2021小学二年级英语老师工作计划

1、精编word文档 下载可直接编辑二年级英语主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有感情色彩。下面是整理的关于老师的工作计划，欢迎阅读。老师工作计划(一)一、班情分析二(1)班36人，经过一年的学习，学生已有一定的英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。二、学情分析小学二年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编

2、排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。三、本册教材内容分析牛津小学英语 2a共出现1个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近1个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约1种句型以及6多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书共十个单元，每个单元由learn to say ， look and learn ， sing a song/say a rhyme， play a game/make and say/act and guess/draw and sa

3、y/act and say 四个板块组成;这些板块的主要功能如下 learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。sing a song/say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力。play a game/make and say/act and guess/draw and say/act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂

4、气氛，增强学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。在这四个板块中，learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。四、教材重点分析2a的教学重点是a部分learn to say ， b部分look and learn两部分的教学。a部分主要是句子的教学。b部分的教学主要是单词的教学。a部分的教学要灵活多样，让学生充分的听读和模仿，会举一反三。b部分的单词教学要扎实到位，发音准确，要让学生熟练拼读单词，会正确抄写单词。五、教材难点分析2a书中出现了较难的特殊疑问句和祈使

5、句。如whos he whos she whats your father what are these/ those clean the table， please.put on your coat. take off your sweater.在教学中应注意灵活教学，注意情景的创设，让学生真正学会。六、教学目标任务本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相

6、互补充的互动过程。具体安排如下1 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。2 能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。3 能在非;语言提示(如图片、手势等)的帮助下，听懂清晰的话语和录音。4 能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。七、加强教学改革、提高教学质量的具体措施1、以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。3、以听、说为训练的主要题目。在加强听说的前提下，有意识地逐步培养学生

7、的读写能力，努力做到以听说促读写，以读写促听说。4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。5、面向全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持兴趣。老师工作计划(二)一、指导思想结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。二、学情分析二年级共有四个班，每个班接近

8、45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。三、教材分析a、牛津版教材本套教材按“话

9、题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。牛津2a的教材内容包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。look and learn，主要呈现词汇。say and act是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。sing and song 的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。b、攀登英语教材学

10、习内容包括日常英语(everyday english)、歌曲童谣(songs and chants).攀登阅读(pandeng reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。(a)日常英语日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。(b)歌曲童谣共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。(c)攀登阅读共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。(d)晨间故事包括8个生动有趣的情景

11、剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习 的内容。c、两套教材的教学目的和任务(a)培养学生良好的学习习惯;(b)激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;(c)引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;(d)继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。四、教学方法及措施a.利用直观教具，引起学生的注意力.b.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情c.充分发挥现代化教育手段的作用d.尽力体现用中学、学中用的原则e.多给予学生鼓励，采用多种形式如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示等。五、教学进度表略老师工作计划(三)一、全册教材简析本册书共九单元，每单元的话题为un

12、it1 farm animal ; unit2 in the circus ; unit 3 my room ; unit 4 in the park ; unit5 wash with water ; unit 6 eating and drinking ; unit 7 hot summer ; unit 8 time.最后一单元是复习单元，每一单元分lets act. lets talk. lets learn . letters. lets play. lets enjoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“动物，房间，运动，水，饮食，夏天，时间表达”几个话题，学习简单的

13、交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。二、学期教学总目标激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。能听懂、理解lets act.中的句子，并能根据指令作出动作反应。能说lets talk中的句子，能在情景中进行简单的交流。能认读lets learn中的单词。能做一些英语小游戏。能唱lets enjoy中的歌谣和小诗，理解小故事。26个字母的大小写认读。三、本册教材重、难点重点1、每一单元中的lets talk. lets learn . letters单词，句子。2、通过真实、自然地情景教学9组会

14、话，并进行简单的交流。难点1 能将所学的知识点运用到实际情景中去。学习持久性和良好的学习习惯的培养。四、教学内容及进程安排1、unit1 farm animal能认读lets learn中的六个动物的单词;会说、认读lets talk部分 和lets learn 中的单词和句子;能听懂lets act， lets play 中的句子并作出反应;理解并表演lets enjoy部分的故事;字母 n n， o o的认读;lets learn六个动物单词音和形;听懂、会说lets talk中的会话;单词的读音和认识;对话在实际情景中的应用。2、unit2 in the circus继续学习动物名称，

15、能认读lets learn中的六个动物的单词;会说、认读lets talk部分 和lets learn 中的单词和句子;能听懂lets act， lets play 中的句子并作出反应;理解并会唱lets enjoy部分的歌曲;字母pp，qq的认读;lets learn六个动物单词音和形;听懂、会说lets talk中的会话a、elephant的发音， b、在实际情境中运用对话。3、unit 3 my room能认读lets learn中的七个房间设施的单词window，door，bed，room，sofa，table，lamp;会说、认读lets talk部分句子用there is/are

16、描述自己的房间;能听懂lets act中的句子并作出反应;理解并朗读lets play ，lets enjoy部分的故事和小诗;字母rr，ss的认读;lets learn单词音和形;用所学的单词描述自己的房间;单词的读音和认识;在实际情景中的应用所学的单词。4、unit 4 in the park能认读lets learn中的六个表示运动的单词;能听懂lets act中表示警告，禁止的句子并作出反应;用所学的动词会表达i can.; 理解并朗读lets enjoy部分的小诗;字母tt，uu的认读; lets learn中的六个单词;用所学的动词会表达i can.;懂得在公园里爱护花草; let

17、s learn中的单词认读;在实际情景中的应用所学的单词。5、unit5 wash with water能认读lets learn中的七个表示洗漱的单词;能听懂lets act中的句子并作出反应;lets talk会表达i wash with water;会说lets play中的句子并作动作， 理解并学唱lets enjoy部分的歌曲;字母vv，w w的认读; 七个表示洗漱的单词;能听懂lets act中的句子并作出反应;懂得节约用水;lets learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。6、unit 6 eating and drinking能认读lets learn中的七

18、个表示餐具的单词;能听懂lets act中的句子并作出反应;lets talk会表达自己的需求.im thirsty/ hungry， i want some water.;会说lets play中的句子，理解并表演lets enjoy部分的故事;字母xx的认读;认读lets learn中的七个表示餐具的单词;lets talk会表达自己的需求 ;lets learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。7、unit7 hot summer能认读lets learn中的七个表示有关夏天的单词;能听懂lets act中的句子并作出反应;lets talk会描述夏天;会说lets pl

19、ay中的句子，理解并诵读lets enjoy部分的小诗;字母y y的认读;七个表示有关夏天的单词;会描述夏天; lets learn中的单词认读;能把有关的新语言点运用到实际情景中。8、unit8 time能认读lets learn中的七个单词;能听懂lets act中的句子并作出反应;lets talk会问时间并简单回答;what time is it its oclock;会说lets play中的句子，表达时间.理解并表演lets enjoy部分的故事;字母y y的认读;七个表示有关时间的单词;会问时间并简单回答.what time is it its oclock ;lets lear

20、n中的单词认读;到实际情景中问答，时间表达。9、revision 复习全册内容并作出终结性评价。老师工作计划(四)一、教材简析2b教材仍有1个单元组成。本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。新授单元由a.learn to say. b， look and learn. c、sing a song ddraw and say .四个板块组成。以下我来介绍一下主要板快的功能。a. learn to say.通过情境对话，着重训练听说技能，提高会话能力同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。b. look and learn主要按话题

21、归类和图文结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式巩固、操练。c. sing a song.通过游戏，诵童谣，唱歌等活动，进一步巩固已学内容，培养听说和思维能力。d. draw and say这种以活动板快的结构和形式来编写的牛津小学英语有利于教师根据学生实际和自身特点组织教学。二、教学要求、重点及难点unit 1教学要求1、能听懂一般疑问句do you like并根据自己的真实感受用yes i do.和no，i dont.回答。.2、能听懂、会说初步认读spring ，summer，autumn，winter，要求读音正确，语调自然。3、会唱歌曲seasons song .教学重点见教学要求1

22、、2。教学难点见教学要求2。unit 2教学要求能听懂特殊疑问句what do you like并能用i like 表达喜欢某物，语音语调正确. 能听懂、会说，初步认读monkey ，bear，tiger，lion panda五个动物类单词，发音正确。. 能说歌谣five little monkeys。教学重点见教学要求1、2教学难点见教学要求1、2。unit 3教学要求1、能听懂特殊疑问句what can you see并根据自己的真实感受用i can see.回答。.2、能听懂、会说初步认读plane，train，jeep，boat，要求读音正确，语调自然。3、会唱歌曲row，row，ro

23、w your boat.教学重点见教学要求1、2、教学难点见教学要求1、2unit 4教学要求1、能听懂特殊疑问句what do you have并根据自己的真实感受用i have 回答。.2、能听懂、会说初步认读doll，puzzle，yo-yo，puppet要求读音正确，语调自然。3、会唱歌曲my lovely doll。unit 5教学要求1、能听懂特殊疑问句what lessons do you have并根据自己的真实感受用we have.回答。.2、能听懂、会说初步认读chinese，maths，english，music，pe，art，要求读音正确，语调自然。3、会唱歌谣let

24、us learn老师工作计划(五)一、学生现状分析二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中，已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还要更多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成正确良好的学习习惯，学习方法和技能技巧，让每个孩子大胆自信的说英语，我尽可能多的注意孩子英语口语训练，尽可能多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教学，在此基础上灌输英语知识，提高英语学习兴趣。针对本学期新转来的同学，由于没有经过严格的英语培训学习，部分学生的英语基础较差，对于班级学生学习程度有差异，分组进行有针对性的英语教学，使较差的学生有足够的信心张嘴说英语，对于好学生能积极培养.二、教学内容新起点英语(new standard english )第四册是提供小学二年级下学期使用的，系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础，同时学习如何表达天气，时间，家庭，活动(包括校园内和校