毕业设计工作套表.doc

1、 本科生毕业论文（设计）题 目 轮式装载机轮边减速器结构设计 学 院 制造学院 专 业 机械设计制造及其自动化 学生姓名 钱小龙 学 号 0743021143 年级 07级 指导教师 李华 教务处制表二 年 月 日 四川大学本科毕业论文（设计）任务书（指导教师填写）论文（设计）题目学院专业年级题目来源教师科研课题纵向课题（）题目类型理论研究（）注：请直接在所属项目括号内打“”横向课题（）教师自拟课题（）应用研究（）学生自拟课题（）技术开发（）论文（设计）选题目的、工作任务：目前资料收集情况（含指定参考资料）：论文（设计）完成计划（含时间进度）：接受任务日期： 年 月 日 要求完成日期： 年 月

2、 日 学生接受任务（签名）：指 导 教 师（签名）：学院负责人审定（签名）： 本科毕业论文（设计）开题报告题 目 轮式装载机轮边减速器结构设计 学 院 制造学院 专 业 机械设计制造及其自动化 学生姓名 钱小龙 学 号 0743021143 年级 07级 指导教师 李华 教务处制表二 年 月 日选题意义学术意义与工程意义：轮式装载机目前广泛应用于各种工程建设，是现代机械化施工中不可缺少的装备之一。轮边减速器一般为双级减速驱动桥中安装在轮毂中间或附近的第二级减速器, 采用轮边减速器可以使中间主减速器的外形尺寸减小, 保证车辆具有足够的离地间隙, 满足整个传动系统匹配的需要，降速增扭，所以对轮式装

3、载机的行驶，制动，反向都具有重要的作用。 个人能力提升上：通过对轮式装载机轮边减速器行星齿轮系的结构设计，可以加深我对该种减速器结构的全方面的理解和掌握。是大学知识的回顾、深化、拓宽、综合运用的重要过程。是学习、研究与实践成果的全面总结；是综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是实现从学校学习到岗位工作的过渡环节。而且对于增强事业心和责任感，提高全面素质具有重要意义。国内外研究现状概述我国轮式装载机行业起步较晚，其制造技术是陆续从美国、德国、日本等国家引进的。我国轮式装载机生产技术水平比发达国家落后二三十年，工艺装备水平和生产能力低。就轮边减速器而言，我国制造技术水平也远落后于发达国家。随

4、着这些年轮边减速器市场的迅猛发展，我国轮边减速器企业也密切关注发达国家的生产核心技术研发动向、工艺装备、技术应用及趋势。就我国轮边减速器发展现状来看，呈现“中间大，两头小”的特点，即我国企业大多都只能生产适合中型装载机的轮边减速器，而不能适应微型级或大型级产品。而我国正在由低水平、低质量、低价位、满足功能型向高水平、高质量、中价位、经济实用型过渡。主要研究内容主要研究的方面包括：1、轮边减速器的工作原理 2、结构方案选型 3、基本参数设计 4、强度校核拟采用的研究思路（方法、技术路线、可行性论证等）1、设计准备：明确设计要求、工作条件、内容和步骤，在图书馆和网上查找与课题内容相关的资料。复习与

5、该课题相关的课程知识，以熟悉有关零件的设计方法和步骤。2、根据所查到的资料，学习和掌握轮式装载机轮边减速器的工作原理；3、轮边减速器的总体设计：拟定轮边减速器的运动简图，分析和选定轮边减速器的结构方案；根据老师给定的输入转矩和转速，以及输出需求的转矩和转速，确定传动比；计算各轴的转速、功率和扭矩。4、总体装配图设计及一些零件的校核计算：计算和选择传动件参数，绘制装配图草图；设计轴并计算轮毂联接强度；选择计算轴承和进行支撑结构设计，进行机体结构及其附件的设计；完成装配图的其他要求。5、零件图纸的设计：绘制出根据计算结果和总体装配图所选择和设计的零件。6、整理和编写设计说明书7、设计总结研究工作安

6、排及进度1、复习设计相关课程，查找设计相关资料。时间：开学3月初2、学习和掌握轮边减速器的工作原理；完成开题报告；查找英文文献，完成英文文献4000字的翻译。时间3月初3月20日。3、轮边减速器的总体设计。时间：3月21日4月5日。4、总体装配图纸设计及一些零件的校核计算。时间：4月6日5月1日。5、零件图纸的设计。时间：5月2日5月20日。6、整理编写设计说明书。时间：5月21日5月25日。7、设计总结。时间5月26日设计结束时间（以上时间仅供参考）参考文献目录1、杨占敏 王智明 张春秋.轮式装载机.北京：化学工业出版社，2006（6）：183-1982、曹寅昌.工程机械构造.北京：机械工业

7、出版社，19803、许铁林.工程机械轮边减速器结构设计研究【j】.工程机械，1997,28（6）：28-304、同济大学等.工程机械底盘构造与设计.北京：建筑工业出版社，19805、工程机械底盘学开 题 报 告 会 议 纪 要时 间地点主持人参会教师姓 名职 务（职 称）姓 名职 务（职 称）会议记录摘要 记录人：指导教师意见签名： 年 月 日备注：1、本开题报告除第3页各栏目外，其它栏目均由学生填写。2、填写各栏目时可根据内容另加附页。3、参加开题报告会议的教师不少于3人。四川大学本科毕业论文（设计）指导教师评阅意见表（理、工、医科用表）指导教师姓名职 称工作单位学生姓名学院专 业论文（设计

8、）题目评价项目具体要求（A级标准）最高分评分ABCDE选题质量选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；题目有一定难度；有一定的理论意义或实际价值。2019-2017-1815-1613-1412文献资料应用能力能独立查阅文献；能正确翻译外文资料；具有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。10109876研究能力能较好地理解课题任务；研究方案设计合理；实验方法科学；理论分析与计算正确，实验数据准确可靠；有较强的动手能力、分析能力和实验数据处理能力；能综合运用所学知识发现与解决实际问题，得出有价值的结论。2019-2017-1815-1613-1412论文（设计）格式论文（设计）格式、图表（或

9、图纸）规范，符合要求。10109876论文（设计）质量论文（设计）结构严谨，逻辑性强；语言文字表达准确流畅；有一定的学术价值或实用价值。2019-2017-1815-1613-1412创新能力有创新意识，或对前人的工作有改进或突破，或论文（设计）有独到见解。10109876工作量及工作态度工作量饱满；能圆满完成任务书规定的各项工作；工作认真、努力，遵守纪律，工作作风严谨务实；团队协作能力强。10109876总分 论文（设计）能否提交答辩：能（）否（ ）对论文（设计）的综合评语：指导教师（签名） 年 月 日注：1、表中给出了各评价项目达到A级的具体要求，各项目的评分分为A、B、C、D、E五个等级

10、并赋予相应的分值范围。2、请对照A级标准，结合该论文（设计）实际，评出各项目具体得分，并填写在相应项目的评分栏中。3、计算总分，若总分60分或“论文（设计）格式”项目评分6，将不能提交专家评阅及答辩，要求学生限期修改合格后再申请重新评阅及答辩。4、评语栏不够可另加附页。四川大学本科毕业论文（设计）专家评阅意见表（理、工、医科用表）评阅教师姓名职 称工作单位学生姓名学院专 业论文（设计）题目评价项目具体要求（A级标准）最高分评分ABCDE选题质量选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；题目有一定难度；有一定的理论意义或实际价值。2019-2017-1815-1613-1412文献资料应用能力

11、能独立查阅文献；能正确翻译外文资料；具有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。10109876研究能力能较好地理解课题任务；研究方案设计合理；实验方法科学；理论分析与计算正确，实验数据准确可靠；有较强的动手能力、分析能力和实验数据处理能力；能综合运用所学知识发现与解决实际问题，得出有价值的结论。2019-2017-1815-1613-1412论文（设计）格式论文（设计）格式、图表（或图纸）规范，符合要求。10109876论文（设计）质量论文（设计）结构严谨，逻辑性强；语言文字表达准确流畅；有一定的学术价值或实用价值。2019-2017-1815-1613-1412创新能力有创新意识，或对前人的

12、工作有改进或突破，或论文（设计）有独到见解。10109876工作量工作量饱满；能圆满完成任务书规定的各项工作。10109876总分对论文（设计）的质疑：专家（签名） 年 月 日注：1、表中给出了各评价项目达到A级的具体要求，各项目的评分分为A、B、C、D、E五个等级并赋予相应的分值范围。2、请对照A级标准，结合该论文（设计）实际，评出各项目具体得分，并填写在相应项目的评分栏中。3、计算总分，若总分60分或“论文（设计）格式”项目评分6，将不能提交答辩，要求学生在指导教师的指导下，限期修改合格后再申请重新评阅及答辩。4、评语栏不够可另加附页。 四川大学本科毕业论文（设计）答辩情况及成绩评定表答辩

13、人姓名学院专业年级论文（设计）题目：答辩中提出的主要问题及回答的简要情况： 答辩日期： 年 月 日评价项目具体要求（A级标准）最高分评分ABCDE论文（设计）质量、水平论文（设计）结构严谨，逻辑性强；有一定的学术价值或实用价值；文字表达准确流畅；论文格式规范；图表（或图纸）规范、符合要求。5046-5041-4536-4031-3530论文（设计）报告、讲解思路清晰；概念清楚，重点（创新点）突出；语言表达准确；报告时间、节奏掌握好。2019-2017-1815-1613-1412答辩情况回答问题有理有据，基本概念清楚；主要问题回答准确、有深度。3028-3025-2722-2419-2118总分成绩评定等级： 答辩委员会主任（签名）： 年 月 日注: 1、表中给出了各评价项目达到A级的具体要求，各项目的评分分为A、B、C、D、E五个等级并赋予相应的分值范围。2、请对照A级标准，结合该论文（设计）答辩实际，评出各项目具体得分，