小学音乐《森林水车》教案1_第1页
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文档简介

1、森林水车教案教学目标1、通过欣赏森林水车，区别森林水车中幽静与欢快的旋律。2、初步记住并能辨认描写水车转动的主题旋律。教学过程一、欣赏森林水车1、师：接下来我们听一段音乐师：这首乐曲是由管弦乐器演奏的。听音乐你想到了什么画面？生：我感受到仿佛在大森林里，听到小鸟的叫声，潺潺的流水声，一片美丽的田园风光、师：作者是德国作曲家艾伦贝格，乐曲的名字是森林水车，这首乐曲和在钟表店里、森林里的铁匠被称为描绘性音乐。师：谁知道描绘性音乐是什么意思？（生答 ） 师：就是用音乐描写事物就像绘画一样。师：出示水车图片并给予讲解：水车有两种类型：一种是人力、风力推动水车，另一种是江河水位落差推动水车。3、分段欣赏

2、。 师：下面我们就来听一听音乐是怎样描绘森林水车的。（ 1）师：首先我们欣赏森林水车序曲。（放录音，出示绿色卡片： “宁静的森林早晨 ”）师：你听到什么？仿佛看到什么？生：优美的旋律，小鸟的叫声，森林里的流水声。 师：这就是描绘性音乐，它需要我们用心去听，去体会。（ 2）下面我们听一听音乐是如何描绘森林中的水车的？（放主题音乐，出 示咖啡色卡片： “不息的水车 ”）师：描绘水车有什么特点？生 1：活泼、欢快，好像看到飞溅的水花。生2:好像车轮在转 师：你们听得真仔细，那么水车主题出现了几次？生:三次。师:我们一起来唱一唱（学唱水车主体）。师:再放一遍水车主体音乐， 我们一起来表演。（ 3）师:我们刚才听到的都是描写景物的，现在我们来听一段描绘森林中 人们欢乐生活的音乐。（放音乐，出示咖啡色卡片: “森林居民的舞蹈 1”） 师:你仿佛看到什么场面？生:儿童在水车旁跳舞 师:我们随着音乐一起来跳舞好吗？（放音乐，师生一起跳舞）（ 4）师:我们再听一段音乐，请随音乐一起表现。师:感觉怎样？生:比上一段更热烈，更欢快 师:大家说得真好，这段音乐表现了人们的幸福生活。（ 5）下面我们把卡片连接起来，看一看乐曲一共有几段？ 师:这首乐曲是一首回旋曲，主题音乐一共出现了三次。 好，下面我们就来完整地欣赏一遍这

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