政教处工作回顾及打算

1、政教处工作回顾及打算 (1)加强班级管理提高德育实效尊敬的各位领导、各位老师：上午好！一、 上学期工作回顾上学期，在各级领导的关心和支持下， 在我校全体师生的共同努 力下，我校以追求精细管理， 强化内涵提升， 促进学校特色发展为目 标，紧紧围绕区教育局四项中心工作，扎扎实实开展教育教学工作。 特别是我们的德育工作， 在尊重教育这一思想的指引下有效的开展了 一系列教育活动。（一）以尊重教育为基石 扎实开展德育工作结合实际， 我校将尊重教育作为本学年德育工作的基本思路。 在 教师、学生、家长中开展系列活动。 通过师德培训、 新任班主任培训、 班主任工作交流会、 班级管理论文征集等方式不断提升师德形

2、象。 通 过诵读经典系列活动、献爱心活动、争做四个好少年、各种班队会、 知识竞赛、诵读抽查比赛、社会实践、演讲比赛、三跳运动会、书画 展、亲子互动等一系列活动培养学生良好的品质。 通过家长会及时和 家长沟通并共同制定育人目标。（二）以校园文化为依托 不断提升办学品位呈 学校管理的最高层次是文化管理， 校园文化是教育发展的 “软实 力”。我校在校园特色文化建设中，一直强调培养、激励、尊重学生 的个性和创造力。每天清晨，中午课前论语经典诗文吟诵，使校 园的文化氛围有了一定的渲染。 作为学校德育管理部门认识到了： 学生在校不仅是上课，更是生活，生活应该是立体的，丰富多彩的。所以为学生提供各种锻炼的平

3、台我们责无旁贷。所以每周的主题班队会，演讲比赛，文艺表演，百人鼓号队，少年小交警等等已经成为我 们的开路先锋，形式多样的活动使学生的综合素质有了一定的提高。12 月初，我校在第十二届实验小学“幼苗杯”三跳运动会中荣获团 体总分第一名； 12 月 8 日，在团区委红旗大队评选中，我校少先队 获得第一名的好成绩。 一系列活动的开展，使学生的思想得到了净化， 习惯得到了培养， 意志得到了磨练， 我们的办学品位也因此得到了提 升。（三）以师生平安为方向 积极营造和谐校园 我们不断更新校园硬件设施， 努力改进教师办公环境和学生学习 环境。多次聘请专家对学生进行法律知识、 消防安全、饮食卫生培训。 及时组

4、织学生进行减灾疏散演练。利用班会定期对学生进行安全矛盾排 查。定期对校园设施进行安全检查。同时，学校还聘请了四名保安，加强 学校的安保力量，禁止闲杂人员进入校园，落实来客登记制度，确保实现 校园的平安、和谐。总之，我校在走科学内涵管理的过程中， 取得了一定的成绩。 然 而在剖析学校内涵管理的工作中， 我们的德育工作和班级管理工作还 存在许多的不足与困惑：一是班级管理意识薄弱，管理制度不明确。二是学生习惯养成教育跟不上。 三是高段存在学生自主管理能力不强 的问题，低段存在班主任跟班不及时代的问题。 四是营造班级文化意 识不强。五是对班级活动的重视度有待于提高。 六是家校联系不紧密。七是班主任自我

5、“充电”意识不强二、 本学期工作设想 经过大家一学期的努力，各班在德育工作中都取得了很大的进 步，在诸多方面取得了优异的成绩。 本学期， 如何使我校德育和班级 管理工作得到进一步的深化和发展， 怎样培植出一批管理能力强的班 主任，是摆在我们面前的一个新的课题。 要完成这个课题， 没有捷径， 我们能做的还是扎扎实实的做好德育工作， 做好班级管理， 做好学生 的习惯养成教育。 这三个方面将是我们今后的工作重心， 学校政教处 根据这三个方面也制订了相应的考核办法。 下面我就这三个方面谈谈 本学期政教处的工作思路和对各位班主任老师的建议。（一） 德育工作方向 首先，我想用柴局长上学期开学工作会上的一段

6、话来重申德育工 作的重要性。他说：“我越来越清醒的认识到，一所学校要想解决教 学质量问题， 第一要务不是解决课堂教学方式的问题， 不是解决学校 教研的问题， 也不是解决学校硬件的问题， 第一要务应当是解决德育 的问题。因为学习这种行为最终的落实者是学生，应该是学生的事。 真正使学生与学生之间在学习上产生差异的原因是动机、 习惯和意志 力的问题。 我们的教师如果能扎扎实实的搞好德育工作， 教学质量的 提高就会事半功倍”。我想这段话值得我们每个人认真思考并尽快落 实到我们的工作中去。一年来， 我们一直在积极探索德育的有效方式。 上学期， 我们将 德育工作的指导思想定位在尊重教育上。主题是： “尊重

7、他人 从小 事做起”。围绕这一主题上学期我们的德育工作可以说卓有成效。本 学期在继续巩固落实 “尊重他人”这一主题的同时， 我们将深入开展 “尊重知识 从阅读开始”这一主题活动。 在培养学生的阅读习惯上 进行新的探索和实践。 这也是我们这次交流会留给班主任老师的一个 作业，如何为学生营造良好的读书氛围培养学生良好的阅读习惯， 是 我们各位本学期探讨实践的一个目标， 也是我们下次班主任会议研讨 的一个话题。政教处也会以此主题召开一系列的教育活动。（二） 关于班级管理和活动的开展1、班级日常管理 有人这样评价班主任：班主任在，学生做的很好，这个班主任 基本合格；班主任不在，学生做的很好，这个班主任

8、是优秀的；班主 任在， 学生做的不好， 这个班主任是失败的。 我想这应该是值得我们 思考的一个问题。 我们也不防反思一下自己属于那一种情况。 一个优 秀的班主任首先应该明确， 班主任的基本职责是： 教书育人， 管教管 导，与思想品德教育于教学之中， 培养学生的能力， 发展学生的智力， 促进学生素质的全面发展。其次，我们应该明确班级管理的目标。我们要以学期、学年为 单位确立奋斗目标， 我们想用多长时间养成一种习惯或是改掉一种毛 病。一学年想达到一个什么目的， 我们要带这个孩子六年打算把孩子 朝哪方面培养。确立好目标后我们就要培养正确的舆论和良好的班 风。我在带班的时候几乎每天都要说这几句话：我们

9、班是最优秀的！ 你们所有的人都是优秀的！老师喜欢在坐的每一位你们都是我的孩 子！有些学生不爱上英语课， 我就会说你们的英语老师是全校最优秀 的老师， 告诉学生英语老师说你们很棒！ 她非常喜欢你们。 刚开始学 生的优秀的表现可能是装出来的， 装一天容易，装一年就难能可贵了， 装着装着可能就真优秀了。 所以培养正确的舆论和良好的班风是制约 学生心理， 规范学生行为的巨大教育力量。 此外，我们还要建立健全 组织机构， 充分发挥班干部的核心力量， 实行班级管理的民主化和细 致化。最后，我们还要和科任老师多沟通、配合，不给任何一个调皮 捣蛋分子留下可乘之机。 只有这样，我们的班风才能正， 学风才会浓，

10、学生的习惯养成才能有一个良性的循环。 以上是我对班级管理大方向 上一些粗浅的认识。本学期班级管理我们想从高、低两个年级段来制定目标。高年 级我们的重心应放在如何培养学生的自我管理上来， 让学生从自身内 部向自己施加准则与控制， 换句话说就是自己约束自己。 我们可以在 组建班委会的基础上实施量化包干制， 让班干部以量化赋分的形式管 理其他学生， 也可以实行制度讲评制等。 我相信我们的班主任都会有 自己行之有效的方法。 只要是有利于学生自主管理的方法我们都可以 尝试，但这些尝试的前提是， 我们要把尊重学生的人格与严格要求相 结合，把外部监控与自我调控相结合。低年级我么的重心是培养学生的习惯。习惯决

11、定成败的说法大 家都懂。有人说一个习惯的养成只需要 19 天，那么我们可否按月对 学生制定养成目标。一个月我们要求学生养成一种什么习惯，读书、 写字、听讲、课间活动等习惯都时我们关注的话题。 要帮低年级学生6 养成任何一种习惯， 离开老师的“三勤”都是行不通的 （口勤、手勤、 脚勤）。（举检查家作的例子）所以低段管理我们老师一定要跟得上， 说的勤。帮孩子养成一种好习惯不仅使学生终身受益， 对我们后期的 管理也做了一个很好的铺垫。高段的自主管理，低段的习惯养成教育是我们本学期立刻要实 施的两个问题。我们将在学期底召开一次班主任工作会进行总结交 流。2、努力做好班级文化建设 班级文化是班级管理的一

12、种风格。会对学生起到一种润物无声 的作用。它可以一点一滴的影响学生，给学生一种熏陶，一种感染， 使学生产生一种不知不觉的心理反映， 产生无形的教育效果。 所以努 力打造班级文化是我们本学期的又一重点工作。 开学初，我们设计了 班级文化墙（展示） 。这些文化墙不仅对班级环境是一个美化，还是 激励学生的一个有效手段。 二尺五是假的人人都爱戴， 比别人多几颗 星的奖励是每个学生内心深处的渴望。 相信有了文化墙做基础， 我们 的班级文化老师们定能做好！当然班级文化要依托校园文化这一大环境才会更加耀眼，所以 下面我要讲班级文化与校园文化的结合问题。 校园文化包含的内容较 多，今天我想重点说我们的一个长项

13、工作经典诵读。 经典诵读我 们分早上和下午两部分。 早上的工作已经做得相当的好需要强调的是 班主任组织上再扎实一些， 政教处考核上再公正一些。 下午的活动一 直以来形同虚设， 播音的收听率很差， 所以本学期在下午收听率上我 们又如打算： 想把班干部组织起来， 让学生管学生。 班主任给班干部 一定的奖惩权利和制度要求， 并对其他学生进行纪律教育提出收听要 求。政教处两周对各班班长开会培训一次。 同时对各班下午的收听率 也要进行相应的考核。 这是我们想通过这次班主任会议传达给大家的 一个信息。班干部会议怎么开随后通知大家。3、让班级活动更精彩。班级活动对加强班风、 班纪建设， 构建和谐师生关系，

14、增强班级 的向心力和凝聚力都有着十分重要的作用。 但是，目前我们对班级活 动的认识还不够深刻， 总怕耽误学生学习是主要原因。 就班级活动这 一问题我想让大家进行一个换位思考， 试想如果我们是孩子， 我们对 活动的向往有多少，我们会从中得到什么？我想最能立竿见影的要数 “自信”吧？自信心的培养应该是活动最好的见证。 （举讲故事的例 子）除了这一点还有协作精神、 团结精神等等这些隐性的教育也是我 们不可估量的。所以说，如果没有活动，学生就不会感到集体的存在， 也就不会主动的关心集体， 为集体的利益而奋斗； 而有了活动， 学生 则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。 所以，希望

15、在今后的工作中老师们在积极主动的完成学校活动的同 时，发挥我们的聪明才智，多给学生一些展示自我的机会。4、加强与家长的联系与沟通。俗话说一个巴掌拍不响， 学生是我们的更是家长的。 如果我们只 注重学校学习， 不关心家庭教育那等于剃头刀子一头热。 我们辛辛苦 苦教育一天可能会毁于家长的一个行为甚至一句话。 所以，只有家校 合力才能对孩子的教育起到一个良性循环的作用。 我们要经常把自己 的教育观念告诉家长， 并征得家长的配合。 这一点梁云老师的做法值 得借鉴，印象较深的是她把自己的邮箱号给家长， 有什么新的问题或 作业，家长都会从邮箱中很快得知。 我觉得这无疑是家校沟通的一个 新渠道。以前的家访、

16、电访、信访如果让我们觉得麻烦，那么网络信 息发达的今天应该对我们的家校联系工作带来了很多方便。 我想只要 我们肯动脑筋办法会有很多， 家校合力也会做得更好， 班务工作更会 因此锦上添花。 随后，学校也会在家长委员会这块多做考虑， 让家校 配合更默契一些。5、加强班主任自身建设。 一个积极向上的班级是班主任和全班学生共同建设的结果。 班主 任是学生的典范， 所以在班级建设的工作中， 班主任应十分重视自身 人格修养， 不断提高专业素质。 在日常的班级管理中， 班主任要注重 自己的一言一行给学生带来的影响， 要求学生做到的班主任自己首先 要做到。 一个班主任要让学生真正地服你、 信你，必须要有过硬的专 业知识。班主任只有掌握精深的专业知识，才能做到“居高临下” 、 “深入浅出”。拆开来说也就是只有“居高”才能“临下” ，只有“深 入