好

2、控制程序后，进行编译。2. 使用通讯线连接 plc 开发模块，并让 plc 上电。3. 将编写好的控制程序下载到 PLC。4. 根据控制程序内容连接好 PLC与外电路。5 使用 PLC实现相应要求。五、实验总结这是 PLC实验的第一次， 老师给出的要求并没有那么难， 都是上课时讲的基 本指令。一上午的时间熟悉并掌握编程软件的使用， 并完成抢答器的设计是绰绰 有余的。 PLC设计重点就在于梯形图的设计，需要有很巧妙的设计方法。文案大全实用标准文档实验二 流水灯、实验目的1. 运用 PLC编写简单的程序实现控制功能。2. 学会运用 PLC基本逻辑指令。3. 掌握流水灯控制系统的接线、调试、操作。4

3、. 熟悉并掌握软、硬件设计的基本环节及设计技巧。、实验内容及实验要求三、梯形图程序1 流水灯文案大全实用标准文档2. 流水灯（拓展）文案大全实用标准文档四、实验步骤1. 编写好控制程序后，进行编译。2. 使用通讯线连接 plc 开发模块，并让 plc 上电3. 将编写好的控制程序下载到 PLC。4. 根据控制程序内容连接好 PLC与外电路。5 使用 PLC实现相应要求。五、实验总结关于流水灯的设计有很多种想法， 我使用的是基本逻辑指令外加定时器来实 现的，相对来说比较简单， 在设计的前期， 我花了比较多的时间来构思最简单的 流水灯设计程序， 可能是对 PLC的设计比较不熟练， 我相信我会慢慢的

4、熟练起来 的。拓展相对基本要求就是多了一个循环而已。文案大全实用标准文档实验三 计算圆面积一、实验目的1. 掌握 S7-200 PLC 数据传送和数学运算指令及编程方法。2. 学会运用程序控制指令，终端服务程序以及子程序调用与返回指令等。3. 了解并掌握程序结构， 和程序设计方法， 能运用程序解决实际生活中的问 题。、实验内容及要求三、梯形图程序文案大全实用标准文档1 计算圆面积主程序2. 计算圆面积（拓展）主程序文案大全实用标准文档子程序文案大全实用标准文档中断四、实验步骤1. 编写好控制程序后，进行编译。2. 使用通讯线连接 plc 开发模块，并让 plc 上电3. 将编写好的控制程序下载

5、到 PLC。4. 根据控制程序内容连接好 PLC与外电路。5 使用 PLC实现相应要求。五、实验总结本次程序设计的项目是一次对理论课堂上的一次综合性实践检验， 需要使用 到 PLC编程中最常用的主程序， 子程序调用， 以及中断的使用， 这也是最难的一 次实验课， 足足用了一节半课才完成了相关内容， 但在老师的检阅下还是有些错 误，在这堂实验课中我学到了很多 PLC编程的实践操作知识。文案大全实用标准文档实验四 自由设计（喷泉）、实验目的检验对 PLC编程的综合性能力。、梯形图文案大全文案大全实用标准文档实用标准文档三、实验步骤1. 编写好控制程序后，进行编译。2. 使用通讯线连接 plc 开发

6、模块，并让 plc 上电。3. 将编写好的控制程序下载到 PLC。4. 根据控制程序内容连接好 PLC与外电路。5 使用 PLC实现相应要求。四、实验总结这是最后一次实验课， 这节课上的很轻松， 因为实验项目是自己任意选择的， 我们组选择的是喷泉实验， 利用 PLC开发模块顺利的完成了实验， 通过这次实验 我对 PLC编程的练习相对更加熟练了。文案大全实用标准文档学生实验心得通过这次实验。我学会了 plc 的基本编程方法，对 plc 的工作原理和使用方 法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做 实践设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，当我们把自己想出来的程序与 到 plc 中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不 相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题， 我们对 plc 的理解得到加强， 看 到了实践与理论的差距。利用仿真调试，找出存在的问题，相应地修改程序。全班很多同学并不会很 好的使用仿真器，而在编程过程中难免会有不足之处，通过调试，一些问题一目 了然，再修改程序可以更好实现相应的功能。尽量先完善程序流程图再编程，尤 其要注意每个步骤之间的逻辑关系，要使动作连续进行而