教学设计燕式平衡

1、东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划燕式平衡 教学单元课时计划水平 一 ， 二 年级）学校： ，任课教师： ，班级 202 ，学生人数：49 人单元学习目标1、学习掌握燕式平衡的动作技能，体验运动的乐趣； 2、发展学生的灵敏，平衡能力；3、培养学生不惧困难，勇于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提 高自信心。课次学习目标学习内容重、难点11、积极主动的学习简单的形体动作， 初步了解燕式平衡动作， 能单脚支撑 2、发展学生的平衡、灵敏等素质， 提高身体控制能力 3、培养学生合作，乐于向同学展示 自己的运动技能， 体验运动参与的快 乐情感1、灵敏、协调练习2、平衡练习重点：重心的稳定难

2、点：单脚支撑21、建立正确的动作和姿态的概念2、初步体验燕式平衡3、培养学生勇于克服困难和合作能力1、单脚站立平衡2、燕式平衡的基本动作 要领3、燕式平衡的完整动作重点：知道燕式平衡 的基本动作要领 难点：重心的把握31、提高并巩固平衡能力，发展学生的柔韧、灵敏等素质2、培养学生自信心和合作能力1、熟练并加强燕式平衡 的掌握2、抬腿的高度能达到平行地面重点：熟练燕式平衡 动作，腿部高度能与 地面平行难点：重心的掌握和坚持 5 秒钟第 一 课时 燕式平衡 教学设计指导思想秉承“健康第一”的指导思想，在循序渐进的学练过程中，逐渐掌握技能，并 达到发展身心健康的目的，充分发挥学生的团队意识。将用故事

3、情节结合在课堂中 有利于激发学生的练习积极性， 提高学生； 练习兴趣， 引导学生在乐中练、 趣中练、 玩中练。学情分析本班学生比较活泼，乐于动脑，对好奇心非常强烈，但二年级学生年龄偏小， 注意力容易分散，自控能力较低，培养兴趣和重在参与意识的疏导非常重要。因此 本课设计了循序渐进的练习方法结合生动的情景教学，激发学生练习兴趣。教材分析燕式平衡是小学体育新课标标准“水平一”身体健康学习领域中的主要内容之 一，是小学低年级教材中的重要组成部分。燕式平衡相对比较枯燥，技巧性较强， 是发展学生的平衡能力，培养全是协调的能力。动作要领两臂伸平，上步前倾，下压抬头，同时举腿教学流程课堂常规热身操尝试，燕式

4、平衡游戏放松，小结场地器材布置器材：篮球场一个，录音机准备：一台基本：游戏：安全防范措施1、课前检查学生服装，尖锐物品禁止携带上课，课前进行安全教育。2、小组练习时，强调小组成员增加左右间的距离，防止学生发生碰撞。3、如在课中发生意外伤害及时报告老师处理，教师适时关注并调整学生的运动强 度、密度，保证学生的安全。第 一 课时 燕式平衡 教学计划（教案）（水平 一 ， 二 年级）学校： 任课教师： ， 二 年级 2 班，学生人数： 49 人学习目标1、积极参与， 主动的学习简单的形体操动作， 初步了 解燕式平衡动作，并能单脚支撑2、发展学生的平衡、 协调等素质， 提高身体控制能力； 3、培养学生

5、合作、 交流意识， 乐于向同学展示自己的 运动技能，体验运动参与的快乐情感。场地器材篮球场 标志筒教学内容燕式平衡重点、难点重点：重心的稳定难点：单脚支撑教学流程常规热身操尝试，燕式平衡游戏放松，小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始2一、课堂常规1、师生问好。2、检查着装，安 排见习生。、宣布本次课的 教学内容与目标。组织：四列横队要求：培养学生良好的 纪律，调节学生情绪， 激发学生学习兴趣1、师生问好。2、宣布课的教学 内容和要求。1、师生问好。2、了解本课的内 容和要求。1准备61、模仿飞机的飞 行。 2、热身操。组织：四列横队要求：动作舒展，把握节奏1、教师带领小飞 机

6、做跑动热身。2、教师引导学生 和教师一起活动 关节和专项练习。1、和教师一起 慢跑热身。 2、认真听动作要 领。 3、投入到情景创 设中，和老师一起 练习。1部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基本部分6闯关游戏： 1、平衡关： 123 木头人 2、重心关：单脚 提膝平衡静力练 习 3、提高关：完整 示范组织：四列横队要求：学生大胆想象， 勇于挑战自我1、教师带领学生 闯关，找到支撑脚 2、教师引导学生 做单脚提膝平衡 的静力练习。1、学生跟着教师 闯关找到支撑脚。2、学生做单脚提 膝平衡的静力练 习。3基本部分181 上步前倾， 下压 平衡练习 2、两人一组，进 行燕式平衡的尝 试

7、练习和保护。 3、个人尝试燕式 平衡组织：要求：体会重心前移，大胆尝试，互相帮助1、教师带领学生 做下压平衡练习， 体会。2、教师带领学生 体会后抬腿。3、教师带领学生 做燕式平衡的尝 试练习。4、教师带领学生 根据口诀进行尝 试练习。5、学生展示，纠 正。1、学生学做下压 平衡练习。2、学生们一组练 习，一组尝试帮助 进行后抬腿练习。3、学生们两人一 组，进行燕式平衡 的尝试练习和保 护。4、学生根据口诀 练习。5、学生展示3-545-835游戏：单脚跳过底 线，跑回组织：1、教师讲解游戏 规则，提出要求， 并 给与 表扬和 鼓 励1、学生认真听游 戏规则， 在教师的 带领下进行游戏1-2结束3一、放松：（音伴） 二、总结。 三、师生再见。组织：四列横队聚集。 要求：动作优美，身心 放松。1、带领一起放松。2