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文档简介

1、学习-好资料农村高中办学中存在的问题与困难1、城乡差别进一步扩大。当前，学生家长舍得在 孩子身上花钱，城市的家长对孩子的投入更多。学生 的视野极其开阔，信息来源十分广泛，学生获取信息 的途径和渠道多，这是农村学生无法比拟的。城市学 校的办学条件优越，办学资金充足，师资力量雄厚， 这也是农村高中望尘莫及的。2、教育资源分配不公。师资力量、办学条件、教 学设备等教学资源农村高中与城市高中存在较大的差 别。农村学校成为城市学校优质生源和优质师资的培 养基地，经过多年培养出的优秀教师向城市学校流动 现象愈加严重。3、学校管理理念相对陈旧，办学目标比较单一， 发展内涵有待丰富。学校办学思想相对落后，办学

2、目 标过于单一，学校管理沿袭十几年前的管理模式。以 不出问题为底线，以拼消耗、拼时间为主要手段，以 完成升学目标为终极追求，管理方式比较原始。常常 忽视学生身心健康的维护、公平教育权利的享有、综更多精品文档学习-好资料合素质的提高等。4、 不少高中教师的创新意识、开拓意识、专业发 展意识不够强烈，教师钻研业务的意识很不浓厚，仍 然有相当多的教师仅仅以沿用了多少年的陈旧教法教 学，以老生常谈的方式管理教育学生，一支粉笔一本 书，多年教案讲多年的现象不同程度存在，先进的教 育技术、优秀的教学资源不会“拿来”使用，信息技 术手段的运用在高中是个“短腿”。 在学生人生观形 成的指导方面，目前多数学校、

3、多数教师缺少有效办 法，几乎任其“自生自灭”。5、 学校过于偏重年级组作用而削弱了教研组功能 的发挥，越来越明显地影响了教师专业化发展。目前 我县高中学校普遍采用年级组负责制，这在一定程度 上有利于教师的管理和日常教育教学活动的顺利落实， 但无形中却淡化了教研组功能的发挥。教研组活动只 局限于教研课的客套评课或布置学校下达的一些共性 工作，学科教研组行政化趋势越来越明显，教研组很 少开展针对具体教学问题进行的专项研讨活动，很少 开展以“课例”研讨为载体的行动研究，很少就某一更多精品文档学习-好资料教学专题组织共同的学习和讨论。6、 农村学校生源逐年减少，班级设置相对缩水， 加上教师结构性缺编，严重影响了教师资源的合理配 置。很多教师跨年级、跨学段授课，工作超负荷现象 严重，不能够潜下心来研究开展教学研究。7、 学校承载的社会功能越来越多，静不下来做管 理工作，沉不下去抓教育教学，

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