新人教版数学一年级下册备课材料用同数连加解决问题教学设计

1、用同数连加解决问题教学设计杭锦旗龙子心小学白欣艳教学内容：教材 77 页例 4 及相关内容教学目标：1. 通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正 确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺 序，能比较熟练的口算。2. 培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学 知识解决实际问题的能力。教学重点：结合具体情境，用自己喜欢的方法解决连加问题。 教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。教学准备：ppt 课件教学过程：一、 复习旧知（一） 填数（课件出示）50-743+2063+97260 +767+774+781师：这两组算式有什么不同？教师适当引导，并根据学生回答板书：相

2、同（二）课件出示解决问题，小明有 5 个草 苺，小红有 7 个草苺，小芳有 4 个草莓。师：你能得到什么信息？师：你能提出什么数学问题？生：一共有多少个草莓？师：你会列式解答吗？学生汇报，教师板书算式： 5+7+4=16（个）教师谈话导入新课：这是我们以前学习过的连加，今天我 们继续用连加的方法来解决实际问题。（教师板书：连加） 二、 探究新知（一）课件出示主题图，教师问：他们在干什么？ 师：你能从图中得到什么数学信息？生：佳佳折了 6 个星星。生：浩浩折了 6 个星星。生：小芳折了 6 个星星。师：他们有几个同学呢？（3 个）师：从大家得到的信息中我们知道他们每个人都折了 6 个星星，用一句

3、话概括就是（课件出示，教学板书） ：3 个同学一起折星星，每人折了 6 个。请同学们认真读一读师：你能提出一个数学问题吗？生：他们一共折了多少个星星？（课件出示，教师板书） 请学生将信息和问题一起读一读。（二）解决问题师：你能用自己喜欢的方法解答这个问题吗？比如说画图 或者其它的方法。学生独立完成，教师巡视，个别指导。指名汇报，教师板书，可能出现以下情况：1. 6 个 6 个 6 个 6+6+6=18 （个）18 个+6 +62.人数123星星数612183.6 12 18教师对学生的每种方法都予以鼓励，对表达不清楚的同 学，帮助完善，并用语言评价学生的策略。如果学生说不 出，教师引导。如：1

4、. 你是用连加的方法解答的。2. 你是用列表的方法解答的。3. 你是用画箭头的方法解答的。师：大家想到了这么多的方法，哪一种方法更好呢？ 生：第一种师：请大家观察算式，算式里有几个 6 相加？（3 个）， 为什么？（有 3 个同学，每人折了 6 个）。师：谁能说一说算式中的“ 6”在这道题里表示什么意义 吗？生：6 表示 3 个同学每人折了 6 个星星师：18 呢？生：18 表示一共折了 18 个星星。（三）解答正确吗？师：我们来检查一下我的解答的是否正确？（重新算一遍） 师：大家一起口答一下。（四）回顾与反思1.师：我们是怎样解答这个问题的？生：用连加的方法师：比较 6+6+6=18（个）与

5、 5+7+4=16（个）这两个算式 有什么不同？生：第一个算式的加数都是 6师：也就是说第一个算式里有相同的加数（教师完整板书： 相同的加数）师：这就是我们今天要学习的内容，用同数连加解决问题。 （板书课题）2.师：在 6+6+6=18（个）这个算式中数据 3 用到了吗？ 生：没有师：“3 个同学”这条信息用到了吗？生：用到了师：哪里体现出来了？生：算式中有 3 个 6 相加。（五）反馈练习：教材 77 页“做一做”，学生独立完成， 集体订正。三、 课间休息（一）全班同学一起唱歌休息，可以站起来做动作。 （二）欣赏端午节图片。师：大家知道端午节吗？端午节要干什么呢？生：吃粽子、赛龙舟师：对，南

6、方有些城市在这一天要进行龙舟比赛，请大家 欣赏一些图片。师：好，接下来有一道和龙舟有关的问题，你有信心解答 吗？四、 知识应用课件出示已知信息师：根据这两条信息我们能解决什么数学问题？ 生：一共有多少个人？师：这道题没有图你会解答吗？师：请在练习本上画图，然后列算式解决。学生独立完成，教师巡视，个别指导。指名汇报，集体订正。五、 总结：今天我们学习了用同数连加解决问题，在做题时，大 家一定要提取有用的信息或者数据来解决问题。 六、 思维拓展（一） 课件出示新课用列表方法解答问题的策略，请学生 认真想一想，有 3 个人时，共有 18 个星星，那么如果有 4 个人，每个人折 6 个星星，一共有多少个星星？（课件 演示）那如果有 5 个人呢？（二） 课件出示今年 5 月份月历师：想知道 3 个星期共有多少天需要知道什么？ 生：每个星期有几天？（7 天）师：你会解答这道题吗？独立完成，指名汇报，课件演示算式及结果。（三）师：请大家从 5 月份月历中数一数，5 月份有几个 星期？教师引导师：今年的 5 月份有 4 个星期零 3 天，5月一共有多少天？ 怎样列式解答？生认真思考，指名汇报，课件演示结果。