规范办学行为提高教育质量

1、规范办学行为 提高教育质量坪坝中学目标管理过程督导汇报2011 2012 学年，我校继续坚持“以人为本”的科学发展观， 进一步端正办学思想，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，认真 执行省、市、县文件精神，全面实施素质教育，扎实推进高效课堂建 设，切实减负增效，全面提高教育教学质量。学校先后被评为荆门市 “关爱留守学生教师访万家活动先进单位” 、“荆门市平安校园”；京 山县“德育工作先进单位” 、“后勤保障与管理工作先进单位” 、“综 合治理先进单位”、“先进工会组织”、“课内比教学课外访万家先 进工作单位”、 “最佳文明单位”、 “四创工作先进单位”。现对 我校本学年度规范办学行为情况汇报如

2、下：一、加强教师队伍建设1、加强领导班子建设。 一个好班子就是一所好学校。为此，我 校花大力气在班子的优化、 务实、科学等方面下功夫。 校长总揽全局， 定位于学校的发展管理和经营管理上。副校长立足全局，敢抓敢管， 善于独当一面。 中层领导角色定型， 职能定位， 各负其责， 一抓到底。 我校积极倡导“让反思成为班子成员的思维方式”管理理念，让每周 一次的行政办公会成为了惯例。 确立了三种意识： 大局意识一切 从大局出发，想学校所想，急学校所急；责任意识学习不“画地 为牢”，工作不“泛泛而谈”；实干意识工作要到位，时刻本着 多为工作想办法，开创性的开展工作。2 、抓好教师队伍建设。 实施素质教育，

3、教师是主体。我校 努力让学习成为教师的生活方式。 首先抓好政治学习， 提高教师的思 想觉悟。我们认真学习了省、市关于规范办学的要求和中小学教师 职业道德规范和京山县教师职业道德行为十不准，让教师领会 精神，反思行为，规范教学。其次抓好业务学习，提升教师的专业水 平。3、夯实德育队伍建设。 班主任是班集体的组织者和指导者，是 学校实施素质教育， 促进学生全面发展的骨干力量。 我校着力抓好班 主任校本培训工作， 坚持每周一次班主任例会， 加强对班主任工作的 指导与引领。我校还专门修订、完善学校的班主任考核制度，使之具 有更强的针对性、规范性、激励性、实效性。4、切实转变教师作风。 我校以京山县教育

4、局行风建设年为契机， 以“庸懒散”专项整治为突破口，认真开展自查自纠活动，切实转变 教师工作作风。通过专项整治，进一步加强师德师风建设，规范行政 行为，健全规章制度，明确工作责任，严格责任追究，提高广大干部 职工干事创业的热情，更新教育观念，增强教育服务意识，努力打造 一支锐意进取、纪律严明、师德高尚、素质过硬、业务精湛、作风优 良、廉洁高效、敬业奉献的教师队伍，推动我校教育的跨越发展。二、规范学校办学行为1、严格执行课程计划，全面规范教学行为。 严格落实课程方案，按照省、市课程计划的规定安排教育教 学工作，努力提高课程实施水平。学校能够严格按照课程方案的 要求开全课程，开足课时，并突出加强艺

5、术类、体育类、综合实践活 动类课程建设，将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化等地方 课程有计划地纳入教学，保证时间，保证质量。2、控制学生在校时间，减轻学生课业负担。一是学校严格执行县教育局统一的作息时间， 控制学生在校学习 活动时间。学生每周在校学习时间为 34 课时，每天课外活动组织学 生开展“我要唱、我要跳、我要跑、我要画”及兴趣小组活动，强健 学生的体魄，丰富学生的生活，陶冶学生的情操。二是进一步规范了作业设置， 建立了家庭作业总量调控制度。 作 为住宿制学校， 学校明文规定星期一至星期四， 科任教师不得布置任 何家庭作业，周末语文、数学、英语、物理、化学可布置适量作业， 但作业总

6、量严格控制在 1.5 小时之内。学校校委会成员进行不定期抽 查，对于违反规定的老师在全校教师会上予以通报。三是严格考试次数， 规范考试要求。 学校严格按照教育局的要求 认真组织好期中和期末考试。 日常禁止组织集体考试。 要求端正考风， 严肃考纪；以考风促学风；评分要求客观公正； 及时改卷，及时评卷， 及时上报成绩，及时分析试卷，及时寻找补救措施。不得按成绩排名 次和张榜公布，也不将学生成绩、升学率作为评价、奖励学生、教师 的唯一依据。四是大力实施“阳光体育运动”，坚持每天上下午各开展30 分钟的大课间体育活动， 学生在跑操和游戏中既锻炼了身体， 又增强了 集体主义观念。 确保学生每天集体锻炼时

7、间不少于 1 小时，保证了学 生有健全的体魄和旺盛的精力。3、强化教学常规管理，规范教育教学秩序。一是未经教育行政部门批准， 没有随意停课放假； 没有在节假日 给学生全体补课或变相上课， 没有以假日活动名义， 进行全班性文化 课补习或上新课。二是严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、 教辅读物、 练 习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买任何教辅资料、 教学 用具。对于县教育局推介的课堂作业精选、自主学、创新练 及荆门资料严格实行学生自愿、预约征订的原则。三是加强学籍管理， 做到学生按章有序异动。 严格执行教育局中 小学生学籍管理的有关规定，学籍档案规范合理。严格学生休学、转 学程序。建

8、立健全了学籍管理制度，资料收集齐全，整理规范。四是做好防辍控流， 对学生倾注爱心， 公平公正地对待每一位学 生。建立学生流失责任追究制度，强化家校联系，学校无一例人为造 成学生流失的现象发生，在校学生巩固率为 100%。学校还制定了学 困生转化措施， 各位任课教师都确立了帮扶对象， 并做了转化跟踪记 录。五是规范办班行为，学校坚持分平行班，从不设置重点班、实验 班、快慢班。六是加强教师管理， 禁止教师从事第二职业， 学校在职教师没有 组织或参与任何形式的有偿家教和补习活动。4、努力构建高效课堂，真正实现减负增效。 学校以“课内比教学”活动为契机，引导全校教师积极开展教学 研究，努力构建高效课堂

9、， 真正实现教师加压、 学生减负、 教育增效。一是以校本教研为着眼点， 建立健全教学管理制度， 倡导所有教 师转变教学理念，改变教学方法，能用先进的教学理念指导教学工作， 课堂内有充足的时间让学生自主学习。加强课堂教学的有效性研究， 以研促教，提高教育教学质量。二是深入开展教学研究， 精心编制教案学案。 教案学案是教学环 节的“龙头”，学校制定的教学常规要求中明确规定：禁用原封 不动的照抄教学案和电子教学案，要注重“生成性”和“有效性”。 教务处要求教师在设计教学案时要注重 “四个研究” ：研究课程标准、 研究教材教参、研究教情学情、研究教学学法。备实用之课，打准备 之仗。老师们有一个共同的感

10、受：联系实际、取长补短的“山寨版” 教学案能收到意想不到的效果。学校还加强集体备课，并革新形式， 采取备课组长“轮流坐庄制”，即同年级同学科教师轮流担任每单元 或每章节的备课组长， 使得人人都是教学常规工作的指导者、 参与者， 同时也提高了教师的研究能力与整体协作能力。三是努力构建高效课堂。 学校比教学活动的核心在于构建高效课 堂。校长吴克军提出的“不上三无课”作为课堂教学的基本要求，得 到了全体教师的认真落实，即不上无准备之课、不上无容量之课、不 上无效果之课。省级骨干教师喻武在一次评课会上说： “老师们在上 课过程中一定要留心观察学生的感受和反应， 要教得扎实，讲得到位， 练得科学。做到讲

11、什么、练什么、测什么三一致。 这才是高效课堂。石玉龙、胡忠新等老师的课堂教学把知识教学、 方法点拨、能力训练、 情操陶冶有机地结合起来， 形成了立体的多功能教学效应， 得到了师 生的普遍认同。四是要求教师精选作业内容， 提高作业的质量， 坚决杜绝布置大 量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置综合性和创新作业，引 导自主学习。同时，教务处不定期采取检查，问卷调查等形式了解学 生作业量情况，及时进行调控。五是坚持教学反思， 实现总结提升。 学校要求教师坚持不懈的从 自己的教育实践中来反观自己的得失， 不断提高教育教学水平。 课后 思、单元思、考后思以及同科交流研讨、学生信息反馈等已成为每位 教师

12、的必修课。五十五岁的曹尚群老师深有感触： “教学反思确实是 提高个人业务水平的一种有效手段，我觉得自己虽然年纪越来越大， 但我一直坚持教学反思，我的教法越来越受学生欢迎了。5、加强学生评价管理，促进学生个性发展。 学校进一步完善了促进学生全面发展的评价体系， 从学生基础性 发展目标阶段性评定（含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合 作、运动与健康、审美与表现），身体素质发展状况，综合实践活动 项目评价（含研究性学习、社会实践、社区服务），学业水平考试成 绩，标志性成果六个方面认真进行学期评定。在日常活动中，学校通 过重大节日举行歌咏比赛、 演讲比赛、 征文比赛等形式既丰富了学生 的文化生活，

13、又培养了学生素质的全面发展。在评价方法上，做到过 程评价与终结评价相结合， 发展评价与静态评价相结合， 定性评价和 定量评价相结合， 绝对评价与相对评价相结合， 外部评价与自我评价 相结合。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，促使学生全 面发展、主动发展、和谐发展。6、严格安全财务管理，规范学校收费行为。 增强师生安全意识，健全安全管理制度，构建安全管理网络，落 实安全管理责任，强化学校安全管理。学校校长为安全第一责任人， 安排一名校级干部具体负责学校安全，协调班主任、寝室管理员、门 卫、食堂管理员等共同负责学生安全管理，杜绝安全事故的发生。严格执行上级收费文件， 及时将收费项目和标准利

14、用公示栏向社 会公开。生活费严格执行县物价局核定标准，坚持月底结算，下月初 收取，对于临时性收费，坚持学生自愿、预约征订、按规收取，切实 规范学校收费行为。三、存在的问题及原因1、学校音乐、美术、信息课师资匮乏，现有音、体、信息教师 专业水平较低；这些课程学校只能开齐、开足，不能上好。2、受教师年龄结构、人数的制约，学校个别年级班额偏大。四、今后的工作思路和措施1、实行目标责任制。将教师规范从教行为纳入目标管理考评， 学校成立督查小组，加强督查与考核，其结果与教师的评优、评模、 晋升挂钩，凡违反规定，情节严重，整改不利的，实行一票否决。2、多途径强化师资力量。积极争取县教育局、镇督学办的支持， 适当引进音乐、美术、信息等课教