小学语文三年级上册句子分类练习

1、句子分类练习一、词语交换位置，意思不变。 例：重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。1、 李老师是我们的语文老师。2、 冯老师是我们的知心朋友。3、 9 月 10 日是教师节。4、 李小红是我们班的语文课代表。 二、把两句话合并成一句话。 例：老师走进教室。 老师开始上课。老师走进教室开始上课。1弟弟背上书包。 2他走到桌子前。弟弟去上学。 他拿了一本书。3、狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。三、用关联词语把两句话合并成一句话。例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。 1. 我第一次参加演出。我一点也不紧张。2. 他虚心接受大家的意见。他进步很快。3. 弟弟年纪小。弟弟

2、很懂事。4. 小红学习好。小红爱帮助别人。四、将下列句子改成感叹句。例：阮恒很勇敢。1、 我们的校园很美。2、 珍珠泉很美。3、 瑞士人很爱惜动物。五、将下列句子改成比喻句。 例：湖水很平静。阮恒真勇敢呀！湖水平静得像一面镜子。1、蒲公英的花瓣可以张开、合拢。 2、树叶飘落下来。3、下雪了，地上铺了一层厚厚的积雪。 4、红红的柿子挂在枝头。5、田野里的稻谷金黄金黄的。六、将下列句子改成拟人句。例：蟋蟀在阳台上鸣叫。蟋蟀在阳台上弹琴。1、 小草从地里长了出来。2、 春天，桃花开了。3、 小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫4、 天上的星星一闪一闪。5、 河水哗哗地流着。6、 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞。7、 牵牛

3、花开了。8、 秋风吹来，落叶在林间飞舞。七、将下列句子改成“把”字句和“被”字句。例：风娃娃吹跑了人们晒的衣服。改成“把”字句：风娃娃把人们晒的衣服吹跑了。改成“被”字句：人们晒的衣服被风娃娃吹跑了。2、他急切地打开了厚重的大门。 3、雨水淋湿了我的衣服。4、小鸟捉到了虫子。改成“把”字句： 改成“被”字句： 改成“把”字句： 改成“被”字句： 改成“把”字句： 改成“被”字句：八、把反问句改成陈述句。(一）、有“不”去掉“不”，没“不”加上“不”。（主要是“不会、不是、不能”这样的词） (二)、去掉反问词（怎能、怎么、难道、哪里、什么等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意

4、思更准确。(三）、去掉反问语气词“吗、呢”(四)、把问号改为句号。1、有几个虫子怕什么！_2、 你怎么能喝这么脏的水？ _3、 这么简单的问题还用想？ _4、 学校不是已经放暑假了吗？ _5、 少先队员怎么能向困难低头呢？ _6、 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _2、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？_ _2、 你爬得上去吗？_ _九、把陈述句改成反问句。(一)、有“不”去掉“不”，没“不”加上“不”。（主要是“不会、不是、不能”这样的词） (二)、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等， 使句子表达的意思更准确。(三)、加上反问语气词“吗、呢

5、”(四)、把句号改为问号。1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_ _ _ _2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_ _4、 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _ _ _5、 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。_ _ 6、女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 _ _ _ _7、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 _ _ _8、我们应该讲文明，有礼貌。_ _9、西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。 _ _10、那么多星星，你是数不清的。 11、男子汉说话要算数。12、 我们不向对方屈服。13、 这鲜花美得让人惊叹。十、扩句（至

6、少要扩两处）。_ _ _ _ _例：小猴子吃桃子。淘气的小猴子大口大口地吃桃子。1、 雪花飘落下来。2、 列车在奔驰。3、 太阳升起来。4、 北风刮着。5、 田野里开着鲜花。6、 橡树立在路边。7、 花园里开满了花。十二、缩句。（把句子缩成“谁干什么”或“谁是什么”或“谁怎么样”，规则：1、去掉“的”“地” 与前面部分;2 、去掉“得”与后面部分;3 去掉数量词;4 去掉表示时间、方位与地点的词 ;5、表示时态的 “着、了、过”不能去掉。）1、 一轮明月悬挂在高高的天空。2、 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。3、 儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。4、 人们常

7、常看见天边五彩的云霞。5、 绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。6、 宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。7、 我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。8、 报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。9、 白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。10、 戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。11、 气象台紧急发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。12、 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。13、 弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。14、 荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。十三、修改病句。（原则：少改为佳）(一)、句子缺少了主要成份。1、 正在仔细地批改学生的作业。2、 经过

8、一学期的努力，终于赶上来了。3、 我们从小讲卫生的好习惯。4、 我们应该养成从小爱清洁5、 这块巨石孤零零地立在。(二)、用词不当这类病句主要有 2 种类型。1、用错了近义词。1） 他做什么事都很细小。2） 我们从小就要保卫我们的牙齿。 3）指南针是我国古代劳动人民发现的。 4）这个实验引起了同学们的爱好。 5）我们养成了饭前便后要洗手的风气。 6）罗佳峰犯了错误，就要下决心改进。 7）作业本上有了错题，要及时解决。 2、用错了关联词。赵州桥虽然坚固，但是美观。(三)、搭配不当1、 他的写作水平明显改进了。2、 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。3、 星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。4

9、、 姐姐最爱看舞蹈和音乐。5、 “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 (四)、词序颠倒1、 集邮对我特别感兴趣。2、 气象小组的同学记录并收听了天气预报。3、 槐乡的八月，是个炎热的地方。4、 长沙的春天是个美丽的城市。(五)、重复啰嗦1、 那个房间非常宽敞得很。2、 高尔基非常很喜欢这个小男孩。3、 这篇作文不正确的错别字太多了。4、 弟弟手里拿着美丽、漂亮的花儿。5、 这次期末考试，我们班几乎根本没有不及格的同学。(六)、指代不明1、 刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。2、 小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。3、 李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

10、(七)、前后矛盾1、 今天早上下了一天的雨。2、 昨天傍晚刮了一夜的风。3、 花园里开满了五颜六色的红花。4、 五颜六色的红旗在高高飘扬。(八)、归类不当1、 今天参加演出的有教师、学生、工人、干部、老年人、青年人。2、 秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3、 参加这次劳动的有工人、农民和青年等。4、 幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。5、 学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。(九)、不符事理 （这类病句指的是句子的意思不符合生活实际）。1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。”2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。练习：1、 常常忘了干别的事。2、 春天的郊外。3、 这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。4、