教学资源库建设方案详细

1、涪陵区同乐乡初级中学校 教学资源建设实施方案为了推动我校现代教育技术在教学中的应用 ， 充分发挥网络资 源共享的优势 ，满足全县教师方便 、快捷 、高效地使用教学资源 ， 促进教学质量的整体提升 ，经校校务会研究 ， 决定整合全校广大教 师的力量 ，实施教学资源库建设工程 ，现提出如下实施方案 。 一、成立“学校资源库建设 ”领导小组 ：组长：颜华副组长 ：杨柳成员：杨永生及各教研组长二 、目标任务 ：1.以教育城域网为枢纽 ，按照 “统筹规划 ，分步实施 ，讲求实效 ， 建用并举 ，示范带动 ”的建设原则 ，建立共建共享的激励机制 ，征集 优质资源 ，开发本地资源 ，购买急需资源 ，引进特色

2、资源 ， 共享合 作资源。2.每月收集整理一次资源 ， 通过临渭教育资源网上传 ，达到和 课程进度同步 ，三年内完成构建涵盖基础教育主要学科的优质教育 资源。3在完善和更新现有的资源的同时 ，征集其它学科的优秀资源 ， 构建我校涵盖基础教育所有学科的优质教育 ， 努力建成我校具有特 色、符合新课程标准的教育资源库 。4. 学校的各级各类骨干教师 、教学能手 ，要积极承担本校或本 学科资源建设任务 ，自制 、收集、整理，向临渭教育资源网上传教 学设计、教学课件、试题试卷 、多媒体素材等资源 。 三、教学资源的征集和管理（一 ）教学资源库的征集 . 教学资源库的征集 ,必须发动广大教 师积极参与

3、， 不能依靠少数人 。资源库建设是一个动态的过程 ，需 要随时充实和更新 ，不可能一劳永逸 。因此 ，收集的总思路是把任 务分解到各年级备课组 ，以年级为单位进行资源的积累 ，按备课组 教研组 教导处的顺序逐级验收上传 ，由信息技术组负责技 术处理 。1.电子备课资料库 、课件库 、题库的征集电子备课资料库 、课件库 、题库的建设由年级备课组长牵头 ， 将任务合理分配给教师 。教案电子文档应按照统一格式 ，并标明作 者和提交日期以明确责任 。格式按照学校统一的教案格式 ， 特别是 应在教案中留有供使用该教案的教师书写修改 、补充意见的位置 ， 以突出他们的个性 。教师的课后反思也应该保留 ，

4、使今后参考该教 案的教师了解实施效果 。上传到教研组的教案 、课件 、练习题必须 是经过实施的 、备课组认可的 ，以确保质量 。 每月结束 ，教导处组 织骨干教师审定 ， 然后再上传到临渭教育资源网 ， 这样经过三年一 轮的教学 ，可以建立起主要学科完整的电子备课资料库 、课件库 、 题库。2.案例库、科研成果库的征集案例库 、 科研成果库的建设由教导处牵头 ，按学科 、年级建立 案例库 ，按学科建立论文库 、教育科研课题库 。上传到案例库的案例 ，一般是成功的研究课 、 示范课案例 。案 例应该有设计思路 、反馈信息 、教师点评特别是专家点评 。 研究课 案例还应该有研究目的 。县、市公开课

5、和其他学校的优秀案例 ，包 括这几年比较流行的视频案例 ，都是很好的资源 ， 也要重视收集 ， 以充实我校的案例库 。论文库和课题库的资源 ，可分为我校教师原创并获奖 （发表 ） 的、教师原创而未获奖 （发表 ）的和向教师推荐阅读的三大类 。（二）教学资源库的管理 科学管理是提高教学资源库应用效率的保证 。 为了有序地进行 资源库的建设和管理 ， 我校成立了领导小组 、管理小组 、资源开发 小组，各司其职 ，并建立各种合理的制度 ，完善教师培训体系 。1资源库建设和管理的领导班子由主管教学的副校长牵头 ，成 员为教导处 、教研室 、技术负责人 ，职能是在协调资源库建设和管 理全局工作的基础上

6、， 主要负责资源的审核和上传 。2资源库管理小组由教导处牵头 ，成员为各学科教研组长和备 课组长，负责资源的分类管理 、电子化转换 。3开发组由各学科一线教学骨干 、教学能手等组成 。开发组要 通过共同研究 ，制订资源收集计划 ， 使全校教师参与的资源征集和 收集工作有序进行 。制度是资源库有效运作的保证 。学校根据实际情况制定出相应制度 ，如：电子阅览室使用细则 、教师数字化教学资源库开发 利用奖励条例 等 。四、教学资源的上传学校如果没有自己的服务器 ， 自己的网站 ，对于学校资源库的 建设 ，不管是分类收集 ，还是教师查找 ，都是一个很繁琐的工作 ， 费时费力。五建立教学资源管理激励机制

7、 为了鼓励教师积极参与数字化教学资源库建设 ， 我校实行了 “积 分制”考核方式 ：教师上传电子教案 、课件 、案例、论文等原创性资 源都能获得相应积分 ， 被推荐到县 、市获奖则积分加倍 ，并把成绩 纳入教学业务考核内容 。同时 ，学校每学期还举行资源库建设与应 用的各种单项评比和优秀备课组评比 。从本学年起 ，区级以上骨干教师和教学能手年度考核中规定每 人必须完成原创教学论文 、教案设计 、反思 、随笔 、课例 、教学课 件 、试题等总计每学年 10 个以上 ，对未完成区级优质教育资源开发 任务的骨干教师和教学能手不予考核 。学科教研员在完成同区级骨干教师资源开发任务的同时 ，要定 期对区基础教育资源网中的资源进行审核 ，及时推荐在各项教研活 动中涌现的优秀教学成果 。学校资源库的建设是一个系统工程 、动态工程 ，它需要全校教 师一起来参与 、完善 ，需要全