部编版六年级语文第五单元测试卷

1、部编版六年级语文第五单元测试卷a.邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半 大。班级：姓名：成绩：b.直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗”？一、读句子，看拼音，写字词。（8 分）早上六点二十，我的no zhng（ ）准时响了。我洗漱完毕，来到厨房， 看到妈妈正往yu gu（ ）里放菜，之后加入了少许jing（ ）油。吃过 早餐，我来到田野里，看见ti xin（ ）绿了，bo li（ ）欲放。 我坐在run min min（ ）的草地上，望着w ln w ln（ ） 的天空，笑了。二、下面四个选项中，加点字读音全部正确的一项是（ ）（2 分）c. 它们在我

2、的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答d. 为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？五、按要求写句子。（8 分）1. 夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）2. 我理直气壮地拿出雨衣，打开柜门。（修改病句）a.痱（fi）子 高粱（lng） b.菜畦（q） 嘟囔（nng） c.谚（yn）语 焖（mn）饭腥（xng）味 静悄（qio）悄 蒜薹（ti）3. 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（仿写句子）4. 请写出两句关于夏天的古诗。d.玛瑙（no） 绿蔓（mn） 窸窸窣（s）窣三、按要求完成字词练习。（13 分）1.辨字组词。（后两列先写出形近字，再组词）

3、（8 分）六、下面是一位同学围绕“时间的脚印”这个题目选择的材料。请你判断一下， 哪些材料可以用来表达中心意思，能用的在后面的括号里打“”，不能用的打瀑（ ）爆（ ）唇（ ） 篷（ ） 疯（ ） 晨（ ） （ ） （ ）“”。（4 分）1.中国探月工程标志上的脚印。（ ）2.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）（2 分） a.星期天，妈妈让我清理一下满满当当的抽屉。b. 自习课上，大家都不声不响地认真地写着作业。c. 我意识到自己错了，于是理直气壮地向爸爸认错。d. 我小心翼翼地捧着爸爸给我买的羚羊木雕，生怕它掉下来。 3.下面都是表示“看”的字词，请选择恰当的字词填空。（3 分）2.

4、 国家宝藏中的国宝文物前世今生的故事。（ ）3. 奶奶脸上长出了皱纹，头发慢慢变白了，眼睛看东西模糊了，腿脚也不如以 前灵活了。（ ）4. 躺在山野里的岩石是时间的记录者，每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上 百年的时间。（ ）七、根据课文内容，选择正确答案。（6 分）瞟注视眺望1.对“不热不长，不热不大”这句话理解正确的一项是（ ）（1） 在太空中的空间站上，宇航员可以（ ）到其他星球。（2） 天安门广场升旗仪式上，大家都（ ）着国旗，心中涌动着骄傲与自 豪。（3） 明明在认真地看书，教室里突然发出了一声奇怪的响声，他才抬起头a.这句话主要是说万物都遵循热胀冷缩的规律，受热后它们体积就会增大。

5、 b.温度越高，生物长得越快。温度低了，生物就不长了。c.随着天气越来越热，温度增加，世间万物都在加速生长。天气越热，农作物 生长得越快，生长得越旺盛。（）了一眼。四、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）（2 分）2.下面有关课文内容与作者情况的说法错误的一项是（ ） a.盼中，妈妈给“我”买的雨衣不是斗篷式的。b.夏天里的成长的中心句是文章第一自然段。c.夏天里的成长的作者是铁凝，盼的作者是梁容若。3.下面几个句子中，（ ）不属于谚语。a.六月六，看谷秀。 b.处暑不出头，割谷喂老牛。c.三伏不热，五谷不结。 d.力尽不知热，但惜夏日长。八、口语交际。（4 分）临近期末考试，小华每天却

6、只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家 都在为他着急。如果你是他的同学，你会怎样劝说他呢？你对小华说：九、阅读理解。（23 分）（一）课内阅读。（10 分）说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗 子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像 铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可 雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上， 一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。1.这段文字写的是_的情景。（a.雨前 b.雨中 c.雨后）（1 分） 2.“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上

7、像铺了一层明晃晃的玻璃。”该句运的玻璃药瓶，将蚂蚁放到瓶子里，最后再拧紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一 个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不 停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什 么。我想它们大概是饿了，便拧开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊 惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见第二 天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在 瓶底上，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心，想了半天， 得出结论：药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。原因既已找到，

8、新的办法便随之而来。我找来一个火柴盒，准备为蚂蚁们做一 个新居。怕它们再闷死，我让妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼透气。当时 已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，蚂蚁要冻死的！” 对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想 出办法来：从草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我 们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新家了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁并把它 们放进火柴盒里，还放进去一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的 是不能在外面观察它们了，但我们可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听 见它们的脚步声，这些窸

9、窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平用了之情。（4 分）的修辞手法，将比作 ，写出了“我”对雨天的心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见 那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋3. 从文中画线句子中你体会到了什么？（2 分）4. 寒冬来临前，妈妈给你买了一件漂亮的新羽绒服，你特别喜欢它，迫不及待 地想把它穿出去。请写出你想穿它的渴盼吧！（3 分）（二）课外阅读。（13 分）蟀然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无 影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野

10、地里辛辛苦苦地忙碌奋斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来 说，没有什么比自由的生活更为可贵。1. 本文写作的中心是 。（1 分）2. “可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。”这句话中“惊惶不囚蚁赵丽宏安”的意思是 ，这个词语可以用来代替。（2童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以 从小养到大，连妈蚁也不例外。歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”， 所以我对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动分）3.童年的“我”产生喂养蚂蚁的奇想的原因是什么？（2 分）大约是我五岁的时候，有一天我和妹妹突发奇想：为什么不能把蚂蚁

11、放到玻璃4.文章写了两次“囚蚁”的经过，第一次作者用来“囚蚁”，结瓶里养起来呢？这件事情并不复杂。我们首先捉了十五只蚂蚁，然后找了一个有盖果是 ；第二次用来“囚蚁”，结果是 。（4 分）a.有盖的玻璃药瓶 b.火柴盒 c.蚂蚁跑了 d.蚂蚁死了5.用“ ”画出作者的感悟，请结合你的生活经历谈谈你对作者感悟的理 解。（4 分）十、习作。（30 分）又一个学期匆匆而过，你又长大了许多。回顾过去的生活，你经历了许多事， 或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；你也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或 熟悉，或陌生正是这些事、这些人构成了你多彩的生活，让你渐渐长大。在成 长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己

12、的亲身经历，以“我不再 ”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整（如：我不再懒惰、我不再伤心、我不再娇气、我不 再自卑、我不再是小孩子等）；内容要具体，感情要真挚；不少于450 字； 书写要规范、整洁。参考答案：一、闹钟 油锅酱苔藓苞蕾软绵绵瓦蓝瓦蓝二、b三、1.瀑布爆炸嘴唇早晨斗篷蓬蓬勃 疯狂枫枫叶2. c3. （1）眺望 （2）注视 （3）瞟四、 b五、 1.夏天既是悠闲的，又是有趣的。2. 我理直气壮地打开柜门，拿出雨衣。3. 示例：昨天是儿童，今天是少年，明天就变成了青年。4. 示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。六、 1. 2. 3. 4.七、 1.c2. c3. d八、示例：小华，快考试了，要抓紧时间好好学习呀。少壮不努力，老大徒伤悲。 现在正是我们学习的大好时机，千万不能把这大好时光浪费了呀！谢谢你！我也想好好学习