小学五年级体育《快速跑》教学设计

1、小学五年级体育快速跑教学设计项目指导思想学情分析教材分析动作要领重点难点创新思路构 思 设 计贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，力争在教学中充分发挥学生的主体作 用，深入挖掘教材的愉悦性，让学生在快乐中学习，学习中有快乐，培养学生的创新思维、 团结拼搏的精神和机智勇敢、沉着冷静、灵活果断的品质。整个教学过程，让学生融入比 赛和游戏角色中，激发学习热情，提高学生的学习效果，让学生在体育课堂中达到“汗、 会、乐”。五年级的小学生相对于小学低年级的来说易组织，安全意识强，对动作的认知、理解、 接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上也有了较大的转变，已具备一定的自学、创 新、合作的能力。而且

2、在教师的引导力，他们在教学过程中已具备发现问题、解决问题能 力，在集体中具有团队合作精神、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。快速跑是小学水平三中的重要教材。跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快 是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上， 由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此， 在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入、游戏、比赛等方法来激 发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。两臂前后摆，前上把腿抬，双腿用力蹬，向前扒地快。重点：用前脚掌着地跑，蹬地有力难点：跑得时候上、下身

3、自然协调。在教学过程中安插环保教育，达到体育课中也能塑造学生的思想品质的；以游戏的方 式导入学习的内容，让学生更容易地接受新知识和提高学生的学习兴趣；创编情景教学， 让学生在欢乐中学习和锻炼；把游戏、比赛与教学设计结合，提高学生的兴趣和课堂气氛， 有利于学生的学习效果；把课堂还给学生，发挥学生的主导地位，让学生开发创造性思维 和小组合作能力；尊重学生之间的差异，为学生创造平等学习的机会。学习目标教学方法教学过程1、 认知目标：掌握跑的基本方法，感受快速跑带来的乐趣。2、 技能目标：初步掌握快速跑前脚掌着地基本技术，发展学生的力量、速度和灵敏素质。 3、情感目标：培养学生创新思维能力和坚强奋斗、

4、团结友爱的思想品质。1、教法：（1） 情景导入法：本课设计“逃生演练”这样一个情景，使学生在欢乐中完成本节课的 目标。（2） 讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。（3） 示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。（4） 启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的 好习惯。2、学法（1） 模仿法：培养了学生的模仿能力。（2） 小组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯。集合整队慢跑热身热身操小游戏学、练快速跑情境展开（绕雪糕筒 跑-障碍跑）游戏：齐心协力放松小结水平三教学单元（模块）：快速跑；课次：第 1课时执教老师：班级：五（8） 班；人数： 42人学习目标1

5、、 认知目标：掌握跑的基本方法，感受快速跑带 来的乐趣。2、 技能目标：初步掌握快速跑前脚掌着地的基本 技术，发展学生的力量、速度和灵敏素质。场地器材1、废置报纸 2、武术棍 3、雪糕筒教学内容重点、难点教学流程3、 情感目标：培养学生创新思维能力和坚强奋斗、团结友爱的思想品质。快速跑重点：用前脚掌着地跑，蹬地有力难点：跑得时候上、下身自然协调。集合整队慢跑热身热身操小游戏学习快速跑练习快速跑情 境展开（绕雪糕筒跑-障碍跑）游戏：齐心协力放松小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数x x x x x x x x x x x x x x x x开始1集合整队x x x x x x x

6、x x x x x x x x x课前检查场地、 准备器材，组织 学生集合学生精神饱满， 注意力集中，认 1 真听讲。要求：教师口令清晰，学 生认真听讲。慢跑：准备61 、师生交流，创编情景，灌输环保意识2 、教师带领学生慢跑热身，拾 热身操：起 篮 球 场 的 废 x x x x x x x x 置报纸 x x x x x x x x 3、热身操 x x x x x x x xx x x x x x x x1、 与学生交流， 教 育 孩 子 保 护环境。2、 带 领 学 生 慢 跑，拾起篮球 场的报纸。1、 组织引导学生 进行热身操。1 、 学 生 认 真 听 讲，积极回答 2 、 学 生

7、热 身 充 分，11、 通过小游戏 “我的报纸 不着地”导 入本节学习 主题2、 提问学生， 师生交流。要求：学生充分活动全身。 逃生演练：x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x2导出快速跑1、组织学生进行基本29的 基 本 技 术，提出本 课 教 学 重 点：前脚掌 着地。3、 教师示范讲 解快速跑。 组织指导学 生练习快速 跑4、 师生交流，要求：教师组织有序，激 励学生；学生积极练习， 意志坚强游戏组织：x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

8、 x x x小游戏，与学生 交流，导入本课 内容。2、提问学生，师 生交流，引导学 生去思考问题。 3 、 教 师 讲 解 清 晰，正确示范技 术动作。 4 、 指 导 学 生 练 习，组织学生进 行游戏，有效防1、 学 生 纪 律 有 1 序 ， 认 真 听 讲 ， 开 动 脑 经 ， 积 极 回 答。2、 积极练习，意 志坚强。3、 团结友爱，互 2 相帮助，积极 拼博总结存在问止意外。题。 5 、创编情景，进行“逃生 演练” a 绕雪糕 筒跑 b障碍跑6 、游戏：齐心 协力a a a a a a a a a a a a a a a a a a要求：教师组织有序，鼓 励学生；学生积极拼搏。11结束41、 放松操2、 师生交流， 小结本课3、 宣布下课， 组织学生收 器材x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x要求：教师引导学生放松 身心，学生充分放松。1、 引 导 学 生 放 松身心2、 与学生交流， 小结本课1、 放松身心2、 与教师交流， 积极回答，小 结本课3、 帮 助 老 师 收 器材1预计运动负荷平均心率：130 次/分练习密度： 50运动负荷表征1.脸红(