小学六年级语文阅读题及答案

1、六年级语文阅读专题训练（一）阅读下面的文章，完成 1-5 题。班级家徽姓名1 国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一 条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而 已。但它却有不寻常的来历。2 祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强(维持保持)温饱。一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住 厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地（搜查搜索）着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，

2、大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯(g l)都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家（争论争辩）时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。” 只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手 里，还攥着一布袋大米。祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残 废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是（平静平淡）地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上

3、它吧，它 可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。 “慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天 害理的勾当了。”6 贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。7 不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父 先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。8 自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪， 祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。9 大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着 几天半

4、夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一 个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他 们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼， 并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条 “鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。10 它，自然而然地成了我家的家徽。1. 用斜线划去括号中不恰当的词语。1. “你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”中“勾当”在文中是什 么意思？3. 结合全文内容，分析文章第 2 段” 祖

5、父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛 高马大的男子汉”这句话在文中的作用。4. 阅读文中画线的句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。这句话运用和描写，写出了贼人被发现时的 。5.细读文本，我认为祖父是一个 、 、 、的人。（二）3d 生物打印1 今年 7 月，深圳医院整形外科团队运用 3d 生物打印技术，通过 3d 打印辅助的耳廓塑 形再造手术，让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长出一个正常的新耳朵。2 早在 2009 年，瑞士伯尔尼的研究人员就使用 3d 打印机制作出了尺寸精确的人拇指骨。 这种技术只需要一些

6、简单的材料：3d 打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨骼（g ）的活细胞。三钙磷酸盐和聚乳酸会形成坚硬的结构，起到支撑的作用；能够发育成骨骼 的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。3 但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物，像心脏、肝脏等复杂器官的 3d 制造，最大的困难就在于没有合适的支架。4 随着科技发展，也许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有了解决 方案。以 3d 生物打印“血管”为例：科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶， 制造出了柔软的支架，再利用从脊髓(su)里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子， 让其发育成不同类型的活细胞。接着在 3

7、d 打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶，这 种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。喷头喷出的微 小液滴中都包含了数万个细胞，它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人 体组织模型。打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合， 成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。5 这种方法制作出的符合搭桥手术需要的血管，对人体既不会有副作用，也不会引起排 异反应，因为制作血管的所有材料都来自患者自身。6 目前，3 d 生物打印技术只能制作一些简单的组织，离打印复杂器官的目标还有数年 的距离，但是研究者们对它充满信心。在这种技术成熟之

8、后，我们将会拥有个人专属的器官 库，随时可以打印只适合自己的身体器官。因为器官衰老和死亡这件事也许可以避免，健康 的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。6 短文的第一节有什么作用？7 第 4 段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？8 3d 生物打印技术的出现对于人类有哪些意义？（请分条概述）（三）争吵1 今天我和可莱谛（d）吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒（d）他。今天早晨，小 石匠病了，老师叫我替他抄写每月故事，我正抄着，坐在旁边的可莱谛（立刻 忽然）碰了 一下我的胳膊肘（zhu），把墨水滴到笔记本上，把本子弄脏了，字迹也看不清了。我火了， 就骂了他一句。他却只是微笑着说：“我不是故

9、意的。”2 我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不 起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。可莱谛气 得脸都红了。“你这是故意的！”他说着就举起手来。正好给老师看见了，可莱谛就缩回手 去，说：“我在外边等你！”3 我心里觉得很不安。我很后悔不该那样做。可莱谛是个很好的人，他绝对不会是故意 的。我想起那次去他家玩的时候，他帮助母亲干活、服侍（sh）生病的母亲的情形。还有 他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形。啊，要 是我没有骂他，没有做对不起他的事该多好啊！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

10、但 是要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝儿都 开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得可莱谛很可爱。我心里暗暗说“去向 他认错吧！”可是“请原谅我”这几个字却是无论如何都说不出口来、4 可莱谛不时用眼睛瞟（pio）我，但他的眼里表示出来的不是（愤怒 愤慨）而是 悲哀。5 他又说 我在外边等着你 我回答说 我也等着你 我心里想着父亲对我说过的 话 要是你错了 别人打你 你千万不要还手 只要防御（y）就是了6 因为心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。7 终于挨到了放学的时候。我在街上独自走着，听见可莱谛从后面跟上来我手里拿着 戒尺站住等他。他向

11、我走来，我便举起戒尺准备防御。“不，安利柯（k）！”可莱谛微笑着用手拨开戒尺，（温柔温和）地对我说：“让我们还像从前那样做好朋友吧！”8 我惊呆了。我觉得有两只手搭在我的肩上，我已经在他的怀抱里了。9 他吻着我说：“以后我们再不要吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回 答说。然后我们就高高兴兴地分手了。10 回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想叫父亲高兴一下，不料父亲把脸（一摆 一 沉），说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。况且你不应向一个比你高尚的 朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，扔到墙角去。9. 把括号里不恰当的词划去。10. 给第五自然段加上标点符号。1

12、1. 在正确的读音下画直线。埋没（m mi） 数（sh sh）不尽 12.解释下列词语在文中的含义。嫉妒：服侍：13.照样子写词。高高兴兴诚心诚意嫉（j j）妒线缝(fng fng)儿14.细读短文，我觉得可莱谛是一个 、 、的孩子。15.短文第 3 节是对我的描写，从中可以看出我 。16.从短文中找出表现我心里变化的词语填空。嫉妒生气 17.读了这篇短文，你有什么感受？（四）他要感谢那只手(1) 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一 些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是:他想感谢的东西。(2) 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想

13、要感谢的东西 是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。(3) 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。(4) 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上 帝的手。”另一个说:“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”(5) 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯 腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗(1) 这是你的手 老师 孩子小声答道(1) 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家 很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然， 她也常拉别的

14、孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。(2) 我们每个人都有感谢的，其中( )有物质上的给予， ( )有精神上的支持， 诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却 难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。18、 给第(5)、(6)自然段加上标点符号。19、 文中的“他”指的是 ，“她”指的是_。20、 第(7)段中，“非凡的意义”指的是_。21、 在第(8)自然段中的话号里填上恰当的关联词。22、 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 _ _23、读了这篇充满人情味的文章，此时此刻你最想感谢的人是谁?你最想对他(她)说些 什么?_ _答案 1、2、略3、 父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现 时的恐惧做铺垫。4、 动作、神态 紧张和害怕5、 祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而 祖父很轻易地就发现了贼。祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。祖 父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。祖 父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门