兴趣是学习的主体

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除兴趣是学习的主体兴趣是学习的主体时间：20XX-08-07栏目：综合教育论文兴趣是学习的主体求索第二期实习心得九八政史刘远昌托尔斯泰说过一句话：“成功的教学所需要的不是强制，第2页共5页而是激发学生的兴趣。”学习的主体在于兴趣，表现为一种 求知的欲望。只有兴趣越高，学习效率才能越高。因此，培 养学生的学习兴趣是作为教学的一项重要内容，也是我们老 师上好一堂课的关键。作为实习生的我，通过了一个月的教 育学习来谈谈自己的看法。上好一堂课，首先的关键在于体现一个“活”字。要把 课堂搞得有声有色，这样才能吸引学生。要把学生的学习热 情调动起来，这样

2、学生才能配合我们的教学。因此，在我们 上课时，要以启发式为主，配合讲解法，尽量避免大量的理 论，不能一个人唱独角戏，而是要调动整体的力量。上课形式要多种多样，尽量一节课一个样，尽量变动教 学方法，让学生每天都有一个清晰的课堂。上课时不一定要 按班级授课时，可以让学生自由发挥，分组讨论，积极地鼓 励学生参与课堂中，或提问、或上台讲述等等。这样，让课 堂的气氛活跃起来。利用艺术来调动学生的兴趣。我们在上课时，可以用小 品的形式来穿插一节课的内容。先编一个与课文内容相关的 小品，然后让学生上台表演，让学生熟悉课文内容的基础上 加以理解知识。这样既丰富了课堂，又培养了学生的艺术水第3页共5页平。如：在

3、讲“国家保障公民的受教育权利、公民要自觉履 行受教育义务。”这节课时，我就用一个小品来串联一节课 的内容。让学生发挥想象力围绕这个小品不断展开。利用学生的好奇心来培养学生的兴趣。我们在上课时可 以用一个故事、一幅漫画、一段优美的文句等引学生进入课 堂或穿插在教学过程中。比如，在讲“公民在家庭关系中的 义务”时，我就用了一幅漫画来启发学生在家庭中我们应尽 哪些义务的。让学生从图中直观地了解到课本上的知识。这 样就极大地调动了学生地积极性，同样，我们也开口用诗句 来穿插课文内容，比如，在讲“子女应赡养扶助父母”时， 我就用游子吟这首诗来穿插其中。利用音乐地形式加以引入新课，让学生在音乐节目中进 入

4、课堂，这样一下子就把学生注意力集中到新课堂上。同时，又渲染了课堂气氛。调动学生对上政治课的兴趣。如：在讲“家庭”含义时，我当时就用常回家看看这首歌导入新课的。这样，还可以根据歌词的内容来回答一些课上的内容。利用各种直观的教具来培养学生的兴趣。在教学中，我 们尽量出示一些教具，加以相应地语言表达课文内容。这样 就把较抽象复杂的内容简单化了。比如：在讲“义务教育特第3页共5页征”时，我就用一张收费卡来加以阐述。让学生明白“免费 性”的真正含义。同时，这样做让学生记得更牢。利用优美地语言、生动地语言。尽量把政治课枯燥乏味 地语言变的优美动听，同时，尽量让语言流畅，让学生听起 来如“高山流水”、“汉宫秋月” 一样。同时，也要注意语调， 要有一种平和而清脆的语调。如“二泉映月”一样深沉而动 听。这样，就能让学生受到语言的魅力所在，深深地吸引在 其中。利用生活的实例来激发学生的兴趣。在上课时，尽量少 抄大量的理论，而是运用一个个学生周围身边的实例来分析 课本的内容，让学生能有兴趣去听。同样，要求学生自动地 来举例，让学生自由发挥。这样就极大地调动了学生的积极 性，培养了学生的兴趣。总而言之，在当今的教学中，培养学生的兴趣是教学改 革中的一项重要内容，也是提高教学质量的一个方面。以上 只是我个人在实习中所总结的一些方法，望这些方法能给以