大学课件开发协议书_1

1、大学课件开发协议书编号 :甲方: 大学（以下简称甲方 ）乙方 :（ 以下简称乙方 ）为促进网络技术和多媒体技术在教学中的科学运用 , 有 效推动学校本科教育观念的更新、教学模式的变革和教学质 量的提高，甲乙双方依据教育部 XX年4号文件精神，经协商 一致同意签订本协议 , 共同遵循下列各项条款 :一、基本权利和义务 甲乙双方应合理规划、共同协商确定现代教育技术应用 的课程、方式方法及实现目标。其中本协议中进行课件开发 的课程分三个层次 :校级建设课程由乙方确定 , 甲方认定 ; 院 级建设课程由甲方确定 , 乙方认定 ; 教师自发建设课程由甲 方认定即可。乙方依据本协议签订课程的建设情况提供经

2、费 支持 , 组织学校教学委员会下设的教学改革与建设小组参与 课件开发及应用的检查验收 , 并给出评定意见 ; 甲方负责课 程建设的日常管理 , 监督和支持课课件的开发及应用 , 定期 组织建设课程的检查验收 , 保证签订课程按质按量按期完成 开发任务。二、建设目标 在优化教学内容的基础上 , 发挥网络教学及多媒体教学的优势 , 科学利用 powerpoint,authware 等多媒体制作工具、flash,dreamwave,frontpage 等 网 页 制 作 工 具 、 vb/vc/java/asp 等语言、 access/sql 数据库进行单门或系 列课程的课件开发与应用 , 课件主

3、要用于教师的辅助教学、 学生的自学 （ 包括预习、复习 ） 和师生之间、学生之间的交流 等。甲方承诺截止 年底完成下列 门课程的课件开发 , 并应用于教学实际 ; 乙方承诺在甲方按协议完 成建设目标后总计至少投入 元用于支持甲方的课件开发与应用 （ 拨款说明请参看第六条条款 ） 。三、建设内容1. 校级建设课程一般应为至少开设过一学期 , 教学内容 稳定、学生受益面广并计划至少在以后两届学生中继续开设 的通识教育基础必修课程 （ 包含英语类和计算机类的选修 课） 、学科基础必修课程 ,且建设内容应涵盖不同学分数的同 性质系列课程的所有教学内容。经双方协商 , 确定一期校级 建设课程如下 :课程

4、名称面向专业负责人备注1345I丨说明：项目负责人应为课程组负责人，每个项目负责人只能承担一门课程的建设丨要求: 网络课件工具 :flash,dreamwave,frontpage等网页制作工具 （ 含vb/vc/java/asp 等语言、 access /sql 数据库 ）基本模块 :课程简介及电子教案教学重点和难点 （ 对教学的重点和难点以知识点为单位 应用多媒体素材 - 图片、图表、配音、动画、录象或仿真等 弥补传统教学中的不足 , 通过形象生动直观的教学设计强化 教学效果、提高学习效率 , 但应避免与教学内容无关的纯表 现）案例或例题习题及自测参考文献相关网站常见问题解答及交流讨论答疑

5、* 网络课件的导航应清晰明确、操作简便* 网络课件的文字说明中有关名词、 概念、符号、人名、 定理、定律和重要知识点应与相关背景资料链接。2. 院级建设课程一般应为至少开设过一学期 , 教学内容 相对稳定并计划至少在以后两届学生中继续开设的通识教 育基础课程、学科基础课程和专业及专业前沿课程。经双方 协商, 确定一期院级建设课程如下 :课程名称面向专业负责人备注6345I说明：课程组负责人应负责或参与，每个项目负责人只能承担一门课程的建设丨要求 ： 可为网络课件、也可为单机程序系统或制作精良 的演示文稿工具 ：powerpoint,authware, 方正奥斯等多媒体制作工 具 ;flash,

6、 dreamwave, frontpage 等 网 页 制 作 工 具 ;vb/vc/jav/asp等语言 ;access/sql 数据库基本模块 ： 同校级建设课程四、课件开发基本规范基本原则 ：1. 课件可以购买或自行开发 , 其中网络课件的开发是一 个系统工程 , 涵盖教育教学原理、网络技术、多媒体技术、 软件开发技术 , 其应以教学经验丰富、有专业特长的课程主 讲教师编写适合网络教学的脚本 , 课程组集体讨论修改 , 交 由专业开发队伍制作为主 ; 具备课件开发能力的教师也可直 接参与网络课件的制作。2. 网络课件应具备开放性、先进性、协作性和稳定性 , 利于教师的课堂辅助教学及学生的

7、个性化自学 ： 开放性是指 网络课件的体系和内容相互关联又相对独立 , 便于教师的调整、更新和适时使用 ; 先进性是指网络课件不简单等同于电子教案 , 而是面向日常教学的重点和难点, 提供丰富形象的教学资源 ,能有效弥补传统教学中的不足 ; 协作性是指网络 课件通过电子信箱或在线讨论等形式 , 实现教师与学生、学 生与学生之间平等、自由的交流与协作; 稳定性是指网络课件本身的链接准确、运行无错误 , 能普遍适用于多种运行环 境 , 并能持续进行更新与维护。基本流程 :为保证课件开发的速度和质量 , 在全面编写课件脚本之 前应制作“课件原型” , 即选择某一知识点先行开发软件 , 从 而基本确定

8、课件的总体设计风格和脚本模式。课件开发的基 本过程如下图所示。总体设计&nbsJt|脚本II素材n II ii i确定教确定教I11课件I-I教学环境设计I学大纲丨匸丨学内容丨匸丨 f编写丨 丨准备 开发丨丨（教学素材与丨11111 I教学平台集成）1II网络软件|I 11I I I原形实现II I II I 11 J I II !网络课件 集成的网络课程I I原形修订II征求意见II IJJ修订试用与测试修订意见教学活动设计基本要求 :课件开发标准遵循教育部 教育资源建设技术规范 （ 详 见教务处主页“网络课程”栏目 ）。课件完成后统一上传至 教育技术中心服务器 , 挂教务处主页 , 并由专

9、人管理 , 课件开发负责人可远程更新维护五、验收指标及方式 :教学大纲、教材 （ 明确课件开发的重点内容 ） 、教案、案 例集/ 习题集、试题等教学资料经课程组认定的课件实现原型及总体设计方案（ 含学院、学生等的反馈意见及修订意见 ）完整的课件脚本 （ 依据学校脚本培训要求 ）及符合规范 和要求、包含基本模块的课件课件试用意见 （ 包含课程组意见及学生意见等 ） 、课件开 发总结及更新维护计划院级建设课程主要以网上验收的形式进行鉴定, 校级建设课程还应组织有现场的验收鉴定会 , 甲方的综合验收意见 依据课件建设的总体情况确定。六、拨款说明首期拨款 （ 计划款项的 50%）, 乙方应在本协议生效

10、之日 起一个月内拨给甲方依据甲方课件建设的中期检查情况 , 乙方确定对各项目 是否追加款及追加款额度 , 不合格者将终止协议依据甲方课件建设的综合验收意见 , 乙方拨计划款项的 40%（验收意见为“优”者 ）、30%（良）、20%（合格 ）, 不合格者 将终止协议 ;甲方的剩余款将于课件验收应用一年后 , 乙方视教学使 用情况拨款。七、相关变更条款说明本协议在执行过程中 ,如随项目的深化 , 原定内容需修 改的, 须经甲、乙双方协商同意 , 签订协议修改书后方可生效 撤消或终止协议建设内容的 , 甲方应退还乙方尚未使用 资金 , 已购物资由乙方全权处理 , 其中对教学改革造成不良 影响者 ,

11、承担方 （ 甲方） 须承担一定的连带责任。本协议一式两份 , 甲乙双方各执一份 （ 课件开发负责人 需保留复印件一份 ）, 经双方签字盖章后生效。甲方（盖章 ）: 乙方 （盖章）:负责人 （签字）: 负责人 （签字）:年月日 年月 日 签订地点 : 签订地点 :附件课件基本素材的说明 （ 在开学时面向项目参与人开展的 培训中强调 ）在具体的开发过程中 , 要注意描述性文字要精炼、准确。 中文字体尽量用宋体和黑体 , 字号不宜太小和变化太多 , 背 景颜色应与字体前景颜色协调 , 以便减少在屏幕上阅读的疲 劳。在画质上 , 应要求构图合理、美观 , 画面清晰、稳定 , 色彩分明、色调悦目 , 动

12、画、影像播放流畅、具有真实感。图 形图象应有足够的清晰度。色彩的选择应清晰、明快、简洁 , 颜色搭配合理 , 主题与 背景在色彩上要有鲜明的对比。网页色彩要与内容相适应 , 背景颜色应与前景颜色协调 , 各页间也不宜变化太大。清晰 度反映了显示系统呈现画面细节的能力。构图是指画面的结构布局。构图的基本要求是设计好屏 幕的空间关系 , 使画面新颖简洁、主体突出 , 具有艺术感染力 是教学内容形象地展示在学习者面前。动画是课件的主要表现形式。动画的造型要合乎教学内 容的要求 , 比喻和夸张要合理 ,动作应尽量准确 , 动画要尽可 能接近事实。影像的目的是突出教学重点和难点 , 增加可信度。由于 动

13、态影像的信息量大 , 受网络带宽的限制 , 播放可能会出现 停顿现象 ,这时应适当减小影像的播放窗口 , 要尽可能采用 流媒体技术。在声音质量上 , 应要求解说准确无误 , 通俗生动 , 流畅清 晰 ; 音响时机恰当 , 效果逼真 , 配乐紧扣主题 , 朴素流畅 , 有利 于激发感情 , 增强记忆。在声音的处理上要慎重考虑 , 应与影 像结合起来综合平衡，如果是在WWW上使用的课件应尽量少 使用声音 , 在局域网上使用的课件也不可滥用 , 能用文字表 达的尽量用文字表达。在内容结构上 : 同一网页中不宜同时出现过多动态区域 网页长度不宜太长，一般不要超过三屏，在800 X 600屏幕分 辨率下

14、不应横向滚屏。每门课程的网页应保持统一的风格和 操作界面。背景音乐应选用恰当。控制功能、操作方法符合 常规习惯。表现形式要生动活泼、色彩要和谐、页面布局美 观, 重点内容要有多媒体表现。课程内容的设计应尽量加入交互方式 , 激发学生在学习 过程中主动参与和积极思考。在疑难的知识点上充分发挥多 媒体的功能 , 展现其内涵 , 使学生能够深刻体会 , 从而有利于 培养学生获取知识的能力和创新能力。使用的格式应该规范。脚本可以使用不同的格式 , 但必 须规范, 而且便于对脚本各项内容的表达 , 这些内容包括 :显示信息。指屏幕上将要显示的教学信息 , 反馈信息和 操作信息。注释信息。说明显示信息呈现的时间、位置和条件以及 连接要求。逻辑编号。显示信息常常是以屏幕为单位来表述的 , 为 了说明它们之间的连接关系 , 每一个显示单位应有一个逻辑 编号 , 以便说明连接时使用。媒体、交互信